(中学)化学学科知识与教学能力模拟试卷含答案.pdf

中学化学学科学间与教学力量模拟试卷含答案一、单项选择题1.高中化学课程提出实施多样化评价，促进学生全面进展，评价的内容既包括学生的活动过程又包括学生的活动结果，力求在真实的活动情景和过程中对学生多方面方面的进步与进展进展全面评价属于（）A、纸笔测验B、学习档案评价C、活动表现评价D、综合评价【正确答案】：C解析：活动表现评价是一种值得提倡的评价方式这种评价是在学生完成一系列任务 照试验、辩论、调查、设计等）的过程中进展的它通过观看、记录和分析学生在各项学习活动中的表现，对学生的参与意识、合作精神、试验操作技能、探究力量、分析问题的思路、学问的理解和应用水平以及表达沟通技能等进展评价活动表现评价的对象可以是个人或团体，评价的内容既包括学生的活动过程又包括学生的活动结果活动表现评价要有明确的评价目标，应表达综合性、实践性和开放性，力求在真实的活动情景和过程中对学生在学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的进步与进展进展全面评价因此选择C第 页/共 5 8 页2 .科学方法是理解科学学问，应用和把握科学学问的桥梁，科学方法的核心，科学学问体系的精华是（）A、科学思想方法B、科学文化体系C、科学对象D、科学过程【正确答案】：A解析：科学学问体系的精华是科学思想方法3 .以下说法不正确的选项是（）A、液晶态介于晶体状态和液态之间，液晶具有肯定程度的晶体的有序性和液体的流淌性B、常压下，0 时冰的密度比水的密度小，水在4 时密度最大，这些都与分子间的氢键有关C、石油裂解、煤的干储、玉米制醇、蛋白质的变性和纳米银粒子的聚拢都是化学变化D、燃料的脱硫脱氮、二氧化硫2的回收利用和N O x 的催化转化都是削减酸雨产生的措施【正确答案】：C解析：A、液晶态介于晶体态和液态之间，既有晶体的某些性质如有序性，也有液态的一些性质如流淌性，A 正确B、0 冰的密度比水的密度小与水分子间的氢键有关，冰的水分子间的氢键更多，B正确；C、石油裂解、煤的干储、玉米伟醇、蛋白质的变老都有第 页/共 5 8 页物质生成，都是化学变化，但纳米银粒子的聚拢属于物理化，c不正确；D、酸雨的形成主要是二氧化硫和氮氧化物的过渡排放造成的，燃料的脱硫脱氮、二氧化硫的回收利用和氮氧化物的催化转化都可以削减二氧化硫、氮氧化物的排放，所以可以削减酸雨的产生，D正确，答案选C。

4 .以下过程放出热量的是（）A、液氨气化B、钠与水反响C、碳酸钙分解D、化学键的断裂【正确答案】：B解析：A.液态物质具有能量小于气态，则液氨气化吸取热量，故A错误；B.钠与水反响生成氢氧化钠和氢气，该反响为放热反响，故B正确；C.碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，该反响为吸热反响，故C错误；D.化学键旧键断裂需要吸取热量，故D错误；应选B.5 .在一密闭容器中，反响a A （g）bB g）达平衡后，保持温度不变，将容器体积增加一倍，当到达的平衡时，B的浓度变为原来的6 0%,则（）A.平衡向逆反响方向移动了A、物质A的转化率增大了B、物质B的质量分数减小了C、a 第 页/共 5 8 页D、【正确答案】：B解析：先假设体积增加一倍时假设平衡未移动，B 的浓度应为原来的50%,实际平衡时B 的浓度是原来的60%,比假设大，说明平衡向生成B 的方向移动，即减小压强平衡向正反响方向移动，则aVb,A、假设体积增加一倍时假设平衡未移动，B 的浓度应为原来的50%,实际平衡时B 的浓度是原来的60%,大于原来的50%,说明平衡向生成 B 的方向移动，即向正反响移动，故A 错误；B、依据A 的判断，平衡向正反响移动，反响物转化率增大，故B 正确；C、平衡向正反响移动，B 的质量增大，混合气体的总质量不变，故物质B的质量分数增大，故C 错误；D、依据A 的推断，平衡向生成B 的方向移动，贝 U a V b,故D 错误；应选B6.在密闭容器中进展反响：X (g)+2Y(g)2Z 1g)A H 0.以下图能正确表示该反响有关物理量变化规律的是第 页/共 5 8 页AA、AB、BC、CD、D【正确答案】：C第 页/共 5 8 页解析：A.该反响为吸热反响，上升温度平衡正向移动，正反响速率大于逆反响速率，则穿插点后应正反响速率在上方，与图象不符，故A错误；B.上升温度平衡正向移动，Z%增大，则2 0 0 时Z%大，与图象不符，故B错误；C.该反响为气体体积减小的反响,增大压强、上升温度，平衡均正向移动，X的转化率大，与图象全都，故C正确；D.催化剂对平衡移动无影响，可加快反响速率，但平衡常数与温度有关，使用催化剂平衡常数K不变，与图象不符,故D错误；应选C.7.酸具有共同的性质，是 由 于）。

