主任工作总结（精选18篇）.doc

主任工作总结〔精选18篇〕主任工作总结〔精选18篇〕主任工作总结 篇1 一、积极创立文明班级，树立良好的班风 在本学期刚开学时，我就积极利用班会课时间与学生共同制定适宜班级的班级公约，并从学习、纪律、卫生、平安、礼仪等各方面提出本期的要求，并在平时出现状况苗头时及时疏导和制止所以，良好的开场便是成功的一半，本学期的各项常规工作都落实较好 二、干部队伍的组建和培养 一个班的集体相貌如何，很大程度上是由小干部决定的小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松正因为这些班干部都是由同学们民主选举出来的，加上我本身比较注重对班干部的信任和鼓励，加之注重对他们责任感、自信心、荣誉感的培养，与上学期相比，这个学期，我的班级管理工作轻松了很多，适时学会放手，及时引导，既是对班干部的一种培养和锻炼，也能让自己变得更轻松 三、重视主题班会的开展 孩子是需要不断提醒的，所以，本学期我严格按照要求，及时上好每节主题班会，会前做好充分准备，针对不同的主题以不同的形式来开展主题班会，并通过班会课引导学生标准日常行为，解决同学们相处中出现的矛盾或状况。

还通过班会课进展感恩母亲、父亲等相关教育专题活动，让同学们学会讲文明，学会感恩，与人为善等等主任工作总结 篇2 过去的一学期里，我班在学校指导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都获得了一定的成绩，现将我做的工作做一番总结 下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感 一、营造气氛，促进优良班风的形成 1、树立正确的言论导向 小学生思想还不成熟，区分是非的才能不强，对于错误的言论容易附和盲从这直接影响到班风的建立对于班级言论，我注意加以引导开学初，我组织学生学习《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，在此根底上，还订出实在可行的、为绝大部分所能遵守的《班规》，这更贴近学生的生活，更容易为学生承受 2、开展班级活动，引导安康开展 作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信在所举行的“我是小厨师”、“平安知识交流会”、“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“古诗背诵擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争场面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越别人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的才能，班上形成了你追我赶的学习气氛 二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面开展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的言论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心安康开展的活动，让学生在活动中明事理、长见识开班会不一定要用一节完好的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开，短小精干的班会也能获得良好的效果。

不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段 重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进展针对性的教育在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜欢和信任 三、积极主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用 在与任课老师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见可以慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生友谊 四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量进步至关重要的一环在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品味到成功的欢乐和喜悦。

主任工作总结 篇3 转眼间第二学期工作已接近尾声，回忆这半年多来的班级管理工作，我深化地体会到了"学生无小事"这句话的含义而作为新手的我在毕业的第一年就担任初二加强班的班主任，面临的困难确实是很多，但我记得在一本书上看到：老师分为四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型又记得一个优秀班主任在做经历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任走上工作岗位以来，我一直在积极考虑的如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任 人生的姿势千姿百态，而我选择了站立这是一种使命，更是一种师表每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的经历，攀爬着爬不完的台阶我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、根底差有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任老师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任老师的教学动力这样互相促进所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点： 一、用"心"育人 我这个"心"指的是爱心、耐心、责任心。

"爱就是教育"我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完好群体特别是时代飞跃开展的今天，老师不能总以成人的思维方式和行为标准去约束学生，老师应该有乐观的人性观，好心的对待和评价学生的天性和行为，对每一学生的开展充满信心这其中最重要的就是"爱"和"鼓励"，需要一座架在师生之间的互相理解、互相沟通、互相信任、互相欣赏的桥梁 耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久几十个人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的问题，经常还会有因突发事件而产生的新问题因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心做思想工作不可能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应理解行为背后有没有别的原因，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生当犯错误的同学出现反复时，应该进展再教育，做耐心细致的思想工作，帮助他们改正错误，而应防止急躁情绪，害怕费事，将学生推向社会或家庭，造成不良影响 班主任工作是学校管理的根底;是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。

因此，班主任的责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本表达我认为：班主任肩负着学校指导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责——这正是班主任责任心的真实表达 班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合同时，我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的根底上"趁热打铁"，向他们提出严格要求，根据学生的根底约法三章，要求他们做到此外，我还注意亲密联络家长，做好与家长的沟通工作"冰冻三尺，非一日之寒"一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进展说服教育我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是所有老师和社会、家庭力量共同努力的结果。

二、重视班级班风建立 班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建立成一个生动、活泼、安康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养非常重要班干部的好坏直接关系到整个班的质量因此，开学初，我经过细心，观察及多方面理解，精心挑选了一批热情奔放，责任心强，乐意为同学效劳，有一定管理才能的同学担任班干部，进展培养和教育，使之成为同学们的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体言论和优良的班风一方面我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作那么，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查，而切要给予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。

学习上好生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭详细工作如下： 1、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教育，特别是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何一个学生 2、重视抓班干，以点带面，各个击破，拾掇钉子户 3、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事 4、重视班级建立和班标、班训的宣传作用，每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句 5、重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日 6、严格按照校规校纪办事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服 7、对违纪同学严格按照班规班约处分，对表现好的同学或者进步较快的同学及时表扬 8、和学生共同参与班级事务 开学初我除了放下架子深化到学生中去，还和学生一起参加各种活动，比方大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先。