阿长与山海经莫韦兴.ppt

篇目出处文体从百草园到从百草园到三味三味书屋书屋散散散散 文文文文朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾风筝风筝风筝风筝野草野草野草野草散文散文散文散文社社社社 戏戏戏戏小小小小 说说说说呐呐呐呐 喊喊喊喊下一页我们学过的鲁迅作品她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上了一层神秘的面纱那么，长妈草园蒙上了一层神秘的面纱那么，长妈妈是一个什么样的人呢妈是一个什么样的人呢?我们我们—起来看课文起来看课文在鲁迅先生的散文在鲁迅先生的散文《《从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋》》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了还写到了—个人，这个人是谁呢个人，这个人是谁呢? o阿长（？——1899），后鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿o“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做‘做妈妈’），平时也不回家去，直到临死长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故。

早期百科全书——《山海经》o 《山海经》是一部内容丰富、风貌独特的古代著作，包含历史、地理、民族、神话、宗教、生物、水利、矿产、医学等诸方面o 《山海经》的性质，历代说法不尽相同 清《四库全书》把此书列入小说类近代鲁迅认为此书是巫术、方士之书o而大多数论者认为《山海经》是一部早期有价值的地理著作，其中尤以《五藏山经》地理价值最高返回《《经典图读山海经经典图读山海经》》封面封面 文文 鳐鳐 鱼鱼《帝禹山河图》局部 鲁迅o请你简要叙述鲁迅的生平及作品鲁迅（鲁迅（18811881—19361936），原名周），原名周树人，浙江省绍兴市人，伟大树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家的文学家、思想家、革命家著作有杂文、小说、散文、诗著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在歌等，收在《《鲁迅全集鲁迅全集》》里1918年年5月，首次用月，首次用“鲁迅迅”的笔的笔名，名，发表中国表中国现代文学史上代文学史上第一第一篇白篇白话小小说《《狂人日狂人日记》》，奠定，奠定了新文学运了新文学运动的的 基石1918年到年到1926年年间，，陆续创作出版了作出版了小小说集集《《呐喊喊》》、、《《彷徨彷徨》》、、论文集文集《《坟》》、、 散文散文诗集集《《野草野草》》、、散散文集文集《《朝花夕拾朝花夕拾》》、、杂文集文集《《热风》》、、《《华盖集盖集》》等等专集。

其中，集其中，1921年年12月月发表的中篇小表的中篇小说《《阿阿Q正正传》》，是中国，是中国现代文学代文学 史上史上的不朽杰作的不朽杰作舫 骇掳悚惶 急疮疤诘 问渴慕霹雳陆玑粗拙斋haìlǔsǒngzhāifǎnghuángchuāng bā jié wèn kě mù pī lìjīzhuō惊吓；震惊把人抢走害怕恐惧着急追问；责问非常思慕好了以后留下的疤识记字词2.理解课文中的重点词语理解课文中的重点词语辟头：辟头：震悚：震悚：烦琐：烦琐：絮说：絮说：疮疤：疮疤：诘问：诘问：渴慕：渴慕：疏懒：疏懒：孤孀：孤孀：开头身体因恐惧或过度兴奋而颤动繁杂琐碎絮絮叨叨地说疮好了以后留下的疤比喻疼处、短处和隐私追问，责问非常思慕懒散而不习惯于受约束整体感知整体感知朗读课文朗读课文, ,思考下列问题：思考下列问题： 1、文章围绕阿长写了哪些、文章围绕阿长写了哪些事情事情，重点写了什，重点写了什么？么？ 依课文记叙依课文记叙顺序顺序列出2 2、领会每件事情所刻画出的阿长的、领会每件事情所刻画出的阿长的性格特征性格特征，，再总结归纳阿长的形象再总结归纳阿长的形象。

3 3、、用曲线画出用曲线画出事件中表明作者对阿长的事件中表明作者对阿长的感情感情态度态度的的词句词句，对比他前后的感情有什么变化对比他前后的感情有什么变化这是一种什么写作方法？这是一种什么写作方法？ 最讨厌的是最讨厌的是常喜欢切切察察，向常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己或者点着对手或自己的鼻尖@#$%^&*阿长喜欢切切察察阿长喜欢切切察察又不许我走又不许我走动，拔一株动，拔一株草，翻一块草，翻一块石头，就说石头，就说我顽皮，要我顽皮，要告诉我的母告诉我的母亲去了对我过分的管束对我过分的管束 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大大”字，挤得我没有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤地那么热推字，挤得我没有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤地那么热推她呢，不动；叫她呢，也不闻她呢，不动；叫她呢，也不闻母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。

我也知道这意思是要她多给我一些空席她不开口但到夜里，的问过她我也知道这意思是要她多给我一些空席她不开口但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大大”字，一条胳膊还搁在字，一条胳膊还搁在我的颈子上我想，这实在是无法可想了我的颈子上我想，这实在是无法可想了睡相不好看睡相不好看 第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来她却第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来她却立刻伸出臂膊，一把将我按住我惊异地看她时，立刻伸出臂膊，一把将我按住我惊异地看她时，只见她惶急地看着我她又有所要求似的，摇着我只见她惶急地看着我她又有所要求似的，摇着我的肩我忽而记得了的肩我忽而记得了——“阿妈，恭喜阿妈，恭喜------------恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里的东西，塞在我的嘴里吃福橘的吃福橘的古怪仪式古怪仪式 过了十多天，或者过了十多天，或者一个月罢，我还记得，一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴将一包书递给我，高兴地说道：地说道：“哥儿，有画哥儿，有画儿的儿的‘三哼经三哼经’，我给，我给你买来了！你买来了！”我似乎遇我似乎遇着了一个着了一个霹雳霹雳，全体都，全体都震悚震悚起来；赶紧去接过起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，小小的书，略略一翻，人面的兽人面的兽 ，九头的蛇，，九头的蛇，------------果然都在内。

