大班主题教案：好玩的沙子.docx

Word大班主题教案：好玩的沙子大班主题教案：好玩的沙子　　设计思路　　幼儿对玩沙有着深厚的爱好，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲于是我们便抓住这一幼儿感爱好的课题，生成了此次系列探究活动意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己主动探究，发觉沙的很多好玩的现象和变化，同时享受到胜利的欢乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活阅历　　活动目标　　1.调动各种感官，运用对比的方法，感知沙子的特性　　2.通过玩沙活动激发探究的爱好，体验探究的欢乐　　3.了解沙和人类的关系，增加环保意识　　活动预备　　1.各种玩沙工具以及帮助材料，各种筛子、干沙、湿沙、泥等　　2.各种颜色的沙子标本　　3.各种瓶子：塑料的、玻璃的、易拉罐等　　4.沙画、画纸、双面胶、水彩颜料　　活动过程　　活动一：细细的沙　　1.请幼儿随便玩沙，通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征　　在老师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的　　2.两个幼儿为一组玩装沙嬉戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想方法使沙子流淌起来，感知沙子流淌的特性　　(自评：这个环节，幼儿操作爱好很浓，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观看沙子在不同物品上的变化。

幼儿描述说：沙子像水一样流出来;漏斗孔太小，用手一捏沙子就可以很快地流下来;从筛子上流下来的沙子是碎沙子)　　活动二：好玩的沙　　1.引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观看有什么变化水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了)　　2.请幼儿在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观看有什么现象装土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土汲取;装沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的部分被汲取)　　(自评：幼儿有过盐、糖能溶于水的阅历，以为沙也能溶于水，通过试验，发觉了沙子不溶于水，只能汲取很少的水，而泥土吸水性很强沙子吸水后，颜色变深了)　　3.引导幼儿观看干沙和湿沙的不同动手操作：干、湿沙的流淌及可塑性幼儿操作比较后发觉：干沙的颜色浅，能流淌，不行以塑造;湿沙的颜色深，不能流淌，可以塑造)　　(自评：幼儿操作很投入，用湿沙做各种自己喜爱的造型，如坦克车、小花、小树、生日蛋糕等)　　4.来.源大.考.吧幼.师网，请幼儿将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动，倾听、比较发出的声音沙的多少不同，声音不同;容器相同，沙子不同，声音不同;容器不同，沙子相同，声音也不同)　　(自评：这个环节幼儿的兴致特殊高，他们反复用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分别装入粗、细、干、湿不同的沙，摇一摇，听一听，再与同伴沟通。

幼儿发觉了很多不同：同样的沙子放在不同的容器里摇动，在易拉罐里发出的声音最响，在玻璃瓶里最轻，而在塑料瓶里比在易拉罐里发出的轻，但比玻璃瓶里发出的要响粗沙、细沙分别放在同一容器里，粗沙发出的声音比细沙发出的声音响，等等孩子们描绘声音也有声有色：有时像小雨、有时像沙球)　　活动三：会变的沙　　1.老师出示沙画，激发幼儿制作沙画的欲望　　2.请幼儿观赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙、紫沙等　　3.幼儿争论："怎样让沙子变得五颜六色?'并动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各颜色沙　　4.幼儿自主合作制作沙画　　5.沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程，共享其中的乐趣　　(自评：以上活动环节，幼儿的心情又进一步高涨，首先被五颜六色的沙画深深吸引，然后又自己动手制作彩沙，再与同伴合作制作沙画，尽情体验到了胜利的喜悦、合作的开心)　　6.争论："沙子越多越好吗?'通过争论，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，增加环保意识　　(自评：在这一环节，幼儿萌发了环保意识，对沙子的探究爱好更加深厚，为今后进一步探究打下了基础)　　活动延长　　1.争论："沙子能种植吗?'　　2.让幼儿尝试用沙土进行种植，鼓舞幼儿进行沙、沙土、泥土种植的比较试验。

　　3.幼儿描述种植过程，共享其中的乐趣　　4.引导幼儿用记录的方法比较沙土种植与泥土种植的生长速度　　效果自评　　在"好玩的沙'这一系列活动中，老师运用了各种方法，充分发挥了幼儿的自主性，促进了幼儿乐观参加探究活动活动中老师为幼儿供应了充分的材料和宽松的活动空间在自由玩沙过程中，每个幼儿都乐观动手动脑，神情投入，观看细致，沟通自然整个活动，幼儿是在玩中学，试中学，做中学，想中学，议中学在不断地操作探究中充分体验了胜利的欢乐，合作的乐趣延长活动"沙土种植'又使幼儿产生了新的爱好，又将生成新的活动内容 - 4 -。