五下补充习题答案.doc

[五下] 春光染绿我们双脚补充习题答案 一、歌谣        寂寞        咆哮 茂密        蹦跳       裸露荒山野岭     枝繁叶茂提示训练：荒、茂、裸的写法，用另一个字组词试试，加深一下印象二、拥抱——果园      金色的——秋天撑起——大伞      茂密的——树丛结束——煎熬      寂寞的——荒山提示：思考一下为什么可以拥抱果园？怎么理解？三、1．（千年裸露）的山岩披上绿袍，山下的喝水不再（浑浊咆哮），   （寂寞多年）的荒山涌起林涛，流淌的溪水滋润（棵棵树苗）2．（松鼠）快活叫，（小鸟）抖彩翼，（小猴）开心条，（小兔）不怕雕四、 1．轻抚补充句子：柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞仿写句子：西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡2．踏、洒    染春风又绿江南岸，明月何时照我还五、1．第三小节、第一小节（奇妙和热闹能区分得很清楚吗？）2．看到、听到、感觉到可以说不一样，也可以说一样，用一个词概括，就是观察不一样的话，因为其中有细微差别第2课暖流-一、抑扬     琼玉      贤能仰望     掠过      浏览二、兴 xīng  兴奋      曲 qū  曲折     禁 jīn  情不自禁   xìng  高兴         qǔ  歌曲        jìn  禁止三、1．情不自禁2．抑扬顿挫3．悲欢离合四、1．江主席高兴地说：“不错，不错。

这句话中的提示语是“高兴地”我们要用赞赏（欣赏）的语气来读它2．《滕王阁序》是王勃写的，他与杨炯、卢照邻、骆宾王一起并称为“初唐四杰”《滕王阁序》中的名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 五、1．C 2．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺   但愿人长久，千里共婵娟第3课只拣儿童多处行一、欢畅    旺盛    舒展    四肢  解数二、魔鬼      倚靠     栏杆 摩托车    椅子     阻拦三、1．zhǐ   zhī    2．rǎng   rāng3．jiě     xiè  xiè四、1.对2.错3.错五、1．成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群2．很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使六、1.不甘示弱          愈飞愈高2．高空中……老鹰想象描写）第四课 早一、组词朴实    墨水     花瓣     扑食    静默     辨解二、1.“” 、、，2.、、，《》3.、：“！”三、1.深深、牢牢，   因为从此这个字就刻在了他的心里，并践行了一生2.告诉我们要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，时时早、事事早联想到这些名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

少年易学老难成，一寸光阴不可轻 四、1.四声   阴平    像   预示2.（1）二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早2）迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花3）那花白里透黄……韵致4）梅飘香而送暖3.因为，梅花开的时候，预示着春天的到来4.作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，是为了以花喻人，鲁迅先生一生的品德正像梅花一样高洁第5课古诗两首一、2、树头花落未成阴菜花急走和追田园风光二、√××√三、春暖花开 春意盎然 百花齐放桃红柳绿争奇斗艳万紫千红四、1、绿2、红3、红  绿  蓝4、黄 白 青5、碧 白 青五 处处闻啼鸟  润物细无声  万紫千红总是春  二月春风似剪刀六、1、梅子流酸   芭蕉分绿  柳花2、捉柳花    《池上》、《小儿垂钓》等等第6课梦圆飞天一、乳白 执行 指挥 地动山摇 腾空而起 二、寒风凛冽（寒冷） 亮如白昼（白天）肃然伫立（长时间站立） 直指苍穹（天空）清晰可辨（分别、分析） 朝夕相处（傍晚）三、欢呼雀跃 幻天西天、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气四、1．划去括号里的璧、zài、 cháo、缭2．作用：用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好。

3．“大清早”可以看出人们无比激动的心情，“把目光聚集到这里”具体体现在与航天员朝夕相处的教练……乐曲声响起来了4．人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行五、1．有朝一日一定要为中华民族争回这口气2．……航天员分别是费俊龙、聂海胜和翟志刚、刘伯明、景海鹏我国首次完成太空行走任务的是“神舟”7号上的航天员翟志刚第7课火星——地球的孪生兄弟一、（协）助 （熔）岩 （证）明裹（挟） （容）易 （政）策二、1．（1）连续（2）陆续（3）持续2．（1）虽然……但是……（2）不但……还……三、1．同样有南极、北极……时间都差不多2．小芳 分享快乐 面对困难 分解忧愁 连饭都在一块吃可以简单一些）四、1．人工的精巧高妙胜过了天然形成形容高超过人的技艺1）它每分钟自转一周，在“赤道”处产生的引力几乎和地球相同 （2）合理的失重 （3）气候能任意调节 第8课神奇的克隆一、效率 例如 饲养红薯 细菌 诱饵嫁接 畜生 毫毛 二、1.轰动2.卓有成效3.濒危 濒临 三、1.②2.①3.③4.⑦5.⑥6.④ 四、1．“制造”“配件”“装配”在文中的实际意思分别是指 克隆、器官、移植 。

