如何面对学生的提问.doc

如何面对学生的提问 作者:金静华 日期:2011-11-18 13:54:00 0推荐  勤学好问是良好学习习惯的具体表现作为教师要大力倡导、激励学生提出问题、思考问题、解决问题；同时更要积极、热情、耐心地对待每一个学生的问题，科学合理地引导学生去思考，精心答疑，直至学生把问题彻底弄清楚搞明白，理解掌握为止我们发现面对学生的提问，我们的教师处理方式各异，概括起来有一、  嘲讽式　 “这个简单问题你都不会！”这是许多老师适逢学生提问时的见面语其实老师若站在自己的角度思考，问题当然简单，但学生毕竟是学生，由于受知识基础、思维水平等条件限制，对于看似简单问题在他们或许是难题，否则不会来问老师这句不经意的话学生就想到在嘲讽自己，从而极大的挫伤了学生的求知欲望和激情，使他们对老师产生一种望而生畏的感觉，从此也就不愿更不敢去请教，有疑问留在心中，长此以往怎么可能学习掌握知识呢？作为教师要设身处地多为学生着想，即换位思考，从学生的实际情况去分析、指导、帮助他们二、  灌输式　 “这个问题应该这样做此是另一类老师面对学生提问的第一句话然后一股脑儿、呼呼啦啦把结论和盘托出，灌输给学生但是却忽略了再现知识的生发过程。

我们常说“授人以鱼不如授人以渔作为教师的职责是“传道、授业、解惑 三、  责备式 　 “这个问题你为什么不先思考一下呢？”这是部分老师回答学生提问时的口头禅殊不知话语中包含着责备之意：即学生不善独立思考，只喜依赖老师寻求答案其实有些学生问问题也是迫于无奈的，谁说他们事先没有独立思考呢？至少不是所有学生尽然相反有些学生不仅先独立思考了，而且还与同学共同探讨过之后依然没有眉目才只好求助于老师的！所以面对学生的提问教师应该给予更多的关爱和安慰，不应有半点责备和埋怨要创设平等、民主、和谐的语境激励学生、启发学生、帮助学生真正按照新课程标准理念要求做学生生活上的朋友、学习上的合作者、思想上的指导者引领学生健康成长，茁壮成材四、  合作式　 “好的，我们一起来研究吧！”这才是我们应该倡导的面对学生提问时的用语教师放下长者的架子，师者的尊严，耐心地和学生一起探讨，一下子拉近了师生距离，让学生倍感教师的和蔼可亲，心里易于接受师生一起通过观察、分析、探讨，充分展示知识的生发过程，让学生搞清知识的来龙去脉，真正把握问题的本质和真谛所在必要时还要引导学生进行拓展创新，通过改变题设条件、结论等发散思维，进行一题多解、多题一解等变式训练，激活学生思维，增强学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　总之，面对学生提问时，教师一定要注意说话的语气和方式要如一团火富有热情；要似一缕春风带来温暖；要像一块磁石散发巨大引力尊重每一个学生，心里装着每一个学生，宽容呵护每一个学生，让他们感受到教师的情与爱，感受到求知的愉悦，从而积极大胆主动地质疑、释疑，并从中获得知识及做人的道理双重快乐！。