2014年12月第三次文综讲评课件资料.ppt

1.1.国民党独裁统治的建立及表现？国民党独裁统治的建立及表现？ 南京国民政府的性质？国民党反动统治的特征？南京国民政府的性质？国民党反动统治的特征？2.2.延安民主政治建设的措施？意义？延安民主政治建设的措施？意义？ ““三三制三三制””抗日政权的含义、意义？抗日政权的含义、意义？3.3.简述中国两种命运的较量？简述中国两种命运的较量？4.4.重庆谈判的背景？目的？成果？重庆谈判的背景？目的？成果？5.5.政治协商会议的时间、内容、意义？政治协商会议的时间、内容、意义？6.6.人民民主运动的表现？人民民主运动的表现？7.7.《《共同纲领共同纲领》》的性质的性质/ /地位？内容？地位？内容？8.8.新民主主义革命时期的三种力量和三种道路？新民主主义革命时期的三种力量和三种道路？复习提问复习提问1.1.复述必修一第复述必修一第2020课课 选修修2课程知程知识结构构民主思想：民主思想： ①①专制主制主义理理论 民主民主实践：践： 实践践结果：果： ②②民主思想民主思想①①资产阶级革命革命 ②②无无产阶级运运动①①建立建立资产阶级代代议制度制度 ②②人民人民获得各种民主得各种民主权利利(2011·山东文综山东文综)下列是两则反映中国共产党不同时期民下列是两则反映中国共产党不同时期民主建设的材料。

阅读材料，回答问题主建设的材料阅读材料，回答问题    材料一材料一  凡居住边区境内之人民，年满十八岁者，无阶凡居住边区境内之人民，年满十八岁者，无阶级、职业、男女、宗教、民族、财产与文化程度之区别，级、职业、男女、宗教、民族、财产与文化程度之区别，经选举委员会登记，均有选举权与被选举权经选举委员会登记，均有选举权与被选举权    材料二材料二  历年征战未离鞍，赢得边区老少安耕者有田历年征战未离鞍，赢得边区老少安耕者有田风俗厚，风俗厚， 仁人施政法刑宽实行民主真行宪，只见公仆仁人施政法刑宽实行民主真行宪，只见公仆不见官陕北齐声歌解放，丰衣足食万家欢陕北齐声歌解放，丰衣足食万家欢1)材料一、材料二分别反映了哪一时期的材料一、材料二分别反映了哪一时期的“边区边区”民主民主建设？说明理由建设？说明理由2)概括说明两个时期的概括说明两个时期的“边区边区”民主建设在当时各发挥民主建设在当时各发挥了怎样的作用？了怎样的作用？体验高考体验高考材料一材料一: :抗日战争时期抗日战争时期, ,各个阶级都享有平等的选举权和被各个阶级都享有平等的选举权和被选举权 材料二材料二: :解放战争时期解放战争时期, ,实行耕者有其田的土地改革。

实行耕者有其田的土地改革 (2)(2)前者：调动了各阶级、阶层抗日的积极性；前者：调动了各阶级、阶层抗日的积极性； 后者：赢得了民心，为解放战争建立了稳固的后方后者：赢得了民心，为解放战争建立了稳固的后方材料一材料一  1946年年,中国民主建国会主张中国民主建国会主张:“建设一种新资本主建设一种新资本主义的经济和新的民主主义的政治，而其斗争方法和态度又义的经济和新的民主主义的政治，而其斗争方法和态度又是和平的、渐进的是和平的、渐进的,在本质上面是改良的在本质上面是改良的”“走向改良进走向改良进步的道路步的道路,坚决反对保守反动的道路坚决反对保守反动的道路,也不愿走向暴力革命也不愿走向暴力革命的道路的道路”这一主张得到了多数党派的赞成这一主张得到了多数党派的赞成——摘编自《中国现代史资料简编》摘编自《中国现代史资料简编》材料二材料二  1948年初年初,中国民主同盟指出中国民主同盟指出:“在民主运动胜利高在民主运动胜利高潮快要到来的现阶段潮快要到来的现阶段,中国已经分成了两个营垒中国已经分成了两个营垒,一方面是一方面是反动的营反动的营 垒垒,另一方面是革命的营垒；一方面是民主的人另一方面是革命的营垒；一方面是民主的人民的营垒民的营垒,另一方面是独裁的反人民的营垒。

