
三单元MicrosoftWord文档.doc
4页南雄市2012-2013学年度第一学期七年级语文第三单元教学目标检测题一、积累和运用(17分)1.词句积累(7分)⑴ 朋 伴 婀 多姿 名 其实 手无策⑵ 一年之计在于春, ⑶ 山重水复疑无路, ⑷ ,吹面不寒杨柳风2.指出下列句子的修辞手法:(4分) ⑴ 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了 ) )⑵ 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿 )⑶ 红的像火,粉的像霞,白的像雪 ( ) )⑷ 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着 ( ) )3.根据回答中所提示的重音所在,设想所提的问题4分) ⑴ 问: 答:这支笔是我的。
⑵ 问: 答:这支笔是我的⑶ 问: 答:这支笔是我的⑷ 问: 答:这支笔是我的4、选出填入括号处排列最恰当的一组句子( ) (2分)落霞孤鹜,秋水长天,是自然之美;忧国忧民,兴利除弊,是社会之美;诗词歌赋,琴棋书画,是艺术之美但是如果你缺少发现美这一种特殊能力,没有审美的眼睛,没有审美的耳朵,没有审美的感受,那么 , , ①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然 ②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视A、①②③ B、③①② C、①③② D、②③①二、文段阅读训练(43分)(一)(17分)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿红的像火,粉的像霞,白的像雪花里带着些甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
5.用简洁的文字概括本段文字的内容:(2分) 6.从文中找出与画横线的话语相照应的词语4分)① ② 7.用“‖”将上文分成四层,并各用四个字概括各层大意4分) ① ② ③ ④ 8.上段写花的文字中表明描写顺序的词是: (3分)9.写蜜蜂、蝴蝶的作用是什么?一个“闹”字写出了怎样的情景?(4分) (二)(13分)梨花开了,又勾起了我对童年的思念。
梨园是我童年的摇篮,我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年记得,故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河,它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际水是透明的,映着蓝天;花是洁白的,散发着清香春到梨园,花绽枝头,是故乡最美丽最动人的季节,也是我童年的小伙伴们最快乐的日子一夜春风花千树梨花繁花似雪,滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣,碧水香溪载着梨园的天使向远方流去,也流在我和小伙伴们的心里!梨花最洁白,最纯真,她从不用娇艳的色彩修饰自己她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色也许正因为梨花洁白无暇,才孕育了一颗芳心,才能结出最甜最美的果子吧! 10.这篇文章统领全文的一句话是: (3分) 11.文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法?有什么表达效果?(4分) 12.作者在描绘梨花时,抓住了梨花的什么特征?(3分) 13.作者在文中不仅赞美了梨花,还赋予了梨花一定的象征意义。
在文中,你觉得梨花象征什么?(3分 (三)(13分)他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹他能把巨石 分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使雪亮的金属爬满绿锈,失去光泽老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的,生命的繁衍和世界的运动,全都由他精心指挥。
他慷慨公正你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献不管你权重如山,腰缠万贯,还是一介布衣,两袖清风,他都一视同仁没有人能将他占为己有;哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍你一分半秒你珍惜他,他就在你身后长出绿荫,结出沉甸甸的果实你漠视他,他就化成轻烟,消失得无影无踪14、文中的他指的是 ,全文采用了 、 的修辞手法3分)15、摘出表示下列内容的相关语句: (4分) A他“神奇”: B他“无情”: C他“慷慨”: D他“公正”: 。
