聚乙烯和聚苯乙烯膜红外吸收光谱的测绘ppt课件.ppt

聚乙聚乙烯和聚苯乙和聚苯乙烯膜膜红外吸收光外吸收光谱的的测绘分析化学教研室分析化学教研室一 实验目的 1、熟习傅里叶变换红外光谱仪(FTIR)的任务原理和运用方法2、掌握薄膜试样红外吸收光谱的测绘方法3、经过聚乙烯和聚苯乙烯红外光谱图的解释，学习红外吸收光谱解析的根本方法 二、实验原理 不同化合物由不同的基不同化合物由不同的基不同化合物由不同的基不同化合物由不同的基团组团组成，因此有不同的振成，因此有不同的振成，因此有不同的振成，因此有不同的振动动方式和方式和方式和方式和频频率，得率，得率，得率，得到的到的到的到的红红外光外光外光外光谱谱也不同，可以也不同，可以也不同，可以也不同，可以经过经过它它它它们们的的的的红红外吸收光外吸收光外吸收光外吸收光谱进谱进展定性展定性展定性展定性鉴别鉴别和构和构和构和构造分析 乙乙乙乙烯烯聚合成聚乙聚合成聚乙聚合成聚乙聚合成聚乙烯烯的的的的过过程中，乙程中，乙程中，乙程中，乙烯烯的双的双的双的双键键被翻开，聚合成－〔－被翻开，聚合成－〔－被翻开，聚合成－〔－被翻开，聚合成－〔－CH2CH2－－－－CH2CH2－〕－〕－〕－〕n n－－－－长链长链，因此聚乙，因此聚乙，因此聚乙，因此聚乙烯烯分子中分子中分子中分子中仅仅有的基有的基有的基有的基团团是是是是饱饱和的和的和的和的亚亚甲基〔甲基〔甲基〔甲基〔CH2)CH2)，其根本振，其根本振，其根本振，其根本振动动方式及方式及方式及方式及频频率有：率有：率有：率有：①①①①亚亚甲基的反甲基的反甲基的反甲基的反对对称伸称伸称伸称伸缩缩振振振振动动σasσas〔〔〔〔CH2CH2〕〕〕〕2926cm-12926cm-1；；；；②②②②亚亚甲基的甲基的甲基的甲基的对对称伸称伸称伸称伸缩缩振振振振动动σsσs〔〔〔〔CH2CH2〕〕〕〕2853cm-12853cm-1；；；；③③③③亚亚甲基的甲基的甲基的甲基的对对称弯曲振称弯曲振称弯曲振称弯曲振动动δsδs〔〔〔〔CH2CH2〕〕〕〕1465cm-11465cm-1；；；；④④④④长亚长亚甲基甲基甲基甲基链链的面内的面内的面内的面内摇摆摇摆振振振振动动δ[δ[〔〔〔〔CH2CH2〕〕〕〕n n，，，，n n＞＞＞＞4]720cm-14]720cm-1。

因此在聚乙因此在聚乙因此在聚乙因此在聚乙烯烯的的的的红红外光外光外光外光谱谱上只能察看到四个吸收峰上只能察看到四个吸收峰上只能察看到四个吸收峰上只能察看到四个吸收峰v 在聚苯乙烯的构造中，处了亚甲基〔CH2)外，还有次甲基〔CH〕，苯环上不饱和碳氢基团〔=CH〕和碳碳骨架〔C=C〕因此，聚苯乙烯的根本振动方式除了有聚乙烯中的①～③之外，还有：v ⑤苯环上不饱和碳氢基团伸缩振动σ〔=CH〕3000～3100cm-1；⑥次甲基的伸缩振动σ〔CH〕2955cm-1；⑦苯环骨架振动δ〔C=C〕1450～1600cm-1；⑧苯环上不饱和碳氢基团的面外弯曲振动δ〔=C—H)(苯环上邻接5个氢〕 770～730cm-1 ， 710～690cm-1等由此可见聚苯乙烯的红外光谱比聚乙烯复杂得多根据两者的红外光谱很容易鉴别它们三、仪器与试剂 WQF-510型傅里叶变换红外光谱仪、红外灯、玛瑙研钵、除湿机、聚乙烯和聚苯乙烯标样与样品等 四、试样v试样卡片的制造v取厚度约为5μm的30×50mm2的聚乙烯和聚苯乙烯膜各一张另取55×120mm2的硬纸板四张，在它们中间开出长30mm，宽15mm的长方形口，然后把薄膜分别粘夹在两张硬纸板长方形口上，即制成试样卡片。

五、实验步骤 1.按仪器操作步骤开机和进展调理，并设定实验条件 2.将聚乙烯膜的试样卡片置于试样窗口前 3.测绘聚乙烯膜的红外吸收光谱 4.在同样实验条件下，测绘聚苯乙烯膜的红外吸收光谱六、数据及处置 1.记录实验条件 2.在获得的红外吸收光谱图上，从高波数到低波数，标出各特征吸收峰的频率，指出各特征吸收峰属于何种基团的什么方式的振动？七、思索题1 1、化合物的、化合物的红红外吸收光外吸收光谱谱是怎是怎样产样产生的？它能提生的？它能提供那哪些信息？供那哪些信息？2 2、如何、如何进进展展红红外吸收光外吸收光谱谱的的图谱图谱解解释释? ?3 3、与、与经经典色散型典色散型红红外光外光谱仪谱仪相比，相比，FTIRFTIR有何特点有何特点？？4 4、、简简要要阐阐明明红红外光外光谱仪谱仪的日常的日常维护维护讨论与拓展学习1、试阐明迈克尔逊干涉仪的组成及任务原理？什么是分束器？其作用是什么？2、讨论红外光谱仪〔包括近红外〕的开展和运用？ 本卷须知1、红外光谱仪要务虚验室温度要适中，湿度不得超越60%，实验室应装有除湿机仪器应放在防震的台子上2、仪器在运用过程中，对光学镜面必需严厉防尘、防腐蚀，并且要特别防止机械摩擦。

3、在解释红外吸收光谱图时，普通从高波数到低波数依次进展，但不用对光谱图中的每一个吸收峰都进展解释，只需指出各基团的特征吸收即可。