解决问题 (5).ppt

20以内的退位减法例6 解决问题一、复习旧知一、复习旧知 9＋＋7＝＝11－－2＝＝12－－4＝＝14－－8＝＝13－－7＝＝ 8＋＋6＝＝14－－6＝＝15－－9＝＝11－－6＝＝16－－8＝＝17－－9＝＝12－－5＝＝1698661486588715－－7＝＝13－－4＝＝ 4＋＋8＝＝11－－3＝＝89128问题问题：：能说说你们是用什么方法算的吗？能说说你们是用什么方法算的吗？二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（一）仔细观察，收集信息（一）仔细观察，收集信息问题：问题：1. 读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？3. 想求想求““小华比小雪多套中几个小华比小雪多套中几个””，你会解决吗？，你会解决吗？(可以用摆，可以用摆，画，算的方法展示）画，算的方法展示） 2. 你能完整地说说这道题的意思吗？你能完整地说说这道题的意思吗？二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）反馈学习（二）反馈学习小结：我们用摆、画、算的方法知道了小华比小雪多套中小结：我们用摆、画、算的方法知道了小华比小雪多套中5个问题：问题：1. 小华比小雪多套中几个？小华比小雪多套中几个？ 看着这幅图说说你是怎么想的。

看着这幅图说说你是怎么想的2. 小华套的圈被分成了几部分？小华套的圈被分成了几部分？ 哪两部分？哪两部分？3. 小华比小雪多套中几个？小华比小雪多套中几个？问题：问题：1. 五角星表示什么？桃心又表示五角星表示什么？桃心又表示 什么？说说你是怎么想的什么？说说你是怎么想的小结：小结： 用画的方式也能让我们一眼用画的方式也能让我们一眼就看出小华比小雪多套中就看出小华比小雪多套中5个3. 小华比小雪多套中几个？小华比小雪多套中几个？小结：小结： 通过摆，我们一眼就能看出来通过摆，我们一眼就能看出来小华比小雪多套中小华比小雪多套中5个问题：问题：1. 你为什么用减法算？你为什么用减法算？2. 7表示什么意思？能看着左边的表示什么意思？能看着左边的 图解释一下吗？图解释一下吗？3. 小华比小雪多套中几个？小华比小雪多套中几个？2. 小华套的圈被分成了几部分？小华套的圈被分成了几部分？ 哪两部分？哪两部分？算算12－－7＝＝5（个）（个）摆摆画画小华：小雪：1. 12－－7＝＝5（个）（个）二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（三）拓展迁移，解决问题（三）拓展迁移，解决问题 你为什么这么列算式？你为什么这么列算式？ 想一想：小雪比小华少套中几个？想一想：小雪比小华少套中几个？问题：问题：1. 同一幅图，两种不同的问法，为什么算式却相同？同一幅图，两种不同的问法，为什么算式却相同？2. 为什么用减法计算？为什么用减法计算？12－－7＝＝5（个）（个）二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（四）观察对比，建立差的概念（四）观察对比，建立差的概念小华比小雪多套中几个？小华比小雪多套中几个？小雪比小华少套中几个？小雪比小华少套中几个？小结：看来求多多少，少多少，也就是在求相差多少，用减法计算。

小结：看来求多多少，少多少，也就是在求相差多少，用减法计算三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习1.问题：（问题：（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（（2）要解决这个问题，能列个算式吗？）要解决这个问题，能列个算式吗？（（4）这个算式什么意思？）这个算式什么意思？ 13 －－ 8 5 箱箱（（3）为什么用减法计算？）为什么用减法计算？（（5）根据所给的信息，你还能提出什么问题？）根据所给的信息，你还能提出什么问题？ 自己试着解决一下自己试着解决一下三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习2. 猴子和小鹿去摘苹果猴子和小鹿去摘苹果问题：（问题：（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（（2）你能提出问题并解答吗？（不同的问法，并解答你能提出问题并解答吗？（不同的问法，并解答作业：作业：第第23页练习五，第页练习五，第7题、第题、第9题四、布置作业四、布置作业。