绍兴文理学院专业技术资格评审条例(征求意见稿)讲解.doc

绍兴文理学院专业技术资格评审条例（征求意见稿）第一章 总 则第一条 为进一步完善和规范我校教师专业技术资格评审工作，根据《中 华人民共和国教师法》 、《高等学校教师职务试行条例》和浙江省历年专业技术 资格评审有关文件精神，结合我校实际，制定本条例第二条 本条例适用于我校在职在岗申报高校教师系列（含思想政治系列、研究系列、实验系列）高、中级专业技术资格的所有教师第二章 申报资格第三条 政治素质、职业道德要求拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的 路线、方针、政策具有正确的职业理想、良好的职业道德，遵守法纪，教书 （管理、服务）育人，为人师表，能全面、熟练地履行现职务职责，积极承担 工作任务，师德高尚，学风端正近 3 年年度考核均在合格及以上任现职期间，出现以下情况者，其申报资格相应后延，直至取消申报资格 或现任专业技术任职资格：1. 受单位通报批评或受警告处分者， 至少后延 1 年方可申报连续两年申报 未通过者，至少间隔 1 年方可再次申报；2. 受记过、记大过处分者，分别至少后延 2 年、3 年方可申报；3. 伪造学历、学位、业绩，剽窃他人研究成果等弄虚作假者，至少后延 5年方可申报。

情节特别严重者，取消现任专业技术任职资格；4. 申报专任教师系列者若在近 3 年（学年）教学工作业绩考核中，有 2 年 为 D 或最近 1 年为 E ，不得申报高一级专业技术资格第四条 其他要求 申报人员在任职年限、学历学位、教学工作量、教师资格、外语、计算机、 继续教育及社会实践培训经历、担任学生思想政治教育工作经历等方面须达到 或完成省人事厅、教育厅、市人事局和学校相关规定要求第三章 评审条件第五条 为进一步落实教学工作中心地位，引导教师重视教学工作，潜心 教学研究，在专业技术资格评审中实行教学成果、科研成果和育人成果等效评 价机制教学成果奖项、教研教改项目、精品课程等在专业技术资格评聘中与 科研成果、科研项目一视同仁鼓励教师积极承担实践性教学任务和学生思想 政治教育工作，教师指导学生实验、实训、实习，或指导毕业设计（论文） ，以 及指导学生参加各类学科竞赛、技能竞赛和社会实践活动等取得的成果均可作 为教师本人的教学成果第六条 专任教师系列 申报专任教师系列高级专业技术资格者应具有较强的教学能力，教学效果 优良，教学工作业绩、教书育人成绩突出长期从事公共课教学的教师应系统 地承担 1 门及以上课程的讲授，其他教师应系统担任过 2 门及以上课程的讲授 工作，申报教授资格者至少其中有 1 门为基础课或专业基础课或主干课，申报 副教授资格者原则上要求其中1门为基础课或专业基础课或主干课程；近五年 （学年）教学工作业绩考核有三次及以上为 A 者可优先晋升。

同时，申报高级 专业技术资格者须主持校级及以上教学改革项目，或作为主要成员（排名前三） 参与校级及以上教学建设项目 1 项，或作为指导老师指导学生参加政府主管部 门主办的各类学科竞赛并获奖（申报教授资格者需指导学生参加厅市级及以上 学科竞赛，申报副教授资格者需指导学生参加校级及以上学科竞赛） 且原则上 要有 1 篇以第一作者正式发表的教学研究论文申报高级专业技术资格者若有 技术转让并为学校带来明显经济效益的，或为厅市级政府部门提供决策并被采 纳的，同等条件下可优先晋升一、教授 申报教授资格者，应具有本学科广博、坚实的基础知识，具有较高理论研 究水平，能及时掌握国内外本学科及相关学科发展的前沿动态，具有稳定的研 究方向和系统的研究成果，具有提出本专业新研究方向和开拓新研究领域的能 力1. 每年坚持为本、专科生授课且平均每学年教学工作量不少于 200 学时具有指导青年教师教学、科研的经历；积极指导毕业设计和毕业论文，或根据 学校规定指导硕士研究生2. 具有较强的学术研究能力，科研成果显著须主持省部级及以上项目 1项及以上；或作为主要成员参加省部级及以上项目 1 项及以上，并主持厅市级 及以上项目 2 项及以上；或作为主要成员参加省部级及以上项目 1 项及以上， 并主持横向课题 1项及以上，单个项目到校经费工科类 50万元及以上、 理科及 管理类 30 万元及以上、人文社科类 15 万元及以上，并取得显著的社会效益或 经济效益。

