没头脑和不高兴读后感.pdf

《没头脑和不高兴》读后感三年四班：黄天达这星期，我阅读了任溶溶老爷爷写的《没头脑和不高兴》这本书，它给我留下了很多的欢笑和启发没头脑”和“不高兴”是这本书中两位小主人公的外号没头脑”不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四； “不高兴”做事只知道乱使性子、乱耍性格，总不愿意与他人协调配合因为还小，他们总以为自己长大后这些缺点就会没有，所以根本不想去改正后来他俩长大了， 这些缺点不但没有消失，反而因为这些缺点造成了许多更大的麻烦：“没头脑” 当上了工程师，设计了一座三百层的摩天大厦做少年宫，忘记设计电梯，要到两百二十五层上看场戏，得带上许多干粮，上下一次要一个月这里面有许多让人大笑的内容，尤其是没头脑跟着一群小朋友爬楼梯，只爬了五层楼就再也爬不动了，自己犯的错误自己尝到了苦果不高兴”和别人搭档演“武松打虎”，但他不高兴扮演老虎，所以在演出时不配合，还把武松给打死了，好好一台戏给演砸了，可是急坏了台下看戏的小朋友看完这本书， 我觉得自己也有 “没头脑” 和“不高兴” 这样的坏毛病， 比如爱丢三落四，做事马虎，如果现在不改正这些坏习惯，长大后就会像“没头脑”和“不高兴”一样所以，我们要在学习好每一门功课的同时，努力改正身上的每一处小毛病，从小时候开始，坚持好的习惯，严格要求自己，学会尊重长辈、独立思考、刻苦学习、勇敢坚强，只有这样，长大后才能真正使自己成为有用的人才。

这就是这本书带给我的最大感受篇二： 《没头脑和不高兴》读后感(文静 ) 《没头脑和不高兴》读后感二年级组：文静其实小时候就喜欢看这个动画片，那时候觉得电影里的那俩小人闹那样多的笑话，可逗了有时候便觉得自己似乎有时候是“没头脑”，有时候又会化身“不高兴”如今重读这本书，不断回味中不禁又一次对号入座，产生良多感慨书中的“没头脑”遇事丢三落四，糊里糊涂，总是少根筋一夜成人的他更是将“没头脑”这一特点发挥的淋漓尽致，以至于建了那样一座需要爬上半个多月的高楼我也一直都属于做事情马马虎虎，与严谨细致完全不挨边的人儿小时候总觉得长大了就会改，可是长了的我仍然是如此，收错学费、弄丢数据、遗忘要事，虽不至于像书里的“没头脑”那样酿成大错，但也正因如此，工作业务能力一直算不得出色特别是一旦工作上的事情一多，头绪就乱，保证是手忙脚乱，顾此失彼常常抱怨自己是不是得了老年痴呆，因为每到领导们催交任务的时候才发现自己还没开始包括如今这篇读后感也是周末临时抱佛脚才能赶完。

长记，亲情常念的人越来越少再看“不高兴” ，多像我啊！心里头总觉得对啥都有些看法，想找地方发牢骚，想找地方泄怨气只是，身为教师，为人之母，虽有些时候心里有些茎茎绊绊，总不至于成天“不高兴”在嘴，全然不顾是否会给四周人带来负面影响，不顾是否会给共事的人带来些许不便结果只能是心态总也调整不好，干起事来蔫蔫的以前其实我也不全是这样，似乎随着年岁增长，随着对事物的个人主见增强，随着对名利的计较增多，这人反倒越来越狭隘了缺少了原有的活力，缺少了曾有过的热情，我对自己都有些“不高兴”，这样下去多可怕啊！说实话，如今作为教师，社会地位不高，工资收入不高，大家多少有些怨言本来教师这份工作就是靠着为人师表的那份良心与教书育人的那份责任所支撑所以，我们更应该尽量用乐观的心态去看待工作中的种种不顺，用积极的态度去面对工作里的重重压力唠叨着“不高兴”不能让我们过得更好，也无法让我们周围的人获得更多力量虽说是儿童文学，作为大人的我们回头来看看这些浅显的故事，深思一下夸张中折射的道理，审视一下自己的内心，也还是能有颇多受益的篇三：没头脑和不高兴读后感没头脑和不高兴读后感《没头脑和不高兴》小学生读后感我读了一本书， 书名是 《没头脑和不高兴》 。