A、都能电离出氢离子B、都能使石蕊试液变红C、都能跟碱反响生成盐和水D、都含有氧元素【正确答案】：A解析：此题考察酸碱理论A选项，酸在电离时都会生成氢离子，所以酸的共性的实质是氢离子的性质，所以能电离出氢离子是酸具有共性的缘由；B选项，能使石蕊试液变红是酸的共性但不是具有共性的缘由；C选项，能跟碱反响生成盐和水是酸的共性不是酸具有共性的缘由；D选项，酸可分为含氧酸与无氧酸，所以不是全部的酸都含有氧元素，也不是酸具有共同性质的缘由故正确答案为A项8.试验室用高锌酸钾加热制取氧气主要有以下步聚：a.加热盛有第 页/共 5 8 页药品的试管；b.向试管中参加药品；C.检查装置的气密性；d.用排水法收集气体；e.停顿加热；f.将导气管从水槽中取出正确的操作挨次是（）A、c b a d e fd a c f b eC、b a d c f eD、c b a d f e【正确答案】：D解析：此题考察气体制取试验室加热高锦酸钾制取氧气的操作步骤和留意点分别是：连（连接仪器、组装试验装置）一 查（检查装置的气密性选c一 装（装入固体药品，留意用高锌酸钾时，在试管口放一团棉花）选b-定 用铁架台固定仪器装置）一 点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）选a-收（用排水法收集气体）选d一 移 把导管移出水面）选f一 熄（熄灭酒精灯）选e,可得题中正确的操作挨次是：c b a d f e o故正确答案为D项。

9.化学教学论的争论对象是（）A、化学教材B、化学教学实践C、化学教师D、化学教学系统【正确答案】：D解析：化学教学系统是教学论的争论对象第 页/共 5 8 页1 0.物质对于人类来说都有两面性，必需合理使用物质的根底；正视化学品和传统化学过程对于人类带来的负面影响；在乐观治理污染的同时、努力进展绿色化学，属于哪类化学观念1 ）A、物质观B、元素观C、分类观D、科学价值观【正确答案】：A解析：A.物质观，该观念强调世界是由化学物质组成的，物质是由不同层次的微粒（原子、分子,离子）构成的化学科学从分子、原子的层面上争论化学物质B.元素观，这一观念主要解决物质宏观组成的问题C.分类观，化学物质和化学变化是多种多样的，不管是化学物质还是化学变化，可以依据肯定的标准进展划分D.科学价值观表现：物质对于人类来说都有两面性，必需合理使用物质的根底；正视化学品和传统化学过程对于人类带来的负面影响；在乐观治理污染的同时，努力进展绿色化学1 1 .以下说法不正确的选项是（）A、二氧化碳是酸雨的主要成分B、氢气是一种抱负的清洁燃料C、碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多D、氯化铁溶液可用于制作印刷铜电路板第 页/共 5 8 页【正确答案】：A第 页/共 5 8 页解析：此题考察物质的性质。

