九年级语文上册4+外国诗两首教案2+新人教版.pdf

外国诗两首 教师寄语 教学目标 1、了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点 2、理解诗歌内容，把握匠心构思 3、通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴 4、揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识 教学重点 欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣 教学难点 两首外国诗风格比较 教学方法 自主合作 探究分析 讨论交流 教 学 过 程 【复习提问】 7、诗歌短小精致而又十分大气，你认为它的构思哪些方面别具匠心? 8、理解虫鸣的象征意义： 9、夜中传达出诗人怎样的心境? 【问题探究】 阅读下列文字，回答文后问题 夜 河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷 夜来临，四下一片静， 只听得溪水轻轻地歌唱 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装 大河银星万点， 小溪银波微漾 浸水的原野上的青草， 也闪着银色光芒 夜来临，四下一片寂静， 大自然沉浸在梦乡 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装 10、你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？ 11、“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。

12、这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处 13、读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？ 【拓展延伸】阅读下列两首中国诗歌，完成后面的练习 天空 于坚 天空永远流着 从这个世纪到那个世纪 从这个国家到那个国家 在鹰和闪电的上面 在神的上面 天空日夜流着 没有岸 没有帆 也没有波浪 星星和萤火虫 晓雪 远天的星星 有时只像萤火虫那样 但它毕竟仍然是星星 近处的萤火虫 有时会像星星那样 引人注目 但它终归只是萤火虫 14、读过天空之后，你能试着用一个词概括一下自己对“天空”的感受吗？ 15、“诗者，思也”，你认为天空表达了诗人怎样的思考？ 16、星星和萤火虫采用对比手法，通过“远近”、“星星萤火虫”的对比，表达了 作者什么样的人生态度？ 17、比较天空和星星和萤火虫两首诗，你更喜欢哪一首，为什么？试写一段赏析 文字表达自己的观点 （解说：设计“自读思考”的目的在于：进一步巩固课内掌握的读诗品诗的方法；进一步扩 大阅读视野；学会在比较的基础上进行品读赏析。