这本书里有6 个故事， 是一个叫任溶溶的爷爷写的看了以后，我笑得半死，真是太好笑了读了这本书， 我觉得有几个故事特别可笑——比如《一个天才杂技员》啦、 《当心你自己身上的小妖精》啦、 《小妖精的咒语》啦、 《小妖精闯祸》啦，其中《没头脑和不高兴》这个故事特别好看没头脑”和“不高兴”是《没头脑和不高兴》这个故事里的两个小主人公的外号没头脑”不是不聪明，只是做事马马虎虎，常常丢三落四; “不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总不愿和他人配合他们在放学的路上遇见了一个神仙，把它们变成大人没头脑”当上了工程师，设计了一座三百层的摩天大厦做少年宫，忘记设计电梯，要到两百二十五层上看场戏，得带上许多干粮，上下一次要一个月不高兴”和人搭档演“武松打虎”，他扮演老虎，却不高兴按照剧情的要求被武松打死，结果急煞了台下看戏的小朋友从此他们意识到自己错了，从小就要养成好习惯我觉得我也有“没头脑”和“不高兴”这样的坏毛病，比如我爱丢三落四，做事马马虎虎，如果现在不改正这些坏习惯，长大了以后就会像“没头脑”和“不高兴”一样我从这本书里学到了许许多多做人的道理比如，怎样克服缺点; 比如，怎样尊敬长辈;比如，怎样独立思考; 比如，怎样与人合作; 比如，怎样刻苦学习。

《没头脑和不高兴》读后感我看了《没头脑和不高兴》，给我留下了很多欢笑和启发没头脑”和“不高兴”是两个主人公的外号 “没头脑”不是不聪明，只是做事马虎，常常丢三落四; “不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总不愿意与他人协调配合没头脑”当上工程师以后，设计了一座三百层的摩天大厦作少年宫，忘了设计电梯，到两百二十五层楼上去看场戏，得背上干粮，被褥，上下一次要一个月，太麻烦了不高兴” 呢，他跟人搭档演 “武松打虎”，他份演老虎，却总不高兴按照剧情的要求被武松打死，结果急煞了台下看戏的小朋友久久不能离去看完这本书以后， 使我懂得了许多道理，我们从小要养成好习惯，刻苦学习， 独立思考，做任何事情不能拖拖拉拉，克服各种缺点和困难，感于冒险，团结同学，尊敬长辈，做一个文明快乐的银河学子篇四：读《没头脑和不高兴》有感读 《没头脑和不高兴》有感 .txt你无法改变别人， 但你可以改变自己；你无法改变天气，但你可以改变心情；你无法改变生命长度，但你可以拓展它的宽度读《没头脑和不高兴》有感你听说过“没头脑”和“不高兴”的故事吗？如果没有听说过，不要紧，你可以问问爸爸妈妈；如果爸爸妈妈也没有听说过，那也不要紧，你可以问问爷爷奶奶，他们一定知道这对宝贝的故事。

这本书的名字叫 《没头脑和不高兴》 ， 是任溶溶爷爷写得， 双休日在家我一口气读完了它没头脑”和“不高兴”是两位主人公的外号没头脑”不是不聪明，只是做事丢三落四； “不高兴”不是不会笑，而是固执任性，总是不愿意与他人协调配合没头脑”被神仙变大后，带着自己的缺点做的第一件事是给小朋友们设计了一座三百层的摩天大楼作少年宫，可是就是忘了设计电梯了小朋友看戏得背上干粮、被褥到两百二十五层楼上去看戏，上下一次要一个月不高兴”呢，他跟人搭档演“武松打虎”，他扮演老虎，却总不高兴按照剧情的要求被老虎打死，结果急煞了台下看戏的小朋友后来，他们在神仙爷爷的帮助下，改正了缺点怎么样，我没有说错吧？是不是很有趣？看得我捧腹大笑！任溶溶爷爷在这本书里还增加了其他许多有趣的故事----比如《一个天才杂技演员啦》，《当心你自己身上的小妖精》啦，《大大的和小小小历险记》啦，《小妖精的咒语》啦??这本书我是爱不释手，看了还想看当然，任溶溶爷爷写得《没头脑和不高兴》不仅仅只是好笑有趣，故事里还有许多做人的道理比如，怎样克服缺点；比如，怎样尊敬长辈; 比如，怎样刻苦学习；比如，怎样自我创造；比如，怎样勇敢坚强??小故事中蕴含着大道理，浅显易懂。

