
风雨课件讲述.ppt
23页走近风雨,落实字音 § 偌大 蜷 曲 § 倏忽 模样 § 葡萄蔓 § 撩起 槐树 栅栏 § 刹那 锥形 走近风雨,落实字音 § 偌大( ruò ) 蜷曲( quán ) § 倏忽(shū ) 模样( mú ) § 葡萄蔓( wàn )撩起( liāo ) § 槐树( huái ) 栅栏(zhà) § 刹那(chà ) 锥形 ( zhuī ) 天空,浓浓的乌云像排山倒海的浪涛, 从天外滚滚扑来暴风雨要来了!忽然,空 中划过一道刺眼的闪电,给万物罩上了一层 银光,紧接着“轰隆”一个惊雷,把我吓了 一大跳霎时,暴雨像天河决了口一样铺天 盖地而来,雨越下越大,雷越打越响,整个 大地都在发抖雨打在对面屋顶上,溅起朵 朵水花,屋面上一片烟雾大股水流从屋檐 上奔泻而下,院子里一下子积满了水大树 、小树在暴风雨中发狂似的舞动着,喊着, 欢呼暴雨的来临 为什么文章题目是《风雨》, 全文却没有出现“风雨”二字? ● 凹 āo ◎ 周围高,中间低,与“凸”相对:~凸不平~版印刷(印刷术之 一,与“凸版印刷”相反) ● 凹 wā ◎ 意同“洼”(多用于地名):大姚凹(在河南)万家~(在云南)碾子~( 在陕西)。
另有当代著名作家贾平凹的“凹(wā)”字也取自此音 姓贾,名平凹,无字无号; 娘呼“平娃”,理想于顺通;我写 “平凹”,正视于崎岖一字之改 ,音同形异,两代人心境可见 也 ——贾平凹《我的小传》 快速浏览课文,课文是通过对哪 些事物的描写来表现这风雨的? 树林子 垂柳 杨叶 芦苇 羊 女孩 葡萄蔓 苍蝇 鸟巢 鸟儿 废纸 猫 瓦 浮萍 水池 鱼儿 老头 孩子们…… 侧面烘托 默读课文,说说你感受到了一场怎样的 风雨?从哪些句子看出来的?并说说这些句 子妙在何处 我感受到了一场 的风 / 雨, 从文中 句话中可以看出,它妙在 风忽然大起来,那半天没动的柳条 像猛地得到什么可喜的事,飘洒地摇 摆,枝条都像长出一截儿来 《在烈日和暴雨下 》 § 大树像着了魔似地狂舞,树叶被 吹得背面朝天的,不停地乱颤,靠近 楼房的树梢仿佛一下子长长了,反复 扫刷着墙面,树根则在努力进行着 拔河比赛,奋力要守住自己的地盘,却 渐渐不支,终于被拉出地面 § § 雨打在树上和瓦上,韵律都清脆可听 § 雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上,由远而近,轻轻重 重轻轻,奏响了世界上最古老的敲击乐! 《听听那冷雨》 § 雨气空蒙而迷幻,细细嗅嗅,清清爽爽 新新,有一点点薄荷的香味;浓的时候, 竟发出草和树林雨后特有的淡淡土腥气 …… 《听听那冷雨》 § 雨水和风混在一起,像一颗颗密集的子 弹,打在身上,竟像石头砸一样的痛。
妙笔摹风雨 §听听,那冷雨看看,那冷 雨嗅嗅闻闻,那冷雨舔 舔吧,那冷雨 《听听那冷雨》 说一说: § 我们浙江是个多台 风的地区,今年就 遭受了“菲特”袭击 当台风来临时, 你看到的是怎样的 画面,当时你有什 么感受? 学了本文,你一定收获不少 请选择某一熟悉的景物(例如 :夏天的烈日,冬天的寒风…… )写一段话,80字左右,用上今 天学习的侧面烘托的表现手法 小练笔 作业:把课堂小练笔扩展成一篇写 景的小作文,尽量用上比喻、夸张 等修辞和侧面烘托的写作手法 文章虽是描写“风雨”,但全文却无“风雨”二字 仔细体味,又觉得无处不在描写风雨,无处不在体现 风姿雨态这种高明的手法,令人拍案叫绝找出文 中你喜欢的精彩的描写语句,并分析一下为什么喜欢 1. 树林子像一块面团了,四面都在鼓 ,鼓了就陷,陷了再鼓;接着就向一 边倒,漫地而行的;呼地又腾上来了 ,飘忽不能固定;猛地又扑向另一边 去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽 散;已经完全没有方向了 本句运用了比喻的修辞手法,把冷 风骤雨中的树林子比作一块面团,并 且用了一长串的动词,运用 “鼓”“陷 ”“倒”“腾”“扑”等动词,生动形象地 写出了树林在风雨中飘摇的场景,写 风的时强时弱,以及风与树林嬉戏的 情趣和美感,给读者想象的余地。
