大班社会教案详案《悯农》教案及教学反思.docx

Word大班社会教案详案《悯农》教案及教学反思大班社会教案详案《悯农》教案及教学反思　　活动设计背景　　1、古诗文是我国文学宝库中的一颗灿烂明珠，让孩子从小走进经典，接受我国传统文化的熏陶，可以很好地提高幼儿综合素养;2、在平常，班上还是有许多孩子不疼惜粮食，用餐时饭粒常常掉得满地都是，为了培育孩子良好的生活学习习惯，进一步了解农夫的辛苦，粮食来之不易，使孩子们懂得珍惜粮食，敬重别人的劳动成果　　活动目标　　1、培育幼儿对古诗的爱好，在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感　　2、指导孩子认真观看图画，能用较完整的语言描述画面，提高语言表达力量　　3、理解诗中"辛苦'一词，并能说一句话，进展孩子词汇的运用力量　　4、懂得粮食是农夫伯伯用汗水换来的，来之不易，激发孩子喜爱农夫的情感　　5、探究、发觉生活中的多样性及特征　　教学重点、难点　　1.有节奏的诵读、背诵古诗　　2、理解诗的大意和所表达的情感　　3.学会运用"辛苦'一词　　活动预备　　《悯农》flash动画　　活动过程　　一.创设情境，激发幼儿的学习爱好　　1、播放《悯农》flash动画：一个古代装扮的农夫在种地　　动画片里的人是什么时候的人?他穿的衣服、发型和我们有什么不同?你观察他在干什么?　　2、连续播放动画： 一位诗人来到田间漫步     ，看到农夫在辛苦的种地，有感而发地念《悯农》。

　　又来了一个人在干什么?你觉得这首诗写的是什么事?　　引入：今日，我们来学习古代诗人李绅写的这首诗《悯农》　　二、出示诗歌，分析观赏诗句　　1.现在我们跟着动画片里诗人的节奏一起来读一读这首诗　　2.关心理解："锄禾日当午' 的意思　　诗句里的"锄禾'是什么意思?这里的"日'又是什么?(定格flash动画)看看画面，想一想"日当午'是什么意思?　　3、(引导观看画面)有太阳的时候，农夫在种地，消失什么情景呢?　　说说"汗滴禾下土'这一句诗的意思　　请小伴侣把自己的理解跟你旁边的小伴侣说一说　　4、"锄禾日当午，汗滴禾下土'这两句是什么意思呢?请小伴侣把自己的理解跟你旁边的小伴侣说一说　　5."谁知盘中餐，粒粒皆辛苦'这两句老师和幼儿共同解释　　"辛苦'你知道是什么意思吗?农夫伯伯种地很辛苦，你知道在你身边还有谁也很辛苦呢?(学习用"辛苦'说一句话)　　你还知道哪些词句的意思?还有哪些不知道?大胆的说说自己的想法　　6.请小伴侣用自己的话完整的把诗的意思讲一讲　　7.依据诗歌情境，配上动作再读古诗能背诵的背一背)　　8、读完了诗歌，现在你知道了什么?　　三、老师小结　　农夫伯伯这么辛苦，在我们身边这么多人都很辛苦，我们应当怎么做呀?(教育幼儿要从小疼惜粮食，敬重别人的劳动成果。

)　　教学反思　　1、本次活动由flash动画导入，引出主题然后朗读古诗理解诗意，教育幼儿要从小疼惜粮食，敬重别人的劳动成果在这一过程中借助画面、想象等手段，知道古诗的也许意思，让孩子们找到共鸣，并抓住了诗眼"辛苦'二字，通过唤醒孩子的生活阅历来品诗中之情，让幼儿懂得粮食是农夫伯伯用汗水换来的，来之不易，激起孩子对农夫的喜爱敬重之情，达到了预期目的　　2、创设情境，激发孩子的爱好"爱好是学习的源动力'我将flash动画引入活动，吸引孩子的留意力，很自然的把他们带入学古诗的状态在理解诗歌大意的过程中，flash动画让孩子有了直观的印象，很好的关心他们表情达意　　3、注意孩子语言表达力量的训练活动中，我引导孩子勇于表达：观看画面，说出自己看到的，读读古诗，说出自己想到的并给孩子自由发挥的空间，让孩子在同伴间相互学习，鼓舞他们在同伴间相互讲解，为他们营造一个自由发挥，宽松的语言沟通空间，孩子们在一起相互争论相互沟通，相互观赏，提高了语言表达的力量 - 4 -。