果然都在内阿长为我买来山海经阿长为我买来山海经新的敬意新的敬意热爱关心热爱关心孩子孩子为为“我我”买买《《山海经山海经》》特别的敬意特别的敬意无知、无知、愚愚昧昧讲讲“长毛长毛”的故事的故事不耐烦不耐烦善良真诚善良真诚令人厌烦令人厌烦的规矩的规矩粗俗、粗俗、不拘小节不拘小节摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后扬扬不大佩服不大佩服饶舌多事饶舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病写作手法写作手法“我我”的感的感情变化情变化人物性格人物性格事事先先 抑抑 后后 扬扬尊尊敬敬 喜喜爱爱感感激激怀怀念念不大佩服不大佩服不耐烦不耐烦 空前敬意空前敬意憎恶怨恨憎恶怨恨新的敬意新的敬意主要事例：主要事例：①①常喜欢切切察察常喜欢切切察察 ②②摆成摆成““大大””字的睡相字的睡相③③元旦的古怪仪式元旦的古怪仪式⑤⑤讲长毛攻城时护城讲长毛攻城时护城⑥⑥谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠⑦⑦为我买为我买《《山海经山海经》》（敬佩与爱戴）（敬佩与爱戴）④④一肚子烦琐的道理一肚子烦琐的道理 阿长虽然阿长虽然饶舌多事饶舌多事、、粗俗、不拘小粗俗、不拘小节节、、无知、无知、愚昧，但她又愚昧，但她又善良善良、、真诚真诚、、淳朴、淳朴、热爱关心孩子热爱关心孩子阿长人物形象小结阿长人物形象小结 1、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我我”是怎样想的？这种想法表现了是怎样想的？这种想法表现了“我我”的什么的什么心理？心理？2、当阿长说、当阿长说“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的‘三哼经三哼经’,我给你我给你买来了买来了”，，“我我” 有什么反应？表现出怎样的心有什么反应？表现出怎样的心情？情？3、、“神力神力”指代什么？指代什么？为什么说为什么说“她确有伟大她确有伟大的神力的神力”？？表现作者怎样的思想感情？表现作者怎样的思想感情？4、为什么说、为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝物。

为心爱的宝物重点研读重点研读•当阿长问当阿长问《《山海经山海经》》是怎是怎么一回事时么一回事时,“我我”是怎样想是怎样想的的?这种想法表现了这种想法表现了“我我”的什么心理的什么心理?o她并非学者，说了也无益；但既然她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了来问，也就都对她说了o.我对从她那里得到《山海经》我对从她那里得到《山海经》不抱任何希望，只是说说而已 （心存隔膜乃至轻视阿长把阿长把《《山海经山海经》》买回时，买回时，““我我””有有什么反应？体现了怎样的心情？什么反应？体现了怎样的心情？ ““我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包赶紧去接过来，打开纸包震惊、感动、喜出望外的同时进而对长妈妈的同时进而对长妈妈产生了新的敬意产生了新的敬意 买买《《山海经山海经》》一事写出了长妈妈一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质的美好品质 •“神力神力”指代什么？指代什么？为什么说为什么说“她确有伟大她确有伟大的神力的神力”？？表现作者怎表现作者怎样的思想感情？样的思想感情？ 指代指代别人不肯做,或不能做,她却能够做成功.“我”对她买书根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》,这在孩童的眼里,似乎确有“伟大的神力”. 表达了对表达了对长妈妈的敬佩与爱戴。

长妈妈的敬佩与爱戴•“这四本书这四本书,乃是我乃是我最初得到最初得到,最为心爱最为心爱的宝书的宝书”.为什么这为什么这么说么说?o这四本书虽然很粗拙这四本书虽然很粗拙,但却是但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动，让我产生过感激和“新的敬意” 作者为什么对长妈妈充满感激、怀念？o别人不肯做,或不能做,长妈妈她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的绘图的《山海经》《山海经》使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，影响了他一生的文学道路探讨研究探讨研究 在情感变化的过程中，作者究在情感变化的过程中，作者究竟要突出对长妈妈的竟要突出对长妈妈的什么什么情感呢？情感呢？( )那么前文为什么要用如此多的笔墨那么前文为什么要用如此多的笔墨去写如何去写如何“憎恶憎恶”“讨厌讨厌”阿长呢？有阿长呢？有什么作用？什么作用？ 从总体上说，作者对长妈妈是尊敬从总体上说，作者对长妈妈是尊敬的、喜爱的的、喜爱的前文作者写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，是为后文的为后文的佩服和敬意、佩服和敬意、感感激、激、怀念怀念蓄势，起到了铺垫、衬托的作蓄势，起到了铺垫、衬托的作用用。

全文全文运用了运用了欲扬先抑欲扬先抑（先抑后扬）（先抑后扬）的写法这样更有利于表现作者对长妈这样更有利于表现作者对长妈妈的感激和怀念之情妈的感激和怀念之情 总结归纳总结归纳o1.主题聚焦o 本文通过回忆“我”儿时与保姆长妈妈相处的几件往事，表现了旧中国一位不幸、粗俗、不拘小节但却真诚、善良、渴望幸福并热爱、关心孩子的劳动妇女形象，抒发了作者对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。