作者这样写的好处是生动形象地表现了克隆的神奇 2、想一想，上文中的省略号省略了什么，请再补充一句 能够培植头发，让脱发的人免受别人的嘲笑五、1.第二段和第三段的前两句 第9课海伦凯勒一、暴躁 脾气 抓挠干燥 胸腔 绕道 二、1.（1）倾听（2）倾诉（3）倾注2. （1）增进（2）增强三、 成语卡片：有声有色 无边无际 前所未有 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠填空:夜以继日 不屈不挠四、品悟语言，完成练习1、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖这句话把“她”比作一块干燥的海绵，读后我感觉到她对知识的渴望我还可以用课文中的一个成语——如饥似渴来形容她的这种学习劲头2、她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人关心和关爱对比上一句话，我们会对海伦有更深刻的认识，可以用这样的词语来评价她——充满爱心、乐于奉献五、说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。

A、表示引用；B、表示特殊的意义；C、表示强调；D、表示并非实指1、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词C）2、海伦很快学会了用手指“说话”B）3、她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界B）4、“虚心使人进步”这句话给我的启发很大A）六、1.她最想看到好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们、黑夜变成白天的激动人心的奇观和初生的旭日2.要珍惜当下的生活，等等第10课二泉映月一、无锡 恩惠 发愤 踢腿 智慧 喷泉二、应画去的读音是：禁jìn不住 倔强qiáng 乐le曲 似乎shi禁止jīn 坚强jiàng 快乐 yue 像……似si的三、饱经风（霜） 静影沉（璧）（扣）人心弦 （恩）重如山 升腾（跌）宕 委婉连（绵）四、 1．他爱那陪伴他一生的二胡，他爱那默默帮助他的邻居，他爱那哺育他成长的太湖水2．热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神 动人心弦、爱……五、略六、1.只有……才 因此 但是 一旦 即使 仍然2.自古以来，所有成就一番大事业的人都是脚踏实地、努力奋斗的人。

3.略 第11课郑和远航一、1.（遗）忘 派（遣）2.（拳）头 证（券）3.（赠）送 （增）加二、精神——顽强 规模——宏大彩旗——招展 时间——长久身材——魁梧 范围——广泛三、扶老携（幼）：带领惊（诧）不已：停止严阵以（待）：等待化（险）为夷：平坦、平安四、1.从第一句中可以感受到环境的险恶，作者这样描写的目的是通过环境的恶劣衬托出郑和镇定自若，临危不惧的品质本段中，“化险为夷“指的是在郑和的指挥下，船队一次次战胜狂风巨浪，一次次打退了海盗袭击，转危为安2.这句话是从规模、时间、范围这三个方面写出郑和七次远航的重大意义反复读这句话，你就会被郑和不怕困难、顽强探索的精神深深地感染五、1.可以用“抛之脑后”代替的句子是：郑和一心一意地造船，把别的事情都丢在了脑后边可以用“废寝忘食”代替的语句为：为了造船，他常常忘了吃饭和睡觉2.我从他多么盼望自己也能驾着一条船去远航啊！这句话，知道了郑和从小就有着远大的理想；从“一心一意”，我读出了小郑和造船时非常专心与认真；从“一本正经”我又读出了郑和对待理想十分严肃，他是非常认真的；当船造好后，小郑和内心十分高兴，从欢喜劲儿、高兴、又蹦又跳 这几个词就能体现出来。

第12课司马迁发愤写史记一、略二、1.（刻）苦 （克）服 立（刻） （克）制2.朝（廷） 家（庭） （庭）院 宫（廷）三、表示黄河的熏陶，父老乡亲英雄故事的熏染，为司马迁以后发奋写史记奠定了坚实的基础，也体现了这是司马迁用生命写成的巨著四、1.héng 辩论 一生 zhòng2.血溅墙头 了此残生 3.《史记》并未完成，父亲的心愿也未了，而且人活着要有价值，如果他就这样死了，就是比鸿毛还轻4.司马迁忍辱负重，发愤著书的决心很大，感受到了司马迁为父亲完成遗愿矢志不渝的精神5.张思德，等等13精读与略读一、zuān chèlǜe shù二、梗概 刊物 必须田埂 刑罚 需要三、1.表示书读得多成语： 博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷 2.表示“精读”书的成语： 咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三 3.表示“泛读”书的成语：一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影、囫囵吞枣 4.表示。