六年级语文上册古诗阅读与理解知识点针对训练题湘教版.doc

六年级语文上册古诗阅读与理解知识点针对训练题湘教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，________________惟有蜻蜓蛱蝶飞［1］把古诗补充完整［2］《四时田园杂兴（其二十五）》中，“杂兴”的意思是__________，“兴”在这里读________，我能用读这个音的“兴”字写两个成语：_______、_______［3］《四时田园杂兴》是　　　　　　诗人　　　　　　写的七言绝句这首诗写初夏江南的田园景色　）A.南宋 范成大 B.北宋 范成大［4］日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞1）理解词语日长：________________篱落：________________蛱蝶：________________惟有：________________（2）说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？_____________________________________________2. 阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女纤纤擢素手，札札弄机杼终日不成章，泣涕零如雨河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语1）这首诗取材于我国古代   的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活人们常用这一神话比喻    2）这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是   3）这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过   和   来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力3. 课内阅读寒　　食[唐] 韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家［1］本诗描绘了传统节日______节的景象,前两句写的是_____(时间),后两句写的是_____(时间),诗人借汉喻唐,流露出对现实的不满之情［2］品读诗句,完成练习春城无处不飞花,寒食东风御柳斜①用自己的话试着说说诗中描绘的景象②第一句诗中的“飞”字能不能换成“开”字,下面分析准确的一项是（_____）A．可以开”字写出了春天百花争艳、竞相开放的景象,比“飞”字更传神B．不可以飞”字写出了落花随风飞舞时的情态,明写花而暗写风而“开”字略显呆板,不能表现出风的作用C．不可以飞”字写出了花儿千娇百媚、神采飞扬的形态,而“开”字只写出了花开放得多,不能表现花的神韵。

D．可以开”字写出了春天里花朵的动态美,而“飞”字不能表达这层意思［3］下列说法有误的一项是(  　)A.后两句使人联想到“只许州官放火,不许百姓点灯”这句俗语,从而使我们更好地领会诗歌的主题B.这首诗表达了诗人对春天长安城景色的赞美之情C.“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”,这两句诗描写了春天长安城花开柳拂的景色D.后两句是写天黑时分,宫苑里蜡烛燃烧通明,升腾起淡淡的烟雾,袅袅娜娜地萦绕在官宦家,到处弥漫着威福恩加的气势!4. 阅读诗歌，回答问题竹里馆[唐]王维独坐幽篁①里，弹琴复长啸深林人不知，明月来相照注释：①篁：竹子，竹林这首诗营造了一种氛围，这种氛围可用诗中的一个字“__________”来概括，诗人选择竹林而坐，也足见其品格之__________5. 阅读理解独在异乡为异客，______________遍插茱萸少一人［1］把诗句补充完整这首诗的题目是 ，作者是   代诗人 ［2］“独”的意思是_________，“倍”的意思是_________［3］“佳节”泛指亲人团聚的节日，在诗中指的是______，是农历_______这天诗中提到的习俗有__________和 __________。

［4］这首诗表达了作者怎样的思想感情？ （   ）A.喜欢秋天 B.思念亲人6. 阅读练习江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中1）解释加下划线字的意思，并翻译诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风啼：    风：   意思：   （2）本诗的作者是   ，他是晚唐一位著名诗人与李商隐合称为   ，以区别于李白和杜甫的   著有《   》7. 阅读下面古诗，回答问题水调歌头•明月几时有（宋）苏轼明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟［1］这是一首词，词牌名是________，题目是________［2］苏轼是著名的文学家他与其_____及_____并称为“三苏”，都是唐宋八大家之一［3］理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全这句话的含义［4］苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：___________________________________［5］这首词表达了诗人怎样的情感？___________________________________［6］写出有关“月”的诗句。

8. 读一读，做一做雨过山村[唐]王建两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花［1］根据解释，从诗中找出对应的词语写在括号里  (1)小溪旁长着翠竹   （_________）(2)互相呼唤   （_________）(3)庭院中间   （_________）［2］本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景［3］本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写___________，第四句通过写作者的“闲看”来反衬___________________［4］作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对______________的喜爱之情9. 阅读理解［1］上图是一首刻在茶壶上的“循环回文诗”对这首诗的理解，不正确的一项是（   ）A.由于从诗中任何一个字起，顺读或逆读均可读成五言绝句，所以这是一首“循环回文诗”B.因为此诗文字排列成首尾连接的圆环状，看不出开头在哪，所以它是“循环回文诗”C.从“迷”字开始顺读，可得五绝一首：迷香雾流风，舞艳花落雪飞芳树幽红，雨淡霞薄月D.从“飞”字开始逆读，可得五绝一首：飞雪落花艳，舞风流雾香迷月薄霞淡，雨红幽树芳［2］这首诗异常绝妙，正文虽只有20个字，却能够通过不同的读法，得到正读、逆读各_____首五言绝句，共计_____首诗。

横线上填的数字是（   ）A.1  2 B.10  20 C.20  40 D.40  80［3］请任意写出一首由此诗逆读所得的五言绝句上述例子除外）________________________________________________［4］读了这首循环回文诗，你有什么感受？________________________________________________10. 课外阅读鹊桥仙①[宋]秦观纤云弄巧②，飞星③传恨，银汉④迢迢⑤暗度⑥金风玉露⑦一相逢，便胜却、人间无数柔情似水，佳期如梦，忍顾⑧鹊桥归路？两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮⑨注释）①鹊桥仙：词牌名②纤云弄巧：纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样③飞星：流星一说指牵牛、织女二星④银汉：银河⑤迢迢：遥远的样子⑥暗度：悄悄渡过⑦金风玉露：指秋风白露⑧忍顾：怎忍回视⑨朝朝暮暮：指朝夕相聚［1］给加点字选择正确的解释1）银汉迢迢暗度　　）A．愚昧，糊涂　B．悄悄地　C．不亮，没有光2）便胜却、人间无数　　）A．能承受　B．战胜，打败　C．超过3）忍顾鹊桥归路？（　　）A．回头看　B．照管，注意　C．拜访4）两情若是久长时。

　　）A．如，像　B．此，如此　　C．如果，假如［2］判断下面朗读节奏划分的正误1）飞星/传恨2）银汉/迢迢暗度3）忍/顾鹊桥/归路4）两情/若是/久长时［3］这首词借______________悲欢离合的故事，歌颂了__________________［4］说说“两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表达方式11. 阅读古诗，完成练习宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻［1］这首诗是________代诗人________写的诗中描写了________种景物，分别是________________________表达了诗人_______之情［2］“ ________________，________________一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景［3］从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________［4］“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？ ______________________________________________________________［5］《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，__________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的__________风光。

　（　　）A.动静结合 早春 B.动静结合  晚春12. 阅读下面这两首诗，回答问题江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花［1］对两首诗歌的内容理解不当的一项是（ ）A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点C.在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度D.杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳［2］对两首诗赏析不当的一项是（ ）A.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的B.《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感C.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神D.两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。