不属于这个另一方面是独裁的反人民的营垒不属于这个营垒营垒,就是属于那个营垒中间的地位是已经不再存在了就是属于那个营垒中间的地位是已经不再存在了   ——摘编自《中国民主同盟历史文献》摘编自《中国民主同盟历史文献》（（1）据材料分析这一时期民主党派的性质，指出）据材料分析这一时期民主党派的性质，指出1946-1948年间民主党派的政治主张发生了哪些变化？年间民主党派的政治主张发生了哪些变化？（（2）根据材料和所学知识说明民主党派的政治主张发生）根据材料和所学知识说明民主党派的政治主张发生变化的原因变化的原因性质：资产阶级政党性质：资产阶级政党变化变化: :从主张和平改良，走中间道路、建立资本主义的经从主张和平改良，走中间道路、建立资本主义的经济和民主政治；济和民主政治； 到放弃中间道路、反对国民党的独裁统治，支持中国到放弃中间道路、反对国民党的独裁统治，支持中国共产党领导的革命共产党领导的革命①①国民党发动内战，实行独裁统治，不得民心；国民党发动内战，实行独裁统治，不得民心；②②中国共产党新民主主义革命思想的影响中国共产党新民主主义革命思想的影响, ,统一战线政策统一战线政策的影响；的影响；③③解放战争的不断胜利。

解放战争的不断胜利三三 班班 总总分分≥≥8080的同学的同学：：翟翟一一麟麟8989、、周周 帅帅 8383、、 刘刘 娜娜 8383、、鹿鹿晓晓娜娜8181 四四 班班总分总分≥≥8080的同学的同学：：郭秉辉郭秉辉9090、、徐徐 杰杰 8686、、马淑媛马淑媛8383、、武武姝含姝含8181、、赵赵丹彤丹彤8080第三次文综测试光荣榜第三次文综测试光荣榜第三次文综测试光荣榜第三次文综测试光荣榜2014-12-282014-12-282014-12-282014-12-28第一部分第一部分第一部分第一部分      客观题客观题客观题客观题客观题解题方法三部曲客观题解题方法三部曲1 1、、“抓抓”：抓：抓关键词关键词，明确设问的方，明确设问的方向和要求向和要求2 2、、“排排”：排除错误选项，与题干无：排除错误选项，与题干无必然联系的选项必然联系的选项3 3、、“选选”：选出最佳选项选出最佳选项（一）自查自纠；合作交流（一）自查自纠；合作交流题号17答案D误选项A（二）问题解决：（二）问题解决：17．．“所谓正义，主要地不是关于实际规则的对所谓正义，主要地不是关于实际规则的对或错。

人类的正义，是要求同样的事情，按同样或错人类的正义，是要求同样的事情，按同样的规则来处理，而且，这种规则应能适用于一切的规则来处理，而且，这种规则应能适用于一切人，适合于一切人与生俱来的本性人，适合于一切人与生俱来的本性这是古罗这是古罗马的法律谚语这一谚语被欧洲人再次广泛宣扬马的法律谚语这一谚语被欧洲人再次广泛宣扬是在是在       A．文艺复兴中．文艺复兴中           B．宗教改革中．宗教改革中          C．光荣革命中．光荣革命中           D．启蒙运动中．启蒙运动中【解析】题干材料中题干材料中““适用于一切人适用于一切人””体现了体现了启蒙运动中启蒙运动中““人人平等人人平等””的原则，因此应选的原则，因此应选D D项其余选项均不符合题意其余选项均不符合题意题题 号号3 36 68 89误选项误选项C CBC CA3.西周以来，王位继承制度规定实行西周以来，王位继承制度规定实行“嫡长子继承制嫡长子继承制”；而清朝皇位继承制度不断变化，曾先后出现汗位推选；而清朝皇位继承制度不断变化，曾先后出现汗位推选制、嫡长子继承制、秘密建储制、懿旨确立嗣君制等四制、嫡长子继承制、秘密建储制、懿旨确立嗣君制等四种形式。