A选项，正常雨水溶解二氧化碳，二氧化硫可导致酸雨发生，为酸雨的主要成分B选项，氢气燃烧产物为水，放热多，来源广，则氢气是一种抱负的清洁燃料C选项,碳酸氢钠的碱性较弱，可中和胃酸，则碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多D选项，Cu与氯化铁溶液反响，则氯化铁溶液可用于制作印刷铜电路板故正确答案为A项1 2 .以下关于分散系的说法不正确的选项是（A、全部的分散系都是混合物B、浊液中分散质颗粒不能透过滤纸C、碘酒这种分散系的溶质是酒精D、雾是小水滴的聚拢体分散到大气中形成的分散系【正确答案】：C解析：此题考察溶液把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫做分散系前者属于被分散的物质，称作分散质；后者起纳容分散质的作用，称作分散剂碘酒是碘分散到酒精中形成的溶液，分散质是碘，分散剂是酒精故正确答案为C项1 3.常温、常压下，将1 m o l蔗糖溶解在水中制成1 L溶液此溶解过程中体系的A H-T A S和熠的变化状况是（）A、AH-T AS 0,AS 0B、AH-T AS 0C、AH-T AS 0,AS 0第 页/共 5 8 页D、AH-T AS 0,AS 0【正确答案】：D解析：由始判据和焙判据组成的复合判据适合于全部过程，该条件下，蔗糖溶于水能够自发进展，故H-T ASO；蔗糖分子由规章的晶体状态变为能自由移动的“无序”状态，为嫡增加的过程。

1 4 .以下不属于导入课技能的构成程序的是()A、集中留意B、拓展思维C、明确目的D、进入课题【正确答案】：B解析：导入课技能的构成程序的是集中留意、引起兴趣、明确目的、进入课题1 5.以下对于物质的俗称、化学式、分类和用途的说法，其中不完全正确的一组是()选项俗称化学式分类用途A干冰Cd氧化物人工降雨B而BQHQH有机物消毒C水银Hg金属单质水银温度计D苏打N aH C O；盐治疗胃酸过多A.AA、B第 页/共 5 8 页B、C、D、D【正确答案】：D解析：A、干冰是固态的二氧化碳，其化学式为C 0 2 ,是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物；升华时吸热，可用于人工降雨，应选项说法完全正确.B、酒精是乙醇的俗称，其化学式为C 2 H 5 0 H,是含碳元素的化合物，属于有机物；可用于消毒，应选项说法完全正确.C、水银是金属汞的俗称，其化学式为H g,是由金属元素形成的单质，属于金属单质，可用于制作水银温度计，应选项说法完全正确.D、碳酸钠俗称纯碱、苏打，其化学式为N a 2 c 0 3 ,碳酸氢钠的俗称是小苏打，应选项俗称、化学式对应不全都，选项说法不完全正确.应选：D.1 6.以下教学目标属于“学问与技能”范畴的是（）。

A、生疏氧气能与很多物质发生化学反响，氧气的化学性质比较活泼B、学生对试验现象进展描述C、学生通过氧气的个别反响归纳出氧气的化学性质D、通过氧气这一节的学习让学生树立“性质打算用途”“用途表达性质”的思想【正确答案】：A解析：B、C项属于“过程与方法”的范畴；D项属于“情感态度与价值观”的范畴1 7 .教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节 是（）第 页/共 5 8 页A、教学目标设计B、教学内容设计C、教学方法和策略设计D、教学过程和活动设计【正确答案】：D解析：教学过程时一个师生互动的动态活动过程，教师要依据教学目标、学生的已有学问、重点、难点，估量学生将作出的反响，设计好教学方法、问题和练习，一旦消灭格外状况，教师要准时调整自己的教学进度、教学要求、教学策略和方法因此教学过程和活动设计是最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节故正确答案为D项1 8 .以下哪种关系不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系A、学问的分析、阐述与学习方式改进的关系B、化学根底学问和拓展学问之间的关系C、要反响科学、技术与社会的相互关系D、化学原理学问与化学应用型内容之间的关系【正确答案】：C解析：C项属于高中化学教材编写建议。

1 9.现代化学教学设计强调（）A、凭借教学阅历进展规划B、理论对化学教学规划的指导作用第 页/共 5 8 页C、依据化学课程标准进展规划D、实践对化学教学规划的指导作用【正确答案】：C解析：现代化学教学设计强调依据化学课程标准进展规划故正确答案为C项AH O3=2 H-+C OJ-H (V 2 H K 0：-BC H1c00+H：0*=CHJ00H-0H CN aH C O iG a+H C O jDB a(O H)2B a:*2O H-2 0.以下物质的方程式正确的选)A、AB、。