教师读书心得体会合集4篇.docx

教师读书心得体会合集4篇教师读书心得体会合集4篇 读完一本经典名著后，你有什么体会呢？需要回过头来写一写读书心得了那么你会写读书心得吗？以下是小编整理的教师读书心得体会5篇，欢迎大家分享 教师读书心得体会篇1 这是一篇极为杰出的短篇小说，文章虽短却寓意深刻，在简朴的文字背后蕴涵着许多道理作者海明威以此获得了诺贝尔文学奖，而这可以算是他一生的简介，一生的缩影在小说主人公圣地亚哥的身上，我们发现了许多隐藏在英雄，生命与命运背后的点滴，发现了一种敢于追求梦想，敢于面对挫折的勇气，现在，让我们一起来品读这篇文章人的一生从娘胎里降生到离开这个人世，命运只不过是一个圆圈，有些人走了一辈子也没有走出命运所画出的圆圈，其实他们都不知道，圆上的任何一点都是一条腾飞的切线，而怕风怕浪的人是永远走不出命运的悲惨，只有在海上坚持战风斗浪，寻觅生存武器，具有任何风浪都打不垮的勇敢精神的人，才可以走出自己的人生之圈 《老人与海》中的老渔夫圣地亚哥就是具有这样的精神品质在小说开头，作者便以这样的一段文字描述了主人公"老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。

褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤但是这些伤疤中没有一块是新的它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的"在我看来，他手上的伤疤是英雄的伤疤，象征着与命运的对抗及永不屈服的决心这伤疤象沙漠中被侵蚀的地方一般古老更是表现了老人历尽沧桑后的容颜然而，老人的眼睛却是如海水一般蓝，是愉快而不肯认输的，这眼睛在没有遇到那条大马哈鱼时从来没有绝望过，即使贫穷、饥饿、寒冷与孤独接踵而至，他也仍信心百倍地去接受，去期待就在这位老人圣地亚哥的梦中："梦见童年的非洲，梦见沙滩海岸、梦见褐色的大山和高耸的海岬"，梦见在海滩上像小猫一样嬉笑玩耍的狮子八十四天未钓到鱼的失落依然无法掩盖老人对生活的梦想与追求，在老人眼睛里，心中，又暗藏了怎样的热血，怎样的梦？ 就在第85天，老人生命中不平凡的一天里，在别的渔民的奚落声中，老人决定第85次出海，去寻找他自己的幸运之神凭着多年的捕鱼经验，他独自来到了鱼儿成群，但极其遥远的海域在海风中，小船飞速地前进着，他发现了一条重量超过1500磅的大的麻哈鱼，并开始了长达3天3夜的搏斗。

他用他的背部和左右手，轮换着拉住钓索，太紧了就放出去一些，松了就拉紧钓索，饿了、渴了，就吃生鱼、喝少量的水他的背部和左右手都被钓索勒破了，他用海水清洗后，还是继续拉着；左手抽筋了，就用右手老人是那样的无助、无力他的脸上划破了许多口子，手也开始不停地抽搐，而且他已两天两夜没有合过眼了，他—显得那样疲惫不堪，但是他始终都没有放开手上的那张网，坚持到底，终于，将那强悍的鲨鱼制服了他与大鱼搏斗了三天，大鱼才终于筋疲力尽浮上水面，被他杀死他终于以他自己非凡的自信和勇气，悍卫了自己胜利的果实，成为了一切恶战的胜利者 在老人的眼中，这是一场英雄与英雄之间的较量他对每一条鱼谈话，对每一朵浪花谈话，海就是他生命中的一部分，而这条鱼，在他眼中，也理所当然地成了英雄他有恻隐之心，他甚至在同情自己奋力捕捉的鱼，可是出于职业习惯和自尊心，他又不得不去与鱼抗争，与他眼中的英雄抗争这两种彼此矛盾的观念皆源于圣地亚哥一人——一种出于人的本性，一种则出于人的社会性某些时候可以协调，某些又不得不互相抵砺，他在征服鱼的3天里也征服了自己、主宰了自己 在老人辛辛苦苦抓到了鱼之后，考验却并没有结束鱼有18英尺，比他的小船还长，他只好将鱼绑在船的一边。