这些变化，主要反映了清朝种形式这些变化，主要反映了清朝(　　　　)      A．强化了王族家天下制度．强化了王族家天下制度                             B．封建专制统治危机严重．封建专制统治危机严重      C．君主专制权力不断强化．君主专制权力不断强化                             D．皇位继承制度的多样性．皇位继承制度的多样性【解析】【解析】材料反映的是清朝最高权力传承制度的演变，清朝最材料反映的是清朝最高权力传承制度的演变，清朝最高权力传承制度的演变强化了王族家天下制度，体现君主专制权高权力传承制度的演变强化了王族家天下制度，体现君主专制权力不断强化，力不断强化，A.C项表述虽然正确，但不是最佳选项，故项表述虽然正确，但不是最佳选项，故A.C项错项错误；误；家天下制度、君主专制权力需要强化，反映了清朝家天下制度、君主专制权力需要强化，反映了清朝封建专制统治危机严重封建专制统治危机严重，故，故B B项正确；皇位继承制度的多样性项正确；皇位继承制度的多样性是清朝最高权力传承制度演变的特点，故是清朝最高权力传承制度演变的特点，故D D项错误。

项错误拓展：拓展：       西周以来继承制度规定：传嫡不传庶，传长不传贤西周以来继承制度规定：传嫡不传庶，传长不传贤而清朝皇位继承形态不断发生变化，曾先后出现汗位推而清朝皇位继承形态不断发生变化，曾先后出现汗位推选制、嫡长子皇位继承制、秘密建储制、懿旨确立嗣君选制、嫡长子皇位继承制、秘密建储制、懿旨确立嗣君等四种模式这一变化表明（等四种模式这一变化表明（  ））   A.分封制的瓦解分封制的瓦解        B.宗法制的影响削弱宗法制的影响削弱    C.中央集权的强化中央集权的强化    D.清朝彻底改变了王位世袭制清朝彻底改变了王位世袭制【【解析解析】】由材料由材料“传嫡不传庶，传长不传贤传嫡不传庶，传长不传贤”可知西周可知西周的继承制度完全依照宗法制实施，而到清朝的继承制度完全依照宗法制实施，而到清朝“皇位继承皇位继承形态不断发生变化，曾先后出现汗位推选制、嫡长子皇形态不断发生变化，曾先后出现汗位推选制、嫡长子皇位继承制、秘密建储制、懿旨确立嗣君等四种模式位继承制、秘密建储制、懿旨确立嗣君等四种模式”可可知继承制度淡化了宗法制的作用，即削弱了宗法制的影知继承制度淡化了宗法制的作用，即削弱了宗法制的影响。

故选响6.下图是鸦片战争后，西方国家在通商口岸设立下图是鸦片战争后，西方国家在通商口岸设立洋行洋行的的情况对此认识正确的是情况对此认识正确的是(　　　　)A．加速了中国融入世界市场的进程．加速了中国融入世界市场的进程       B．反映了列强资本输出的强烈要求．反映了列强资本输出的强烈要求C．与清政府允许列强在华设厂有关．与清政府允许列强在华设厂有关        D．延缓了中国自然经济的解体进程．延缓了中国自然经济的解体进程8．李大钊在．李大钊在1916年的《民彝与政治》一文中指年的《民彝与政治》一文中指出：出：“民与君不两立，自由与专制不并存，是故民与君不两立，自由与专制不并存，是故君主生则国民死，专制生则自由亡君主生则国民死，专制生则自由亡这表明李这表明李大钊主要意在大钊主要意在(　　　　)      A．反对专制统治．反对专制统治            B．实现民主政治．实现民主政治           C．倡导民主自由．倡导民主自由            D．宣传民主科学．宣传民主科学9．美国学者本杰明．美国学者本杰明·杨的《从革命到政治：长征杨的《从革命到政治：长征中的中国共产党》一书中写到：中的中国共产党》一书中写到：“30年代中期是中年代中期是中共从革命理想主义转向政治现实主义的时期共从革命理想主义转向政治现实主义的时期”。

