七年级地理下册 第八章 第二节 俄罗斯（第2课时）教学案 （无答案）（新版）商务星球版.doc

第二节俄罗斯【课型】新授课【课标及解读】运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜 发展经济的实例根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点教学目标】1.简单分析俄罗斯的矿产资源对经济的影响2.根据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特点3.在地图上找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市，并知道它们的特点教学重点】1，在地图上找出俄罗斯主要的工业区，说说其工业分布与资源的关系2.根据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特点3.在地图上找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市，并知道它们的特点教学难点】在地图上找出俄罗斯主要的工业区，说说其工业分布与资源的关系教学模式】诱思自学、合作探究、分层评价【教学方法】目标导学、精当点拨、当堂达标【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教 师 活 动学 生 活 动（预设）设计意图温故而知新读俄罗斯图，提问：（1）濒临的海洋、相邻的国家2）主要的地形区及河湖3）主要的气候类型俄罗斯的资源与交通又是怎样的温故而知新知道本课学习内容是俄罗斯的资源与交通通过温故而知新；使学生知道本课学习内容是资源与交通展示目标明确任务出示学习目标：1.简单分析俄罗斯的矿产资源对经济的影响。

2.根据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特点3.在地图上找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市，并知道它们的特点自主学习一：得天独厚的资源条件合作探究交流展示 【播放视频】俄罗斯的资源输出的视频【诱思自学】自主学习一：得天独厚的资源条件1.读课本P65图8-2-4，完成下列要求1）俄罗斯自然资源极为丰富，这里分布着世界上面积最大的许多能源和矿产资源的储量和产量都在世界啥名列前茅，如、煤、铁矿、有色金属等丰富的自然资源为俄罗斯经济发展提供了得天独厚的条件2）找出俄罗斯主要工业区，说说其工业分布与资源的关系 2.俄罗斯 工业部门发达，部门齐全， 、 、 等居世界领先地位， 工业发展迟缓3.俄罗斯油气资源通过管道输往 国家和亚洲的 、 等，极大地促进了其社会经济的发展检测自学结果】【合作探究 精当点拨】1.（1）要求学生在图中圈出主要矿产地：秋明油田、库尔斯克铁矿、库兹巴斯煤田（2）特别是石油和天然气的储量位居世界前列2. （1）据图观察：俄罗斯形成了哪几大工业区？各有哪些主要的部门？如：莫斯科工业区靠近库尔斯克铁矿，着重发展了钢铁、汽车、飞机等和铁矿有关的工业。

点拨：①最发达的工业区—莫斯科工业区②位于亚洲部分的工业区—新西伯利亚工业区2）读图分析：工业分布与资源的关系归纳：工业靠近原料产地分布3.俄罗斯工业特点：俄罗斯重工业发达，轻工业发展缓慢活动：观察俄罗斯自然资源的分布特点:80﹪集中于（亚洲部分或欧洲部分）追问：假如你是俄罗斯总统，为了今后的发展，你认为重点开发俄罗斯的东部还是西部？【阅读】阅读课本P66的“俄罗斯的石油和天然气【观看视频】俄罗斯的资源输出的视频【诱思自学】自主学习一：得天独厚的资源条件请同学仔细阅读课本P65图8-2-4，完成问题 【检测自学结果】1. （1）亚寒带针叶林 石油、天然气（2）圣彼得堡工业区莫斯科工业区 乌拉尔工业区 新西伯利亚工业区；工业靠近原料产地分布2. 俄罗斯重工业发达，部门齐全，主要的工业部门有石化、钢铁、机械、冶金、电力等航空航天、核工业、军事工业等居世界领先地位，轻工业发展迟3.俄罗斯油气资源通过管道输往欧洲国家和亚洲的日本、中国等，极大促进了其社会经济的发展合作探究 精当点拨】1. 学生在图中圈出：秋明油田、库尔斯克铁矿、库兹巴斯煤田2.（1） 找出主要的工业区：位于波罗的海沿岸的圣彼得堡工业区，石油化学、造船、电子、造纸和航空航天等工业发达。

莫斯科工业区是俄罗斯工业最发达的地区，主要的工业部门有钢铁、汽车、飞机、火箭和电子等乌拉尔工业区以钢铁、机械、石油和军事业为主新西伯利亚工业区主要的工业部门有煤炭、石油、钢铁、冶金、机械等2）读图分析：工业分布与资源的关系归纳：工业靠近原料产地分布3.俄罗斯工业特点：俄罗斯重工业发达，轻工业发展缓慢活动：学生看图思考回答：假如我是俄罗斯总统，为了今后的发展，我认为重点开发俄罗斯的东部阅读】阅读课本P66的“俄罗斯的石油和天然气体会俄罗斯是世界上的资源大国通过阅读、读图问答促进学生自主学习通过学生读图，培养学生提取地理信息的能力、空间思维能力和综合分析问题，解决问题的能力学生在图中圈出重要的知识；学生讨论后回答；老师点拨等方法促进学生对知识的掌握通过活动发展学生的思维通过阅读让学生体会俄罗斯资源的雄厚衔接过渡俄罗斯自然资源极为丰富，除了满足本国需要外还远销世界各地他是怎样远销世界各地的呢？我们来探究“贯穿东西的交通“自主学习二：贯穿东西的交通 合作探究交流展示【诱思自学】自主学习二：贯穿东西的交通请同学仔细阅读课本P66-68图文内容，回答下列问题：4.俄罗斯交通运输业比较发达，部门齐全，——是俄罗斯最重要的交通运输方式，近年 ——来运输发展迅速。

