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努力就有改变李晓微 同济大学附属七一中学一、 单元分析本单元是六年级全一册教材的第一单元，作为道德与法治全套教材的首单元，具有开篇引导意义中学时代是一个全新的人生阶段的开始，此时的中学生内心活动丰富，对新生活充满了新奇与期待，有的学生能够积极应对，有的学生会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪洞察、了解学生的这些心理活动，教师能更好地给予学生理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题基于以上考虑，教材本单元以“成长的节拍”为主题，引领学生踏上成长的节拍，了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念二、 学情分析初中学生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，他们朝气蓬勃，充满活力，思想活跃，但认知能力、思维方式、人格特点及社会经验等都有待进一步发展当前，家庭、学校、社会对于初中阶段教育的关注程度是显而易见的，直接表现为，学生进入初中后父母和老师的高期待、高要求，学生能够明显地感受到自己不再是小学生了，中学生需要担负更多的使命基于以上考虑，教材第一课设计了“中学序曲”和“少年有梦”两框内容，从生命成长的角度帮助学生尽快完成从小学生向中学生的角色转换，使学生理解中学时期是人生必经的阶段，既要坦然面对，又要懂得这个阶段对于自己一生成长具有重要影响，引导学生学会把握人生机遇，不断突破自我，发展自我，让学生发现自己身上蕴藏的经验和无限的能量，相信自己有能力度过一个美好、充实且有意义的中学时代。

三、 教学目标1、情感、态度和价值观目标：不懈地追梦圆梦，感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度2、能力目标：学会辨析、澄清梦想与现实的关系，学会分析问题，归纳观点3、知识目标：知道中学生活面临诸多机遇与挑战，懂得努力就有改变的道理掌握追逐梦想、实现梦想的方法四、 教学重点与教学难点1、教学重点：努力，是梦想与现实间的桥梁2、教学难点：怎样努力，才能实现梦想五、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：导入阅读书本莱特兄弟的案例1、问：通过阅读文本，莱特兄弟是怎么努力的？2、问：今天我们看到莱特兄弟成功了可在之前，他们一次又一次遭遇了失败换作是你，你还会继续努力吗？小结：两种观点的交锋，让我们知道：实现梦想需要付出努力，但是付出努力不一定能实现梦想看来梦想与现实也不存在必然的桥梁，甚至还有很多其他的关系，接下来我们一起辨析书上列出的几种观点答：刻苦钻研、吸取经验、多次的实验……（学生从案例中初步找出努力的痕迹与方法）学生讨论：（1） 会，因为我相信努力就有可能成功不努力，想着天上掉馅饼，肯定不会成功！ （2）会，因为在追逐梦想的过程中，无论结果如何，已经收获了许多……（3）不会，因为付出努力不一定能实现梦想，有的时候实现梦想还有很多因素，比如机遇、天赋等等……（对于这种观点，教师可以引导从失败中提取的经验）运用大家所熟知的莱特兄弟的故事作为导入，引导学生进一步思考，即使努力之后暂无结果，但是在这个过程中，我们同样积累了经验，增长了本领。

教师的步步追问，引导学生思考努力对于实现梦想的意义环节二：辨析与澄清梦想与现实的几种观点1、首先考一考大家，两条线，可以画出怎样的位置关系？（请同学上黑板画一画）2、提示：比如莱特兄弟的梦想与现实的关系线，我们可以怎样画？3、能不能说明这么画的理由是什么？4、 教师引导：所以，当梦想照进了现实，也就是梦想成真，我们的两条线就是相交线那还有很多种梦想与现实的组合，我们一起发挥一下想象力，好吗？画一画请你在任务单上画出一条属于你的梦想线，并在下方画出现实线，体现两者之间的关系：梦想是什么？追逐梦想的过程中现实又是怎样？结合实例谈一谈①从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现②梦想与现实是平行线，永远无法相交③梦想即使实现不了，也能引导方向④现实常常把梦想打败⑤总有一个梦想会在现实中开花（无限可能）学生上黑板画出两条线的任意关系学生上黑板画出莱特兄弟的梦想线答：上面一条直线代表他们的飞行梦，下面一条蜿蜒曲折的线代表他们追求梦想的过程充满波折，经历数次失败但是不管过程多么坎坷曲折，最后肯定是两条相交的线，代表梦想照进了现实学生作画有的画出了两条相交线，认为从小努力，经过长时间的奋斗，梦想与现实总有一天会产生交点。

与观点1和5相符合作为成功案例，可以放在后面探讨）有的画出两条趋于接近，但还没有相交的线，认为梦想即使实现不了，但能引领方向，相信未来会有一天能实现与观点3相符合教师可以引导离梦想越来越近，还需要做什么去推动梦想的实现）有的画出两条平行线，认为梦想与现实有不可逾越的鸿沟，或者现实常常打败梦想与观点2和4相符合教师可以追问是什么阻碍了梦想变成现实，并引导学生积极看待）有的……（无限可能）为了便于辨析与澄清，也同时让枯燥抽象的文本有更具体的认识，采用让学生绘图的方式表达梦想与现实的关系，简单且直观中学生的思维发散，造就了课堂上不少有意思的答案学生画的兴致勃勃，又乐于欣赏交流自己的画作，在欢快的课堂氛围中，互相都了解到丰富多彩的答案特别是有的学生谈及到自己成功的案例，更能引起大家的共鸣——最好的案例就在身边环节三：师生共同归纳观点小结：虽然同学们的答案五花八门，但我们一起能大致把梦想与现实的关系进行分类与归纳教师板书学生归纳：观点1和5一类，属于积极派；观点2和4一类，属于消极派；观点3没有明确，属于中立相比前两类，需要学生讨论或举例得出）师：如何把消极的观点转变为积极的观点呢？我们中间需要做什么改变呢？生：需要努力！师：很好，那努力又有什么具体要求？我们如何把努力落实到位，才能进一步实现梦想呢？让我们一起从“成功的案例”当中，找找共同的秘诀吧！这里旨在培养学生演绎与归纳的能力。