这这里的里的“转向转向”是指中国共产党是指中国共产党(　　　　)       A．找到了一条正确的中国革命新道路．找到了一条正确的中国革命新道路           B．保存了中共和工农红军基干力量．保存了中共和工农红军基干力量       C．纠正了革命中的．纠正了革命中的“左左”倾错误路线倾错误路线           D．逐渐改变了对国民党的政治态度．逐渐改变了对国民党的政治态度第二部分第二部分第二部分第二部分      主观题主观题主观题主观题主观题答题存在的问题主观题答题存在的问题2.2.基础知识不扎实，表述不准确基础知识不扎实，表述不准确1.1.审题不严谨：答非所问、忽视材料审题不严谨：答非所问、忽视材料•1.1.关注题头关注题头——明确考查的主干知识明确考查的主干知识•2.2.通读设问通读设问——审清求答项、限制词、答审清求答项、限制词、答案来源、赋分、设问层次案来源、赋分、设问层次•3.3.解读材料解读材料——全面、准确获取有效信息全面、准确获取有效信息 •4.4.回扣课本回扣课本——明确材料与教材关系、取明确材料与教材关系、取舍知识舍知识•5.5.组织答案组织答案——段落化、序号化、层次化段落化、序号化、层次化38. (28分分)阅读材料，回答问题。

阅读材料，回答问题材料一材料一   汉武帝在中央设太学，置五经博士官，汉武帝在中央设太学，置五经博士官，授儒家经典此外，还在郡国兴办学校，亦以授儒家经典此外，还在郡国兴办学校，亦以“五经五经”作为教材教授学生作为教材教授学生1）据材料一，）据材料一，概括概括汉武帝时学校教育的主要特汉武帝时学校教育的主要特点，并结合所学知识分析其影响点，并结合所学知识分析其影响8分分)特点：特点：①①以儒家经典为教学内容；以儒家经典为教学内容； ②②学校体系较为完备学校体系较为完备影响：影响：①①思想思想: :儒家思想逐渐成为封建正统思想；儒家思想逐渐成为封建正统思想； ②②政治政治: :有利于加强中央集权有利于加强中央集权8(8分分) )材料二材料二  中学堂，为高等小学卒业之升途，即为中学堂，为高等小学卒业之升途，即为入高等学之预备课目：读经、修身、算学、词入高等学之预备课目：读经、修身、算学、词章、中外史学、中外舆地、外国文、图画、博物、章、中外史学、中外舆地、外国文、图画、博物、物理、化学、体操物理、化学、体操——1902年颁布《钦定学堂章程》年颁布《钦定学堂章程》（（2））概括概括材料二中课程设置的特点，结合所学材料二中课程设置的特点，结合所学知识分析其原知识分析其原 因。

因8分分) 特点：特点：①①课程设置较为课程设置较为完备完备/ /全面全面；； ②②兼兼采采中西4(4分分) )原因：原因：①①思想思想: :西学东渐；西学东渐； ②②政治政治: :维护封建统治的需要维护封建统治的需要4(4分分) )材料三材料三   20世纪初，不少中国人选择前往日本，世纪初，不少中国人选择前往日本，形成新一轮留学高潮，形成新一轮留学高潮，20世纪前十年留日学生世纪前十年留日学生总数达总数达5万人以上大量日文书籍被译为汉语，万人以上大量日文书籍被译为汉语，右图是右图是1906年出版的儿童读物《蒙养镜》的封年出版的儿童读物《蒙养镜》的封面，右上方的字依次为面，右上方的字依次为“德国撒瓦士曼氏原著德国撒瓦士曼氏原著”、、“日本大村仁太郎编述日本大村仁太郎编述”、、“清国桐城吴清国桐城吴燕来译补燕来译补”；左下方的字为；左下方的字为“家庭教育第一编，家庭教育第一编，亦名教育诡言亦名教育诡言”3）据材料三，）据材料三，概括概括概括概括这一时期中国对外学习的这一时期中国对外学习的特点，结合所学知识分析其原因特点，结合所学知识分析其原因。