5.读课本P66图8-2-5，完成下列要求：（1）在图中观察俄罗斯的铁路分布：欧洲部分铁路网比较密集，以莫斯科为中心呈放射状分布亚洲部分铁路网稀疏，集中分布在比较温暖的南部地区2）横跨亚欧大陆的西伯利亚大铁路，是第一条亚欧大陆桥，东起俄罗斯符拉迪沃斯托克（海参崴），向西可延伸至荷兰的鹿特丹港3）在图上找出主要城市：①首都莫斯科是全国最大的铁路、公路和航空枢纽，也是全国最大的城市②圣彼得堡是波罗的海沿岸的重要海港，也是全国第二大城市，③摩尔曼斯克是北冰洋沿岸的重要海港，终年不冻④符拉迪沃斯托克（海参崴）是太平洋沿岸的重要海港，也是俄罗斯远东地区的重要城市检测自学结果】【合作探究交流展示】1.提问、思考：为什么俄罗斯的铁路集中修在南部？补充、归纳：①北部地区纬度高，冻土层深②矿产资源集中分布在南部③便于对外交流2指图强调俄罗斯最长的铁路—西伯利亚大铁路阅读】亚欧大陆桥体会亚欧大陆桥的伟大意义活动】课本P68俄罗斯印象谈谈你对俄罗斯的印象多媒体展示莫斯科红场、克里姆林宫、芭蕾舞图片，进一步学生对俄罗斯的感性认识播放图片，帮助理解诱思自学】自主学习二：贯穿东西的交通学生仔细阅读课本P66-68图文内容，回答下列问题：小组合作学习，初步认识俄罗斯主要城市的名称及位置。

在图上找出主要城市①首都莫斯科②圣彼得堡③摩尔曼斯克④符拉迪沃斯托克（海参崴【检测自学结果】【合作探究交流展示】1.学生分组讨论、交流：南部气温相对较高；人口、农业主要分布在南部2指图强调俄罗斯最长的铁路—西伯利亚大铁路阅读】亚欧大陆桥体会亚欧大陆桥的伟大意义活动】课本P68俄罗斯印象谈谈你对俄罗斯的印象多媒体展示莫斯科红场、克里姆林宫、芭蕾舞图片，进一步学生对俄罗斯的感性认识小结：观看图片，理解记忆诱思自学培养学生的自学意识通过学生读图、交流与合作，培养学生合作学习能力和综合分析问题的能力，使学生在交流、讨论、解惑中学会运用地图、借助地图学习的能力通过活动发展学生的思维通过图片让学生体会俄罗斯的美俄罗斯得天独厚的资源条件面积广大，自然资源极为丰富，是自然资源能够自给的大国之一石油、天然气储量居世界前列主要工业区交通运输业发达，主要有铁路、公路、航空、水上运输、管道运输横贯东西的交通铁路是最重要的交通运输方式，分布不均衡，欧洲部分稠密重工业发达，轻工业发展迟缓主要城市圣彼得堡工业区乌拉尔工业区新西伯利亚工业区莫斯科工业区最大城市：莫斯科波罗的海沿岸的港口：圣彼得堡北冰洋沿岸的不冻港：摩尔曼斯克太平洋沿岸的港口：符拉迪沃斯托克知识构建与梳理 布置作业1.书面作业：地理助学课堂测试。

2.课后自主研修：思考：俄罗斯工业分布与日本的工业分布有何差别？分层检测当堂达标1.（目标1）在俄罗斯的商店里经营着中国生产的各种日用品，而在我国商店里却很少见俄罗斯生产的日用品这是因为俄罗斯（ ） A. 工业基础条件差，工业生产落后B. 以重工业、航天航空工业为主，民用工业落后C. 矿产资源缺乏，缺乏工业生产的原料、燃料D.纬度高，气温低，不利于制造日用工业2.（目标1）俄罗斯近几十年来，特别重视开发的地区是（ ）A.北部地区 B.南部地区 C.东部地区 D.西部地区3.（目标2）有关俄罗斯运输业的叙述，不正确的是（ ）A.俄罗斯大河很多，内河运输量远远超过铁路运输 B.俄罗斯的运输以铁路运输为主C.俄罗斯最长的铁路是西伯利亚大铁路D.东欧平原铁路稠密，最大的铁路交通中心是莫斯科4.（目标3）下列城市位于北极圈以内的是（ ）A.莫斯科 B.圣彼得堡 C.摩尔曼斯克 D.海参崴5. （目标1、2、4） 读“俄罗斯主要矿产和工业分布图”，回答下列问题：(1)写出图中数码代表的地理事物名称：①是　______　　市，③是______　　　河，④是______　　河，⑤是　______　　油田，⑥是______铁路。

2)A工业区主要生产 ______ 、______ 、______ 等产品；B工业区主要生产 ______ 、______ 、 ______ 、电力、钢铁等产品教学设计反思在本节课教学中，我充分利用“俄罗斯资源与工业分布图”和“俄罗斯铁路交通和主要城市图”引导学生分析探究俄罗斯工业分布与资源的关系，以及铁路分布特点，注重对学生的读图能力和分析问题的能力的培养1．在教学中让学生读文本、观地图、会总结，放手让学生自主解决问题，让学生发挥自己的能力遇到疑难，不直接告诉答案，而是启发诱导，让学生在学习中深深感悟，深入探究，培养学生的自主解决问题的能力，使学生真正成为课堂的主人2．在本节课的教学中时刻体现地理学科特点，认识到地图是学习地里的工具让学生利用好课本图，通过“读图—析图—归纳”三部曲的地理学习方法要贯穿课堂中3． 在我们地理课堂教学为教师多元、动态、发展地评价学生创设了新的平台，通过这个平台，我们看到学生学习兴趣、参与程度、合作意识、心理素质、创新精神和实践能力、行为习惯等等，得到更加全面和客观地评价学生，自然能充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率，激励学生有效地学习。