并运用板书，架起消极与积极观点之间的桥梁，而努力就是将两端连接在一起，化梦想为现实的主要动力学生的画作最终也要回归书本内容，不是简单地辨析和评价观点的对错，而是要引导学生每一种价值观都是有可能的，但也要引导学生向积极的价值观看齐，才有可能使梦想变为现实同时，几种代表性的积极的观点，意在使学生懂得努力是梦想与现实之间的桥梁，感知一个道理：只要努力就会有改变，就会离我们的梦想更近一些环节四：找一找问：梦想线与现实线相交的同学，根据TA所交流的经验，比较莱特兄弟的故事，我们能找找有哪些共同的秘诀吗？（如果学生成功的案例不够经典，教师可以另行准备一个案例，可以是名人的，也可以是自己的，拉近师生之间的距离）师生共同归纳（可采用表格或者板书）莱特兄弟：刻苦钻研，吸取经验，进行上千次实验李小龙：曾因脊背神经受伤在床上躺了4个月，后来却奇迹般地站了起来 ①努力是一种不服输的生活态度莱特兄弟：自幼对飞行浓厚的兴趣，后因李林达尔飞行失事，决心研制飞机李小龙：在一张便笺上写下了自己的人生目标，并为之奋斗 ②努力，需要立志莱特兄弟：坚持做实验，达上千次，屡败屡战李小龙：虽有伤痛，但不忘梦想，坚持拍戏。

③努力，需要坚持 ④努力，也有方法（根据同学的交流经验汇总，结合书本列出板书）让学生直接得出关于努力的结论可能会显得比较空洞在这里，通过至少两个案例的比较，找相同点，共同秘诀，就像玩游戏一样，去发现和归纳人物身上的特质，继而进一步肯定了梦想实现必不可少的因素：态度、立志、和坚持这些都是努力必不可少的具体要求环节五：拓展空间教师引导学生撰写，并鼓舞学生为梦想加油打气现场选取优秀的任务单进行展示（详见课前任务单，附件2）学生撰写人生剧本并准备交流分享既是一分具体的努力计划，也是在指导学生对自己的的整个初中生活进行整体规划，培养学生的规划能力六、 板书设计态度织梦努力梦想努力立志坚持追梦梦方法圆梦积极中立消极 ①⑤ ③ ②④设计说明：板书设计呈现上一课的“有梦就有希望”，简化为“织梦、追梦、圆梦”，与“努力就有改变”共同构成了“少年有梦”的课堂主题前者为后者作铺垫，只有明确了梦想是什么，才会想办法搭建梦想与现实之间的桥梁，为实现梦想而正确地、有方法地努力七、 教学实践效果说明每个学生都有自己的梦想，本目是“少年有梦”这一框的重点和难点承接第一目的内容，这一目开始和学生破解“怎样实现梦想”这一难题，让学生懂得梦想是需要付出的，并不是空想、幻想，对学生的思想有一定的导向作用，很符合道德与法治课的精神。

由于一节课的时间有限，一些问题在课堂上不可能得到充分解决如在一堂课内，让学生画出梦想线与现实线的关系，并交流展示既要截然不同，澄清书上的观点，又要找出优秀案例留作后面探讨之用虽然有趣，但是难度颇大，随机性也很强下次课前学习任务单，可以尝试事先让学生作画，并简单分类，以节省课堂时间这对于教师的备课要求较高，但是也帮助教师及时了解学情，为课堂增添纯天然的素材附件1：案例分享李小龙追梦记1940年11月27日，他出生在美国三藩市，英文名叫布鲁斯·李一天，他与一位朋友谈到梦想时，随手在一张便笺上写下了自己的人生目标：“我，布鲁斯·李，将会成为全美国最高薪酬的超级巨星作为回报，我将奉献出最激动人心、最具震撼力的演出从1970年开始，我将会赢得世界性声誉，到1980年，我将会拥有1000万美元的财富，那时候，我与家人将会过上愉快、和谐、幸福的生活写下这张便笺的时候，他的生活正穷困潦倒不难想象，如果这张便笺被别人看到，会引起什么样的嘲笑然而，他却把这些话深深地铭记在心底为实现梦想，他克服了无数常人难以想象的困难比如，他曾因脊背神经受伤，在床上躺了4个月，但后来他却奇迹般地站了起来1971年，命运之神终于向他露出了微笑。

他主演的电影《唐山大兄》《精武门》《猛龙过江》，均刷新香港嘉和公司票房纪录，与美国华纳合作的电影《龙争虎斗》使他成为一名国际巨星，被誉为“功夫之王”1998年，美国《时代》周刊将其评为“20世纪英雄偶像”之一，他是唯一入选的华人他就是李小龙，一个“最被欧洲人认识的亚洲人”，一个迄今为止在世界上声誉最高的华人明星附件2：课前任务单一、 画一画要求：画出一条属于你的梦想线，并在下方画出现实线，体现两者之间的关系我的梦想是_________________________________________________追梦过程中，我_____________________________________________（结合实例谈谈现实）所以，我认为梦想与现实____________________________________（两者的关系）二、人生剧本我做主未来我最大的梦想为了实现梦想，我需要培养的品质我需要做的准备我目前可以开始的具体行动。