部编人教版小学三年级上册语文《9 那一定会很好》课件.pptx

9.那一定会很好新课导入很好在在上课之前，老师想问大家一个问题：“很好”是什么意思呢？ “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，对于“很好”的感知，不同的个体会有不同的感受同学们，你们想知道一棵树对于“很好”的理解是怎样的吗？这节课我们就一起学习童话故事那一定会很好会认的字缩努茎推吱拆su n jng zh tuchi 斧 f锯 j词语积累缩小根茎吱嘎拂动拖拉努力手推车陈旧拆除躺下sunjngzh gftutngchijitu调皮费力tiofi形似字组词体（ ） 根（ ） 棵（ ）休（ ） 跟（ ） 课（ ）身体休息树根跟随一棵树上课脉络梳理1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子2.分自然段朗读课文，同时想一想故事主要写了什么内容3.再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段写了什么请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动第三部分（第512自然段）：写树在不断的成长过程中所体会到的“快乐”也不同第一部分（第1自然段）：写种子被泥土紧紧包裹，非常渴望能够站起来第二部分（第24自然段）：写种子努力长成大树后，渴望能够做一棵行走的树。

1.齐读课文第1-3自然段，思考种子有什么愿望，后来实现了吗？课文赏析 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团这真难受种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好 种子一边想一边努力生长过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下 过了很多个日子，他长成了一棵高大的树2.“种子一边想一边努力生长这句话有什么作用？答：过渡句，承上启下的作用1.“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好这句话体现了种子的什么愿望？答：体现了种子渴望长大的愿望 2.齐读课文第4-7自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗课文赏析 高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去要是能做一棵会跑的树，那一定会很好树这么想着 一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了 农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车 农夫把谷子、土豆还有调皮的儿子，放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服第二次树觉得怎样会很好？答：第二次树觉得跑起来会更好要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。

树这么想着跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服这里的“舒服”有什么作用？答：起照应前文的作用 3.齐读课文第8-9自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗课文赏析 手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去 过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子答：“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好1.第三次手推车觉得怎样会很好？2.为什么手推车之前还觉得“在山路上跑来跑去”很舒服，之后又觉得“跑来跑去”很费力？答：因为手推车慢慢变老了 4.齐读课文第10-12自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗课文赏析椅子一放又是好多年我真是老了它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成了美丽的木地板，铺在阳台上木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了它觉得自己又变成了一棵树1.第四次椅子觉得怎样很好？ 它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。

课后拓展课后拓展植树节3月12日同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。

在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。

每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准技巧之三：拿到试卷整体浏览一下拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练)考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分技巧之五：不假思索、条件反射无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。

这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试?如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了!到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属!谢谢大家谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退遵守课堂礼仪，与老师问候上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室尊敬老师，服从任课老师管理不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问上课期间离开教室须经老师允许后方可离开上课必须按座位表就坐要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划要注意保持教室环境卫生离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源 本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。