8分分)特点：特点：①①日本日本日本日本成为中国学习的对象；成为中国学习的对象； ②②向西方学习延伸至向西方学习延伸至启蒙教育启蒙教育启蒙教育启蒙教育( ( ( (家庭教育家庭教育家庭教育家庭教育) )4(4分分) )原因：原因：①①甲午战后，民族危机加深；甲午战后，民族危机加深； ②②日本明治维新日本明治维新日本明治维新日本明治维新的成功4(4分分) )材料四材料四  美国使馆的商务参赞安诺德先生制成这三张图表美国使馆的商务参赞安诺德先生制成这三张图表……也是给我们做一面镜子用的，叫我们生一点羡慕，也是给我们做一面镜子用的，叫我们生一点羡慕，起一点惭愧起一点惭愧……让我们照见自己的丑态让我们照见自己的丑态……引起我们一引起我们一点向上的决心点向上的决心……这种急需的新觉悟就是我们自己要认这种急需的新觉悟就是我们自己要认错我们必须承认我们自己百事不如人，不但物质上不错我们必须承认我们自己百事不如人，不但物质上不如人，不但机械上不如人，并且政治社会道德都不如人如人，不但机械上不如人，并且政治社会道德都不如人    ——胡适《请大家来照照镜子》胡适《请大家来照照镜子》（（4）据材料三）据材料三概括概括概括概括胡适的观点，并据此谈谈你对东西方胡适的观点，并据此谈谈你对东西方文化交流的看法。

文化交流的看法4分分)观点：认为西方文化优于中国观点：认为西方文化优于中国2(2分分) )看法：看法：①①对待外来文化，应该批判地学习；对待外来文化，应该批判地学习； ②②同时要同时要保持文化民族性保持文化民族性2 2分）分）39. (1839. (18分分) )宋元时期是我国封建文化高度繁荣的时期，宋元时期是我国封建文化高度繁荣的时期，科学技术的发展对世界文明的进步起了重要作用阅读科学技术的发展对世界文明的进步起了重要作用阅读下列材料，回答问题下列材料，回答问题  材料一材料一   (宋元时期宋元时期)由于所有的官员和富商也住在城市由于所有的官员和富商也住在城市里，里，……高雅文化自然因此也大大都市化了，其口味与高雅文化自然因此也大大都市化了，其口味与心态都具有市民化的特征心态都具有市民化的特征——费正清《中国：传统与变迁》费正清《中国：传统与变迁》(1)指出材料一中高雅文化的市民化在宋元时期的主要表指出材料一中高雅文化的市民化在宋元时期的主要表现，并举例说明现，并举例说明4分分)①①宋元话本，塑造了许多小市民的角色；宋元话本，塑造了许多小市民的角色；②②元曲，以关汉卿的《窦娥冤》为代表；元曲，以关汉卿的《窦娥冤》为代表；③③风俗画，北宋张择端的《清明上河图》描绘了风俗画，北宋张择端的《清明上河图》描绘了都城汴梁的市井生活。

都城汴梁的市井生活4(4分分) )材料二材料二 宋元时期尤其是两宋，在中国文化趋于精细内省宋元时期尤其是两宋，在中国文化趋于精细内省的同时，不仅孕育了新的思想体系的同时，不仅孕育了新的思想体系——理学，而且在科理学，而且在科学技术方面达到一个高峰学技术方面达到一个高峰—冯天瑜等《中国文化史》冯天瑜等《中国文化史》(2)材料二中宋元时期材料二中宋元时期“科学技术方面达到一个高峰科学技术方面达到一个高峰”的的成就是什么？成就是什么？(4分分)并概括其产生的影响并概括其产生的影响4分分)成就：指南针、活字印刷、火药的发明及应用；成就：指南针、活字印刷、火药的发明及应用；(4(4分分) )影响影响：：①①对中国：对中国：四大发明是中国成为世界文明四大发明是中国成为世界文明古国的重要古国的重要标志标志; ; ②②对欧洲：对欧洲：对欧洲从封建社会对欧洲从封建社会向资本主义向资本主义转变转变以及欧洲以及欧洲资本主义的发展资本主义的发展起了推动作用起了推动作用4(4分分) )        材料三材料三   宋代时，一个以拥有土地为特征的地主阶宋代时，一个以拥有土地为特征的地主阶级级——特别是中小地主阶层发展壮大起来，这些人经济特别是中小地主阶层发展壮大起来，这些人经济地位高，物质生活优裕，对文化的要求高。