可回航时，大鱼的血腥味，一再引来鲨鱼的袭击于是，他用尽一切手段来反击他用鱼叉叉，鱼叉被鲨鱼带走了；他把小刀绑在桨把上乱扎，刀 子折断了；他用短棍，短棍也丢掉了；他用舵把来打上天似乎就不曾怜惜过这样一位伟大的老人，他将厄运一次又一次降在老人身上，圣地亚哥没有屈服，他用一切他可以运用的方式来与命运反抗但是，随着时间的推移及势力的增强，老人最终放弃了——仅仅希望能够平安地回到岸上，回到家里，美美地睡上一觉，和孩子聊会儿天在一次又一次与鲨鱼的搏斗过程中，老人终于意识到了这一点："我出海太远了我把你和我都毁了"老人依旧是英雄，因为他敢于与命运做斗争但这句话在有意无意之间将其生命奋斗的过程体现，老人终于失败了因为上天的作弄而败，也因为他自己而败，他有能力抓到鱼，却无法将鱼平安地带回港湾 最终他的顽强意志却并没能得到好的结果，回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨可老人最后说："不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败"这句话在26个字间阐述了英雄?含义，生命的意义，也在刹那间烘托了全文，点明了文章主旨：人要勇敢地面对失败 在小说的结尾，作者海明威又这样写到："那天下午，露台饭店来了一群旅游者，有个女人朝下面的海水望去，看见在一些空气酒听和死梭子鱼之间，有一条又粗又长的白色脊骨，一端有条巨大的尾巴，当东风在港外不断地掀起大浪的时候，这尾巴随着潮水瓶落、摇摆。

"那是什么？"她问一名侍者，指着那条大鱼的长长的脊骨，它如今仅仅是垃圾，只等潮水来把它带走了 "Tiburon，"侍者说，"Eshark"他打算解释这事情的经过 "我不知道鲨鱼有这样漂亮的尾巴，形状这样美观" "我也不知道，"她的男伴说在大路另一头老人的窝棚里，他又睡着了他依旧脸朝下躺着，孩子坐在他身边，守着他老人正梦见狮子"在这段话里，作者通过老人的梦含蓄的表明，老人依旧有梦想，依旧有热血及与生活抗争的勇气，他没有倒下，没有失败游客的无知也说明了一点：或许英雄会不为人知，但只要有与命运斗争的勇气，人人皆是英雄 《老人与海》也教会了我很多什么是失败，失败的真正意义是在遭遇了挫折之后没有勇气爬起，失去了再来一次的勇气，失去了对生活的希望，失去了自己人生的梦想什么是英雄，英雄就是敢于面对挫折，挑战挫折，战胜挫折的人，他们有勇气完成自己也许失败了很多次的梦想，这才算得上是英雄 一切大风大浪都已经过去了，老人浑身被海水打湿，脸上充满了疲惫，被划破的口子还滴着血，然而所有一切都无法改变的是那双充满自信的眼睛正是它，给了老人出海的信心，正是它，支撑着老人在大海中整整搏斗几天几夜，发挥出在他生命中的所有极限。

一个人生来不是总是失败的，就算失败也并非绝望，一个人可以被灭亡，但是他的精神是打不败的，是永存的，只有战胜自己一切的不可能，才能获得胜利 生活中，能压倒一切的不算是强者，但不被一切所压倒的人才是真正的强者拿破仑曾经说过："默认自己的无能，无疑是给失败制造机会！"所以，人最先应当战胜自我有很多人常常把自己的失败归结于才能的有限，真实，才能往往得力于自我竞争自我竞争，就是以最快的速度，拿出最好的成绩超过自己原先所创下的"最好成绩"人要逾越自己过去的最高度的确是一件很难的事，但是只要你跨过这极难的一步，你就再一次战胜了自己，你跨过这极难的一步，你就会更上一层楼在现实生活中，人和自然是对立的，人总是要受到大自然的磨练，只有能够坚持进行坚强不屈的斗争的人，才能获胜虽然有时人们会战胜自然，有时会被自然所打败乃至于被毁灭，但是最重要的是,当自己被自然所打败的同时，自己能否使自己的意志不消沉，重新回复自信，以更高的热情去迎接大自然的挑战 教师读书心得体会篇2 最近我读了《做有灵魂的教师》后思绪万千，使我更加深刻的理解：“教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格”，“一个教师能走多远，她的学生就能走多远”，“教师因读书铸就备课灵魂，便成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的灵魂”。