理工科类、人文社科类还需分别达到下列条件：（1）理工科类：①以第一作者在一级期刊上发表或被 SCI 等四大检索系统收录论文 4 篇及 以上，或在权威出版社出版专著 1 部及以上②作为主要完成者获省部级及以上奖项 1 项及以上，或作为第一完成者获 厅市级及以上奖项 1 项及以上如未取得上述成果 ,可以第一作者在一级期刊上 发表或被 SCI 等四大检索系统收录的学术论文 1 篇代替 ,也可以用已授权且为第 一完成人的 1 项发明专利或 2 项国家登记软件代替2）人文社科类：①以第一作者在一级期刊上发表学术论文或被新华文摘全文收录 2 篇，或 出版专著 2 部及以上，其中 1 部应在权威出版社出版②作为主要完成者获省部级及以上奖项 1 项及以上，或作为第一完成者获 厅市级及以上奖项 2 项及以上，或作为主要完成者获厅市级及以上奖项 3 项及 以上如未取得上述成果，可以第一作者在一级期刊上发表或被新华文摘全文 收录的学术论文 1 篇代替二、副教授 申报副教授资格者，应具有本学科系统而坚实的理论基础，较丰富的教学、 科研实践经验和较强的教学与学术研究能力；能及时掌握本学科的发展动态， 积极参加专业建设、教学研究和教学改革。

1. 在任职期限内平均每学年教学工作量不少于 210 学时2. 具有较强的学术研究能力，科研成果较突出须主持厅市级及以上项目 1项及以上，或作为主要成员参加厅市级及以上项目 1 项及以上，并主持横向课 题 1项及以上，单个项目到校经费工科类 10 万元及以上、理科及管理类 6万元 及以上、人文社科类 3 万元及以上，并取得一定的社会效益或经济效益作为 主要完成者获厅市级及以上奖项 1 项及以上，或作为第一完成者获校级及以上 成果奖 1 项及以上，如未取得上述成果，可以第一作者在核心期刊上发表的学 术论文 1 篇代替理工科类、人文社科类还需分别达到下列条件：（1）理工科类： 以第一作者在国外重要刊物或核心期刊上发表论文 3 篇及以上，或在一级 期刊发表论文或被 SCI 等四大检索系统收录 1 篇及以上，或作为主、副主编出 版省部级及以上规划重点教材 1 部及以上2）人文社科类：以第一作者在国外重要刊物或核心期刊上发表论文 4 篇及以上，或在一级 期刊发表论文或被新华文摘全文收录 1 篇及以上，或作为主、副主编出版省部 级及以上规划重点教材 1 部及以上三、讲师 申报讲师资格者，应具有本专业必需的知识与技能和从事教学工作、学术 研究的能力。

能积极参加专业建设、教学研究和教学改革其他还需达到下列 条件：1. 具有一定的教学能力， 教学工作业绩良好 担任 1 门及以上课程的讲授工 作承担、答疑、批改作业、组织课堂讨论或指导实验课、毕业论文、毕 业设计、生产实习等教学工作，并做好教学、科研管理等学校交予的其他工作 在任职期限内平均每学年教学工作量不少于 240 学时，且教学效果优良近三 年（学年）教学工作业绩考核有两次及以上为 A 者可优先晋升2. 主持校级及以上项目 1 项及以上3. 作为第一作者在省级以上期刊公开发表学术论文 2 篇及以上（其中至少 1 篇应为非本校学报） ，或作为第一作者在核心及以上刊物发表学术论文 1 篇及以 上第七条 学生思想政治教育系列一、 教授 申报教授资格者能熟练地开展学生思想政治教育工作，掌握学生思想政治 教育的规律和行之有效的方法，善于做学生的思想工作；组织和指导学校或院 系的学生思想政治教育工作，在本职工作中做出显著成绩其他还需达到下列 条件：1. 具有较强的教学能力， 教学工作业绩较突出， 教书育人成绩显著 系统地 讲授 2 门及以上思想政治教育方面的课程（须列入教学计划） ，任现职以来平均 每学年教学工作量不少于 48 学时。