地位高，物质生活优裕，对文化的要求高……由于土由于土地制度的变化，宋元时期的文化结构发生了较大变化，地制度的变化，宋元时期的文化结构发生了较大变化，整个社会的文化素质提高了整个社会的文化素质提高了       宋元商业的发展，推动了城市经济的发展从《东宋元商业的发展，推动了城市经济的发展从《东京梦华录》中可以看到这时期城市繁荣的梗概它使宋京梦华录》中可以看到这时期城市繁荣的梗概它使宋元社会的许多方面增加了新因素元社会的许多方面增加了新因素……（（3）据材料三并结合所学知识分析）据材料三并结合所学知识分析宋元科技宋元科技宋元科技宋元科技文化繁荣的文化繁荣的原因6分）分）①①政治：政治稳定；政治：政治稳定；②②阶级：中小地主发展壮大起来；阶级：中小地主发展壮大起来；③③经济：土地制度的变化；经济：土地制度的变化； 商业的发展，推动了城市经济的发展；商业的发展，推动了城市经济的发展；④④民族关系：民族融合加强；民族关系：民族融合加强；⑤⑤文化：中外经济文化交流频繁；文化：中外经济文化交流频繁；⑥⑥政府：政府的政策的支持政府：政府的政策的支持6 6分）分） 45.(10份）【历史份）【历史——近代社会的民主思想与实践】阅近代社会的民主思想与实践】阅读材料，回答问题。

读材料，回答问题材料一材料一    卢梭推测，在自然状态下，人与人之间卢梭推测，在自然状态下，人与人之间是平等的正是私有财产的出现，才导致了人来是平等的正是私有财产的出现，才导致了人来社会的不平等不过，他承认私有财产是文明社社会的不平等不过，他承认私有财产是文明社会的基础，并不主张消灭私有财产，而是主张大会的基础，并不主张消灭私有财产，而是主张大体平均的小私有者社会体平均的小私有者社会1)据材料一，概括卢梭的思想主张据材料一，概括卢梭的思想主张4分）分）主张：主张：①①人人生而平等；人人生而平等； ②②私有财产是人类不平等的根源私有财产是人类不平等的根源，， 但不主张废除私有制但不主张废除私有制4 4分）分）材料二材料二    针对工业革命开始后，人来社会产生的新问题，针对工业革命开始后，人来社会产生的新问题，有人认为：社会劳资对立与贫富不均的现象严重，应该有人认为：社会劳资对立与贫富不均的现象严重，应该废除私有财产制度，将主要财产如土地、矿产、机器、废除私有财产制度，将主要财产如土地、矿产、机器、交通工具等，都改为社会共同所有，而由社会集体控制。

交通工具等，都改为社会共同所有，而由社会集体控制2)材料二提现了怎样的社会主张？分析其产生的原因材料二提现了怎样的社会主张？分析其产生的原因6分）分）主张：废除私有制，实现财产公有主张：废除私有制，实现财产公有 （错误：社会主义公有制）（错误：社会主义公有制）原因：原因：①①工业革命开展，资本主义弊端暴露；工业革命开展，资本主义弊端暴露； ②②无产阶级队伍壮大无产阶级队伍壮大• 1.结合答案，自查自纠结合答案，自查自纠•  2.整理错题，巩固所学整理错题，巩固所学1.1.知识分子在社会的转型中起着重大的作用阅读材料，回答问题知识分子在社会的转型中起着重大的作用阅读材料，回答问题 材料一材料一  礼崩乐坏的社会大裂变，将原本属于礼崩乐坏的社会大裂变，将原本属于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来，在社会身份上取得了独立的地位，而汲汲于争来，在社会身份上取得了独立的地位，而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求，更大地助长了士阶层霸事业的诸侯对人才的渴求，更大地助长了士阶层的声势——张岱年、方克立主编张岱年、方克立主编《《中国文化概论中国文化概论》》（（1）根据材料一，概括春秋战国时期士阶层兴起）根据材料一，概括春秋战国时期士阶层兴起的历史条件。