其实，在日常生活中，有时我也会和“没头脑和不高兴”一样粗心和任性，比如考试漏题啦；忘记带书本呀；写“0”时，给它加了个尾巴，结果变成了“6” ；把“ 8”看成“ 3” ；当我的要求不能得到父母同意时，嘴巴噘得能放酒瓶；天冷了，早晨妈妈要我多穿衣服，我也常会说“不高兴”?? 在看看我身边， 也有许多 “没头脑和不高兴” ，粗心大意和固执任性自以为是无关紧要的小毛病往往给他人和社会造成了严重的危害我们不要做“没头脑”和“不高兴”，不论做什么事情都不能马马虎虎，随心所欲，而是要脚踏实地地学习、做人，做事朋友们，如果你也对这本书感兴趣，不妨也去读一读，这些道理可就得您自己慢慢去体会了篇五： 《没头脑和不高兴》读书交流会《没头脑和不高兴》阅读推荐课——冯玲教学目标：1．向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣2．潜移默化地进行整本书的方法指导，使学生有效地进行课外阅读3．通过阅读， 对学生进行思想教育，明白如果从小没有养成好习惯，长大就做不了大事的道理。

教学重点：了解故事大致内容，激发学生阅读兴趣教学难点：对学生进行阅读方法的指导，学生能够进行有效阅读教学准备：课件目录打印教学过程：一、谈话导入，推荐书目：同学们课外读过很多书吧？那你最喜欢读什么书？为什么？今天老师给同学们推荐一本非常幽默的好书它是——学生读课题《没头脑和不高兴》，教师板书二、欣赏封面，走近作者我们看一本书要从封面读起只要仔细观察，你会在封面上发现很多信息仔细观察封面，你都发现了什么？预设 1、题目读一下题目，读后有什么疑问吗？（板书：疑问）学习贵在质疑，因为我们好多重大的发现，都是从一个个的疑问开始的如果我们的课外阅读带着疑问来读，一定非常有意思预设 2、图画你观察的真细致，你关注了画面，而且图文结合，有自己的想法，真是个爱动脑筋的孩子预设 3、作者板书，听了这个名字，想象一下作者能是一个怎样的人？那么本人与你想象的一样吗？（出示简介：他是一个不可多得的、天生的儿童文学作家他的作品影响了几代中国儿童的成长他是中国幽默儿童文学创作的领军人物他是我国具有国际影响的儿童文学大家他是一个风趣幽默、童心永驻的老头儿和你想象的一样吗?想象是一件多么有意思的事情啊！无论想象是对还是错，都能给我们带来惊奇和欣喜。

出示照片：任溶溶，原名任以奇，1923 年生于上海著名儿童文学作家、翻译家主要作品有 《没头脑和不高兴》 、 《土土的故事》 、 《我是一个可大可小的人》等主要翻译了 《安徒生童话全集》 、 《长袜子皮皮》 、 《木偶奇遇记》等作品预设 4、作品类别很多书上都有这样的小字，别少看了这些小字，从中我们会发现很多信息，中国说明作家是中国人幽默提示我们这本书内容、语言或情节很幽默，想看幽默故事的，这本书就是你们的首选 儿童文学创作告诉我们这本书适合儿童阅读任溶溶系列什么意思?我们以前还看过杨红樱系列如果我们想看童话，就看封面上有没有童话字眼，想读科学类图书的，就看封面上有没有科学之类的字眼如果封面上有经典一词，说明这本书很有影响力，很多人喜欢看三、细读目录，激活想象1．读完了这本书的封面，让我们再来看他的目录出示）请你们翻开桌子上的目录，读一读目录的标题，最吸引你的是哪一个故事？充分发挥你的想象，透过这个标题，想象一下这个故事能讲什么？你仿佛看到了什么？又很想知道什么？2．学生读目录，想象质疑3．同桌交流后班级交流四、走进故事，了解人物看来，同学们已被目录中的标题深深地吸引了，那故事的内容就更吸引人了！让我们就从这本书的第一个故事《没头脑和不高兴》读起吧。

1．什么是没头脑？没头脑到底是个怎样的人？书上是这样介绍他的（课件出示： 他名字叫没头脑，人可有头有脑，头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少他读书也( 转载于 : 没头脑和不高兴读后感)聪明，决不能没脑子 ）看了这段介绍你有什么想说的？（那为什么叫没头脑呢？）是啊，为什么呢？接着看，（出示：大家叫他没头脑，因为。