了解国内外较有影响的社会思潮的主要观点 和发展趋势，深入而系统地研究思想政治教育学科某一领域的问题，指导思想 政治教育专业的毕业论文；指导助教和讲师的教学工作，指导专职、兼职学生 思想政治教育人员的工作2. 项目、论文、获奖方面的要求参照专任教师系列人文社科类教授的要求， 可适当放宽二、副教授 申报副教授资格者能较熟练地开展学生思想政治教育工作，掌握一定的学 生思想政治教育的规律和行之有效的方法，善于做学生的思想工作；在本职工 作中做出一定成绩其他还需达到下列条件：1. 能结合学生思想特点，定期组织专题讲座，上党课、开展心理咨询，组织 指导学生开展社会实践活动等卓有成效地开展学生思想政治教育工作，成绩较 为显著任现职以来年度考核至少有 1 次为部门优秀及以上等级2. 系统讲授过 1 门思想政治教育方面的课程（须列入教学计划） ，任现职以 来平均每学年教学工作量不少于 48 学时，综合教学效果良好3. 项目、论文、获奖方面的要求参照专任教师系列人文社科类副教授的要求， 可适当放宽三、讲师申报讲师资格者能积极开展学生思想政治教育工作，掌握必要的学生思想 教育的规律和行之有效的方法，能做好个别学生的思想工作；在本职工作中做 出一定成绩。

其他还需达到下列条件：1. 能根据学校安排为学生进行始业教育、 上党课、开展心理咨询， 组织指导 学生开展社会实践活动等积极开展学生思想政治教育工作，任现职以来平均每 学年教学工作量不少于 36 学时，收到良好效果2. 任现职以来获校级及以上奖励 1项及以上，或近三年考核中至少有 1 次 为部门优秀及以上等级3. 项目、论文方面的要求参照专任教师系列讲师的要求第八条 科学研究系列一、 研究员申报研究员资格者应能分析本学科国内外发展趋势，能根据学科发展和学 校需要提出本学科研究方向，选定具有重要学术意义或具有重要经济效益和社 会效益的开创性研究课题在学术上有较深的造诣在项目、论文、获奖方面 的要求参照专任教师系列相应学科教授的要求，并应有所提高二、副研究员 申报副研究员资格者应了解本学科国内外现状和发展趋势，能掌握本研究 领域的研究方向，能创造性地进行研究工作，解决科研工作中较为复杂又有较 重要意义的理论问题或技术问题在项目、论文、获奖方面的要求参照专任教 师系列相应学科副教授的要求，并应有所提高第九条 高等教育管理研究系列一、研究员申报研究员资格者应能依照高等教育管理的方法和规律分析高教管理的发 展趋势，在高等教育管理方面有很强的理论和学术水平，同时也具有丰富的实 践经验、极强的实践能力和突出的工作实绩。

其他还需达到下列条件：1.任现职以来年度考核至少有 1 次为校级优秀2.项目、论文、获奖方面的要求参照专任教师系列人文社科类教授的要求，可适当放宽二、副研究员申报副研究员资格者应了解高等教育管理的各种方法和规律，能科学开展 高教管理方面的各项工作既有一定高教管理方面的基础理论和学术水平，又 有良好的工作态度、工作能力和优良的工作实绩其他还需达到下列条件：1.任现职以来年度考核至少有 1 次为部门优秀2.项目、论文、获奖方面的要求参照专任教师系列人文社科类副教授的要求， 可适当放宽三、助理研究员 申报助理研究员资格者应掌握教育管理和教育研究方面的基本理论和方 法，并能较好地应用于管理工作实践能按学校要求正确确定工作目标，选择 具体方案，思路清晰，工作有秩序、有计划，有一定组织管理能力其他还需 达到下列条件：1. 有开拓创新和实干精神， 办事效率和工作质量较。