的历史条件6分）分）历史条件：历史条件：①①社会大裂变；社会大裂变；                  ②②宗法制的解体；宗法制的解体；                  ③③诸侯对人才的渴求；诸侯对人才的渴求；                  ④④士阶层自身的优势士阶层自身的优势材料二材料二  （传统儒生）一旦抛弃了这种认同于（传统儒生）一旦抛弃了这种认同于“祖祖宗礼制宗礼制”的陈腐思维范式，晚清知识分子群体中的陈腐思维范式，晚清知识分子群体中之先觉者就会以一种全方位的变革姿态出现于政之先觉者就会以一种全方位的变革姿态出现于政治角逐场中治角逐场中 ——许纪霖等许纪霖等《《中国现代化史中国现代化史》》（（2）结合维新变法思想，论述材料二中）结合维新变法思想，论述材料二中“全方位全方位的变革姿态的变革姿态”的涵义6分）分）①①政治：政治：A.抨击封建专制制度和纲常伦理；抨击封建专制制度和纲常伦理；               B.主张君主立宪制；主张君主立宪制；C.救亡图存救亡图存②②经济：发展工商业，走资本主义道路经济：发展工商业，走资本主义道路③③思想文化：思想文化：A.宣传天赋人权、自由平等观念；宣传天赋人权、自由平等观念；B.传播资产阶级的社会政治学说和自然科学知识。

传播资产阶级的社会政治学说和自然科学知识材料三材料三  欧洲是人类思想的福地欧洲知识分子不仅有锐欧洲是人类思想的福地欧洲知识分子不仅有锐意进取意进取,其中也有迷茫其中也有迷茫;不仅有孤独不仅有孤独,还有抑郁还有抑郁……但无论但无论是非曲直是非曲直,他们始终没有放弃尖锐的碰撞激越他们始终没有放弃尖锐的碰撞激越……知识分知识分子总是努力寻找思索碰撞的空间子总是努力寻找思索碰撞的空间,并为此锲而不舍并为此锲而不舍——(德德)沃尔夫沃尔夫•勒佩尼斯勒佩尼斯《《何谓欧洲知识分子何谓欧洲知识分子》》（（3）列举）列举15世纪以来在欧洲出现的被广泛采纳世纪以来在欧洲出现的被广泛采纳的政治的政治思想思想，指出欧洲知识分子的，指出欧洲知识分子的“迷茫迷茫”“孤孤独独”“抑郁抑郁”在文学上的表现在文学上的表现10分）分）政治思想政治思想:人文主义；理性主义（启蒙思想）；人文主义；理性主义（启蒙思想）；                马克思主义马克思主义6分）分）表现表现:①①现实主义文学揭露和批判社会的罪恶；现实主义文学揭露和批判社会的罪恶；         ②②现代主义文学表现西方社会精神危机现代主义文学表现西方社会精神危机。

4分）分）人文主义人文主义: :文艺复兴文艺复兴( (提倡人性提倡人性…………););宗教改革宗教改革:(:(信仰得救信仰得救) )理性主义（启蒙思想）理性主义（启蒙思想）: :民主、科学、自由、平等民主、科学、自由、平等…………; ;马克思主义马克思主义6 6分）分）（（1）根据材料一，概括春秋战国时期）根据材料一，概括春秋战国时期士阶层兴起士阶层兴起的的历史条件历史条件6分）分）（（2）结合）结合维新变法思想维新变法思想，论述材料二中，论述材料二中“全方位全方位的变革姿态的变革姿态”的的涵义涵义6分）分）（（3）列举）列举15世纪以来在欧洲出现的被广泛采纳的世纪以来在欧洲出现的被广泛采纳的政治思想政治思想，指出欧洲，指出欧洲知识分子知识分子的的“迷茫迷茫”“孤独孤独”“抑郁抑郁”在在文学上的表现文学上的表现10分）分）（（4）综合以上材料，谈谈你对知识分子与社会变）综合以上材料，谈谈你对知识分子与社会变革的关系的理解革的关系的理解4分）分）理解理解: :①①知识分子在社会变革中起着重大的作用知识分子在社会变革中起着重大的作用; ; ② ②时势造英雄，知识分子是时代的产物时势造英雄，知识分子是时代的产物; ; ③ ③社会变革催生了知识分子，知识分子推动社会变革催生了知识分子，知识分子推动着社会变革。