小班语言活动《青蛙种豆》教学设计.docx

小班语言活动小班语言活动《《青蛙种豆青蛙种豆》》教学设计教学设计小班语言活动《青蛙种豆》教学设计一、 活动目标1、 理解儿歌内容，感受儿歌的意趣美2、 喜欢听儿歌，有感情地朗诵儿歌二、活动准备1、经验准备：活动前让幼儿了解有关青蛙生长过程的知识2、教学挂图，青蛙及小蝌蚪的图片三、活动过程1、出示教学挂图，引导幼儿理解诗歌内容提问：瞧一瞧，这是什么地方？（池塘）提问：池塘的水怎样？（引导幼儿说说池塘的清水给人的感觉教师可根据幼儿的回答用诗歌里的语言进行概括和提升：清水塘，水悠悠）提问：（出示在跳水的青蛙）青蛙妈妈正在干什么？青蛙妈妈跳水的声音会是怎样的呢？（扑通扑通跳下水，教师注意用诗歌里的语言回应和提升幼儿的回答，并模仿青蛙跳水的声音和动作）提问：青蛙妈妈要生孩子了，小朋友们猜一猜，青蛙妈妈的孩子是谁？长什么样？提问：（出示小蝌蚪图片）这是什么？(小蝌蚪)它们是谁的孩子？提问：一群小蝌蚪在水里游泳，看起来想什么？（会游泳的小黑豆）小结：青蛙妈妈最喜欢在水塘里生活，跳水、游泳、呱呱叫，做好多游戏青蛙妈妈生的孩子叫小蝌蚪，小蝌蚪小的时候长得不像妈妈，像一粒粒的黑豆豆青蛙妈妈生孩子就像种豆豆。

3、 教师用富有节奏的声音示范朗诵儿歌，引导幼儿感受儿歌的韵律美导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《青蛙种豆》4、 幼儿学习朗诵儿歌1）教师边做动作边示范朗读儿歌2）幼儿跟读练习5、 儿歌表演游戏幼儿在老师的带领下边做动作边朗诵儿歌四、自然结束活动反思本活动在幼儿的经验准备上，对于儿歌的理解起到很好的推进作用，当孩子们对于儿歌内容通过认知，对于扑通扑通跳下水有了进一步的感知，当我们的孩子感受儿歌带来的美，体验语言游戏带来的乐趣，经验的准备在这当中起到了很好的作促进作用，当我们的孩子对事物的感知停留在表面时，其兴趣不容易激发，因此，作好幼儿的经验准备工作在幼儿的学习上起到重要的引领作用本案例参考：海南出版社 三环出版社《幼儿园教育指导教师用书》小班下小班语言活动《青蛙种豆》教学设计一、 活动目标1、 理解儿歌内容，感受儿歌的意趣美2、 喜欢听儿歌，有感情地朗诵儿歌二、活动准备1、经验准备：活动前让幼儿了解有关青蛙生长过程的知识2、教学挂图，青蛙及小蝌蚪的图片三、活动过程1、出示教学挂图，引导幼儿理解诗歌内容提问：瞧一瞧，这是什么地方？（池塘）提问：池塘的水怎样？（引导幼儿说说池塘的清水给人的感觉。

教师可根据幼儿的回答用诗歌里的语言进行概括和提升：清水塘，水悠悠）提问：（出示在跳水的青蛙）青蛙妈妈正在干什么？青蛙妈妈跳水的声音会是怎样的呢？（扑通扑通跳下水，教师注意用诗歌里的语言回应和提升幼儿的回答，并模仿青蛙跳水的声音和动作）提问：青蛙妈妈要生孩子了，小朋友们猜一猜，青蛙妈妈的孩子是谁？长什么样？提问：（出示小蝌蚪图片）这是什么？(小蝌蚪)它们是谁的孩子？提问：一群小蝌蚪在水里游泳，看起来想什么？（会游泳的小黑豆）小结：青蛙妈妈最喜欢在水塘里生活，跳水、游泳、呱呱叫，做好多游戏青蛙妈妈生的孩子叫小蝌蚪，小蝌蚪小的时候长得不像妈妈，像一粒粒的黑豆豆青蛙妈妈生孩子就像种豆豆3、 教师用富有节奏的声音示范朗诵儿歌，引导幼儿感受儿歌的韵律美导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《青蛙种豆》4、 幼儿学习朗诵儿歌1）教师边做动作边示范朗读儿歌2）幼儿跟读练习5、 儿歌表演游戏幼儿在老师的带领下边做动作边朗诵儿歌四、自然结束活动反思本活动在幼儿的经验准备上，对于儿歌的理解起到很好的推进作用，当孩子们对于儿歌内容通过认知，对于扑通扑通跳下水有了进一步的感知，当我们的孩子感受儿歌带来的美，体验语言游戏带来的乐趣，经验的准备在这当中起到了很好的作促进作用，当我们的孩子对事物的感知停留在表面时，其兴趣不容易激发，因此，作好幼儿的经验准备工作在幼儿的学习上起到重要的引领作用。

本案例参考：海南出版社 三环出版社《幼儿园教育指导教师用书》小班下小班语言活动《青蛙种豆》教学设计一、 活动目标1、 理解儿歌内容，感受儿歌的意趣美2、 喜欢听儿歌，有感情地朗诵儿歌二、活动准备1、经验准备：活动前让幼儿了解有关青蛙生长过程的知识2、教学挂图，青蛙及小蝌蚪的图片三、活动过程1、出示教学挂图，引导幼儿理解诗歌内容提问：瞧一瞧，这是什么地方？（池塘）提问：池塘的水怎样？（引导幼儿说说池塘的清水给人的感觉教师可根据幼儿的回答用诗歌里的语言进行概括和提升：清水塘，水悠悠）提问：（出示在跳水的青蛙）青蛙妈妈正在干什么？青蛙妈妈跳水的声音会是怎样的呢？（扑通扑通跳下水，教师注意用诗歌里的语言回应和提升幼儿的回答，并模仿青蛙跳水的声音和动作）提问：青蛙妈妈要生孩子了，小朋友们猜一猜，青蛙妈妈的孩子是谁？长什么样？提问：（出示小蝌蚪图片）这是什么？(小蝌蚪)它们是谁的孩子？提问：一群小蝌蚪在水里游泳，看起来想什么？（会游泳的小黑豆）小结：青蛙妈妈最喜欢在水塘里生活，跳水、游泳、呱呱叫，做好多游戏青蛙妈妈生的孩子叫小蝌蚪，小蝌蚪小的时候长得不像妈妈，像一粒粒的黑豆豆青蛙妈妈生孩子就像种豆豆。

3、 教师用富有节奏的声音示范朗诵儿歌，引导幼儿感受儿歌的韵律美导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《青蛙种豆》4、 幼儿学习朗诵儿歌1）教师边做动作边示范朗读儿歌2）幼儿跟读练习5、 儿歌表演游戏幼儿在老师的带领下边做动作边朗诵儿歌四、自然结束活动反思本活动在幼儿的经验准备上，对于儿歌的理解起到很好的推进作用，当孩子们对于儿歌内容通过认知，对于扑通扑通跳下水有了进一步的感知，当我们的孩子感受儿歌带来的美，体验语言游戏带来的乐趣，经验的准备在这当中起到了很好的作促进作用，当我们的孩子对事物的感知停留在表面时，其兴趣不容易激发，因此，作好幼儿的经验准备工作在幼儿的学习上起到重要的引领作用本案例参考：海南出版社 三环出版社《幼儿园教育指导教师用书》小班下。