作 者把风写得惊心动魄,直奔主题,仿 佛直接把我们送到了一场疾风面前, 我们跟着风一起天旋地转 2.树林子往一处挤,绿似乎被拉长了许多,往上扭,往上扭,落 叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中哗地一声,乱了满天黑点 ,绿全然又压扁开来,清清楚楚看见了里边的房舍、墙头 本句运用借代的修辞手法,生动形象地写出了树林 被风吹倒时的情态 3.垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出 清楚,刹那间僵直了,随即就扑撒下来,乱得像麻团一般 本句运用比喻的修辞手法,把垂柳比作乱麻,并运用“ 抛举” “僵直”“扑撒” 等动词,从外形描写垂柳在风雨 中摇摆的情景,生动形象地表现出风雨的猛烈 4.杨叶千万次地变着模样:叶背翻过来,是一片灰白; 又扭转过来,绿深得黑清那片芦苇便全然倒伏了, 一节断茎斜插在泥里,响着破裂的颤声 本句描写杨叶、芦苇,在风雨中飘摇的情景描写杨叶 在风中翻转的情景和叶面的颜色,描写芦苇在风雨中 的声音,充分调动读者的感官去细细的体会风雨来袭 的场面 5.一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽 地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在 一个粪堆旁,失去了白的颜色一个穿红衫子的女孩冲 出门去牵羊,又立即要返回,却不可能了,在院子里旋 转,锐声叫唤,离台阶只有两步远,长时间走不上去。
本句的动词,先是“跑”,接着“撑”,“撞”,“跌”,直至“ 失去”了颜色生动形象地描写了受到风雨惊吓的羊的惊 慌失措,从而表现出风雨的猛烈然后作者写了“冲”出 门寻羊的红杉女孩,她像是一个鲜活的惊叹号突的“冲” 到了读者面前,比之前句“白的颜色”,冲击力更强, “ 两步远”与“长时间”两组词汇的对比,也令人寻味,让人 如同身临其境 6.槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一 下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆无数的苍蝇都 集中在屋檐下的电线上了,一只挨着一只,再不飞动,也不嗡叫 ,黑乎乎的,电线愈来愈粗,下坠成弯弯的弧形 本句运用拟人和比喻的修辞手法,描写葡萄和苍蝇在风雨中脱落 和聚集的情景,和生动形象地表现出风雨的猛烈 7.一个鸟巢从高高的树端掉下来,在地上滚了几滚,散了几只 鸟尖叫着飞来要守住,却飞不下来,向右一飘,向左一斜,翅膀 猛地一颤,羽毛翻成一团乱花,旋了一个转儿,倏忽在空中停止 了,瞬间石子般掉在地上,连声响儿也没有 本句运用“滚”“散”“尖叫”“飘”“斜”“颤”“翻” “旋” “掉”等动词, 描写鸟巢在风雨中飘摇坠落,鸟在风雨中飞舞的情景,生动形象 地表现了风雨的猛烈。
8.窄窄的巷道里,一张废纸,一会儿贴在东墙上,一会儿贴在西 墙上,突然冲出墙头,立即不见了有一只精湿的猫拼命地跑来 ,一跃身,竟跳上了房檐,它也吃惊了;几片瓦落下来,像树叶 一样斜着飘,却突然就垂直落下,碎成一堆 本句描写废纸随风翻飞飘荡的情景和猫在风雨中逃窜的情景, 以及瓦片在风中坠落的情景,生动形象的描写出风雨的猛烈 9.池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地撩起 一角,唰地揭开了一片;水一下子聚起来,长时间地凝固成一个 锥形;啪地摔下来,砸出一个坑,浮萍冲上了四边塘岸,几条鱼 儿在岸上的草窝里蹦跳 本句细致地描写池塘里的浮萍在风雨中被风吹得聚集在一起的情 景,鱼被风雨冲上岸边的情景,生动形象地表现出风雨的猛烈 10.最北边的那间小屋里,木架在吱吱地响着门被关住 了,窗被关住了,油灯还是点不着土炕的席上,老头在 使劲捶着腰腿,孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船, 一只一只放出去…… 本句视线由室外回到家庭,写到了老头和孩子们与风雨 中无法自主的植物,惊恐万状的鸟畜不同,孩子们天性活 泼,看一切都是有趣,即便是暴风骤雨也阻挡不了快乐的 游戏,他们全都趴着门缝,惊喜的放出一只只纸船。
