后鼻韵母-eng-ing.docx

后鼻韵母eng一、 教学目标1、认读后鼻韵母eng，并能书写2、让同学学会拼读声调eng的四声3、拼读声母和韵母组成的音节二、教学重点eng的发音及书写三、教学筹备1、老师在黑板上画好四线格2、儿童用书四、教学过程1、复习学过的前鼻韵母和后鼻韵母2、学习后鼻韵母eng1）让同学看图，说说图上小伴侣在做什么？是什么季节？（春天是放风筝的好季节）2）老师板书书写eng，缸的音节就是“eng”3、学习“eng”的发音及四声1）让同学生疏后鼻韵母“eng”2）讲清发音方法发音时，先发“e”，然后立刻发“ng”，口开由“e”变到“ng”，念成一个音3）老师范读，同学跟读4）记忆顺口溜，“风筝上天eng eng eng”5）区分in和ing的发音4、学习eng的书写1）老师在黑板上书写eng，边写边念2）先写e，再写n，最后写g，组成后鼻韵母ing3）让同学书写，仿照书写“eng”4）让同学在书本中描写“eng”5、学习“eng”与声母组成的音节（1）老师拼读，同学跟读2）让同学自由读3）让同学齐读，进一步巩固6、作业布置（1）抄写后鼻韵母eng2）拼读后鼻韵母与声母组成的音节读后练一练7、板书设计 e n g ↘ ↓ ↙ eng后鼻韵母ing二、 教学目标1、认读后鼻韵母ing，并能书写。

2、学习四声调及声母组成的音节二、教学筹备1、老师在黑板上画好四线格2、儿童用书三、教学过程1、复习学过的前鼻韵母2、生疏后鼻韵母1）让同学看图（2）看图说一说，讲一讲《司马光砸缸》的故事3）老师板书书写ing，缸的音节就是“ing”3、学习“ing”的发音及四声1）老师示范读，同学跟读2）讲清发音方法发音时，先发“i”，然后立刻发“ing”，口开由“i”变到“ing”，念成一个音3）让同学记忆“ing”4）区分in和ing的发音4、教学ing的书写1）老师在黑板上书写ing，边写边念2）先写i，再写n，最后写g，组成后鼻韵母ing3）让同学书写，仿照书写“ing”4）让同学说一说住在几楼5）让同学在书中描写“ing”5、学习“ing”与声母组成的音节（1）老师朗读拼音音节b—īng，一个英雄三个帮m—íng，爸爸工作可忙了t—ǐng，我喜爱躺着听音乐ch—ìng，我是合唱团的一员2）老师拼读，同学跟读3）让同学自由读4）让同学齐读，进一步巩固6、作业布置（1）抄写后鼻韵母īng2）拼读后鼻韵母与声母组成的音节读后练一练7、板书设计 i n g ↘ ↓ ↙ ing内容总结（1）后鼻韵母eng教学目标1、认读后鼻韵母eng，并能书写（2）三、教学筹备1、老师在黑板上画好四线格（3）四、教学过程1、复习学过的前鼻韵母和后鼻韵母（4）（2）老师板书书写eng，缸的音节就是“eng”（5）（3）让同学书写，仿照书写“eng”（6）读后练一练（7）二、教学筹备1、老师在黑板上画好四线格（8）三、教学过程1、复习学过的前鼻韵母（9）（1）让同学看图（2）看图说一说，讲一讲《司马光砸缸》的故事 / 文档可自由编辑打印。