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关于高三物理的复习方法 　　问题1：老师，您好，我的物理根底很差，所以高三这学期一开学，我就努力听课，努力赶上老师的节奏，但是毕竟根底薄弱，明明上课听懂了的，下课以后做题却根本无从下手，老师，我该怎么办？ 　　老师：你需要课下分析一下老师的步骤是怎么来的，例如第一步，是根据题目的某个条件来的，还是这一类题均按照某种思路去分析等等先模仿，再总结自己的思路 　　问题2：老师，请问做物理题应如何把握时间，总是做不完题 　　老师：这个需要你在平时养成习惯，给自己定一个规定，比方一道普通选择题不超过2分钟，选择压轴题不超过5分钟，计算难题15-20分钟，中等题10-15分钟，每次做练习题的时候均可以用闹钟定上时间，长期坚持 　　问题3：老师好，全国二卷物理主要重点是，应该在哪方面特别注重？ 　　老师：全国二卷比拟注意力学的分析方法，牛二，能量，动量这三种解决力学问题的方法均需特别熟练，其实后面的电场，磁场，电磁感应的问题也都要按照这个思路去进展的 　　问题4：我物理每次都在及格边缘，我应该先选择什么题做，我根底差但老师上课只讲难题我几乎听不懂我该怎么做 　　老师：先选择根底类习题做，确保根本概念和原理都能清晰记忆，再重点练习中档题目。

上课老师讲额题目太难，听不懂，你需要更明确一些听不懂的原因是由于概念不熟，还是问题太复杂，对应处理方法其实大局部难题都是由许多根底题合并而来，比方力学问题，一个过程很简单，2个、3个甚至多个过程就会显得很复杂，这时你应该学习老师是如何把它们拆解为一个一个的过程的，这才是你重点关注的问题 　　问题5：老师，物理根底非常差，现在高三，有时候上课也听不懂，就算听懂了有的题目也不会写应该怎么自己复习？ 　　老师：首先你应该详细弄清楚差在哪里，不要这么笼统如果感觉都不太好，那就从第一章开始，先弄清根本概念，确保每个概念都知道意思，每个公式都知道推导方式，了解适用范围，再做学校的练习题上课的时候出现听不懂的地方，一定记录下来，课下问老师，问刚开始可以慢一点，不用捉急，时间还来得及，安心 　　问题6：老师请问物理能拿总分值？目标清华大学 　　老师：首先，你的目标非常强大，顶一个一、目前处于 一轮复习的阶段，确保自己每个点都弄清楚二、在这个的根底上思考一下知识点、板块之间的相互联系，常见的考题是如何把它们综合在一起的，可以尝试站在出题人的角度去思考，在答题时不仅关注这道题本身，还需要思考它可能出现哪些变形。

三、注意细节，在分析详细题目时确保自己思维的完整性，保证自己不失误四、关注下往年的高考真题，关注下一些新科技的应用和中的物理现象，并且尝试解释他们 　　问题7：老师，物理模型都是怎么构建的 　　老师：在答题时，物理模型的构建都是通过"比照，尝试"去完成的读完时你就可以思考它和你学习的哪些模型比拟接近，然后挨个尝试去解决它；平时学习时，因为它本身是抽象的，你需要将物理模型详细化，例如现实生活中的某种构造，或者一个典型的例题，然后记住它，这就是你以后对照的标准 　　问题8：老师，一轮复习上课时需不需要听？我总感觉内容自己都掌握了，听课像是浪费时间～～ 　　老师：首先，你要确定真的都掌握了吗？课下的练习是否全部都没有问题如果还存在问题，你可以将老师讲的内容和自己的理解进展比照，有不同的地方就弄清楚为什么同时，多思考一下知识点间的联系，这才是最重要的内容如果你的程度确实非常好，可以按照自己的方案去进展复习总之，时间是很珍贵的，特别是高三 　　问题9：物理很差，三四十分，大题比拟难动手，老师很水，高三了，不知道怎么办才好，着急！！！！ 　　老师：目前的状态先不着急去做大题，首先把根本概念和原理弄清楚，这是你在一轮复习中第一应该解决的问题哦 　　问题10：老师，我是高二生，物理根底特别差，上课听不懂老师讲的内容，我应该怎么办？ 　　老师：首先不要慌张，想学好什么时候都来得及。

高二开始会学习静电场的一些新概念，这局部从头开始不会有障碍在做题时会用上力学的一些分析方法，建议你在课下花一局部时间把力学的内容补一补 　　问题11：感觉上了高三物理都听不懂了，怎么办啊老师？ 笔记好乱 　　老师：高三学习时，你在角度可以站高一些先去找到章节之间的联系，再从下往下去学习每一个章节之间的详细知识这样就不会显得乱，而是很有条理 　　问题12：哇，老师北理工的~我的目标校，不过怎么能学好物理呢..硬伤 　　老师：怎么学好物理，这是一个很抽象的问题哦首先你要有一颗学习物理，追求真理的心，然后重视根本概念和根本规律，不仅要记住它们，还要弄清楚它们的来历，在脑子里构建好物理模型，建立物理的逻辑思维碰到问题时多思考一下原因 　　问题13：求老师点拨一下板块之间的联系！尤其是动能和磁场这两类的知识点的联系！！ 　　老师：当物体在磁场中运动时，如果有力做功，例如重力，安培力，拉力，摩擦力等等，就会出现能量的转化，这里面包括了动能，重力势能以及在转化过程中产生的热量，你就可以使用动能定理，能量守恒，功能转化等方式去解决它们 　　问题14：老师，请问那种大题里，怎么从题干中找到突破口？尤其是混合场和动类的题目，题干特别多，但是自己却找不到突破口，也不知道题目的信息该怎么运用。

这该怎么办？ 　　老师：读题是关注题目的特殊条件，"恰好通过物体满足什么条件""当时候，物体处于什么状态"，类似的条件通常就是该题目的突破口 　　问题15：请问老师怎样可以理解到知识的内在联系？对于动能定律，机械能守恒，动量定律这种运动类的题目，它们的内在联系怎么处理，这方面完全没方法，看着参考答案都明白，但是一到自己做就什么都不会了，这该怎么办？ 　　老师：机械能守恒和动能定理，包括功能关系都属于用能量的手段来解决物体运动的问题，但是它有一个缺陷在于它们都不能解决与时间相关的问题，动量定理和动量守恒定律属于通过动量的手段来解决，它可以解决时间问题这是两个体系如果你在解题时发现一种方式无法解决，就可以尝试同时使用另外一种 　　问题16：老师您好！解答物理大题时做题过慢怎么解决？我题根本会做，就是做得太慢了，做xx新课标二卷的大题时用了20分钟，明明会做，却要做很久 　　老师：首先，你需要提高在答题时的兴奋度，要给自己一种紧张、急迫的状态，平时在做练习时可以选择用闹钟定好时间，到点没做完就算失败，努力挑战自己第二个，分析一下自己做题慢的原因，是对模型还不够熟悉吗？平时可以记忆一些结论性的东西，碰到适合的直接使用。

第三个，分析自己的答题思路，可以从问题入手，答题时目的明确一些此题不要求的局部不用去多想 　　问题17：啊啊啊啊刚下物理课，平均速度跟瞬时速度分不清 　　老师：举个简单的例子：在走路时抬右腿时你的速度就是瞬时速度，当然抬左腿时的速度也是如果你从家里走到学校需要10分钟，位移2km，研究这个过程的速度，它就是平均速度所以瞬时速度通常与时刻（抬右腿时），位置（你所站立的地方）有关；平均速度通常与时间段（10分钟），位移（2km）有关。