而淡泊名利、志存高远，铸就高尚师德，一名合格教师，应该以身示范，在思想上崇尚师德，在行为上体现师德，在师德中体现自我价值，实现崇高的教育目的用陶行知先生当年的话来说，就是“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私无畏精神师德的核心是师爱要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育去影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人这就是“师爱”对教师而言，高尚的师德也体现在严谨的教风之中 教师的工作固然是一种职业，但它更是一个事业，干事业就需要有一种专业精神教师的专业与一般职业相比，所不同的是我们面对的是一个个鲜活的生命体，它需要我们用不同的彩笔渲染，而渲染后的作品效果如何，很大程度上取决于教师，取决于教师的专业素养可以说，教师是否具备良好的专业底气，是能否提供良好教育的前提任何一位教师，都要学会把学习获得的能量转化为课堂智慧教师的智慧之所以有差别，课堂教学效果之所以有好坏，关键在于教师能否发现自己的优缺点，能否在课堂教学中做到扬长避短我认为除了学习、观摩、研讨外，更重要的是要发挥自己的主观能动性，在平时的课堂教学中根据学生实际和学习所得主动实践，并在课后积极反思自己的成败得失，进而再指导自己的课堂实践，努力形成自己的教学特色。

在我的班上还有部分“后进生”，欲转变这些“后进生”，除了加强深入细致的思想教育和进行科学严格的行为规范训练外，还应帮助“差生”获得学习上的成功感，并以此树立起一种健康而稳定的精神追求如果我们用发展的观点看待学生，就有可能把自己对学生的希望与信心传递给学生，燃起学生深藏于内心深处的希望之火，使学生获得源源不断的进步的动力;就有可能在教学中不断发现学生的发展潜力，努力挖掘学生的发展潜力，为学生发展开拓广阔的空间，也就会坚信学生的明天会更精彩我们也会因胸怀广阔、会因善待学生而在教育中不断地收获着成功、快乐与幸福的 既然我们选择了教师这个职业，我们就要《做有灵魂的教师》，保持一份好的心情，积极寻找生命中每一个阶段的亮点，让平凡的日子里充满灿烂的阳光，为自己的生命而感激生活使我们每个教师的生命因教育而精彩 教师读书心得体会篇3 “书到用时方恨少，事非经过不知难对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候问渠哪得清如许，为有源头活水来”、“是固教然后知困，学然后知不足也”。

所以，读书吧 按照我个人制定的读书计划，我读了《给教师的建议》一书，书中每一条建议都充满教育智慧，事例生动、分析精辟，启人深思从中我明白了许多鲜明的教育观点，在此从微观细节方面扼要谈谈几点读书感悟 感悟之一：成功教师应具备较高的综合素养 何为教师素养呢？苏霍姆林斯基从三个方面阐述教师的教育素养：这首先是指教师对自己所教的.学科要有广博的知识教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法教育素养还有一个方面，谈到它不能不使人焦急，这就是教师的语言修养问题 苏霍姆林斯基说：教师的教育素养的一个重要的特征是教师越是能够运用自如地掌握教材，那么他的讲述就越是情感鲜明，学生听课以后需要花在抠教科书上的时间就越少教育素养的第一个标志，就是教师在讲课时能直接塑造学生的理智和心灵教师讲述教材就好比是向交谈的学生发表议论教师不是宣讲真理，而是在跟学生娓娓谈心 如何提高教师素养？众所周知，名师、大师的教育素养都是很高的，能够集文学家、艺术家、书法家等大成于一身，而且具备很好的人格修养我自知距离名师还很远，应想尽一切办法有效地提高自己的教育素养还是苏霍姆林斯基的建议好，那就是读书，读书，再读书。