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新教师家长会发言稿范文.docx

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    • 新教师家长会发言稿范文热门演讲推举:(竞聘演讲稿) | (国旗下演讲稿) | (家长会发言稿) | (师德师风演讲稿) | (感恩节演讲稿)家长朋友们,晚上好: 特别感谢家长朋友们抽出时间来参与这次家长会,在此,我首先庆贺您的孩子进入学校训练阶段,成为一名小学生,开头了一段新的人生旅程! 也感谢各位家长对我们学校的信任,将孩子送到这里来,让我们能与孩子们共同成长!在这短短的两个星期的时间里,虽然我没来得及与你们一一沟通,但我时时到处能感到你们对我工作的支持、理解和包涵今日有这样的时机走到一起,共同地争论和沟通一些关于我们孩子的学习和生活,作为孩子的班主任,在沟通之前我想先以我个人的名义,向今日全部到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意,感谢大家对我工作的支持,对学校工作的支持 我们深知,这61张绚烂得意的笑脸都承载着各位家长的殷切盼望和美妙的向往,我定会竭尽所能地做好本职工作,为孩子们的将来铺设一个稳健的起飞平台! 接下来,就以下几个方面跟家长们进展沟通和说明: 一、一年级新生特点 孩子们初入小学,面对的是新的环境、新的教师、新的伙伴、新的作息时间和新的学习要求。

      虽然一局部孩子学前受过这方面的训练,但实际上生活和学习还有很大区分学生在心理和生活上会感到很不适应 1、 时间紧凑、心理紧急 上学后,每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑,对新入学的孩子来说显得有点紧急每天八点上课,上午4节下午3节,上午一二节课后有课间操,,课间休息都是10分钟 2、 作息要求严格,生活相对受约束 在幼儿园,大小便想什么时候去,就什么时候去但小学一般是在课间才能上厕所,男、女是分开的,而且大小便后的事要自己来做,这里盼望家长在家就这方面对孩子进展一下训练,教会孩子,以免在学校自己心理承受压力,给学习造成负担 幼儿园的课堂,教师要求不会太严,学生可以自由进出,升入小学后学校将作出要求,学生可能会有约束感,固然我们会实行相应措施引导学生适应这些要求,也盼望家长协作进展训练,让孩子明确这些要求 3、 学习任务重、心理压力大 幼儿园以活动、嬉戏为主,小学则以学科训练为主(开设课程有:语文、数学、英语、音乐、美术、体育、活动、安康、思品,7—8门学科,各课都有相应的教学要求)学生在学习的过程中,要参加学习过程、把握学习方法、猎取文化学问,任务重、压力大。

      二、新生入学特殊要关注的几个问题 那么多的第一次在等待着他们,孩子进入一年级首先感到的是新奇、奇怪,学习上全部的行为都是被动的,这要给他们一个适应的过程,缩短这个过程让他们尽快适应新的环境,需要家长与学校共同努力,家庭训练与学校训练步调全都才能取得抱负的训练教学效果,所以,相关的一些工作还盼望家长朋友们亲密协作这里提几点建议,供大家参考 1、关注孩子第一个月的心情(喜、怒、哀、乐) 进入小学的头一个月很重要,是学生最不适应的一个月,是最不稳定的一个月,也是最简单形成差异的一个阶段 这时的孩子需要关怀、需要鼓舞(鼓励)、需要理解、需要帮忙,更需要标准,而这些需求和渴望,孩子会通过不同的方式反映出来,等待家长去解读,如你今日发觉孩子心情不高,沟通中知道是今日没有找到一起玩的小伙伴,你就可以与他探讨缘由,鼓舞他可以主动走进其他小朋友,或把帮忙别人作为一件欢乐的事情,你就可以得到更多的欢乐等等如孩子与其他小朋友闹冲突,也应坚持从正面引导,找出解决途径,尽量不要一味护短或简洁批判得到教师表扬、作业得优等等家长一了解到就要准时确定,表扬,让其尝到胜利的喜悦。

      作为家长要擅长观看孩子心情和兴趣的变化,急躁倾听孩子的声音(听他们讲学习、活动、教师、伙伴、校园,知道对什么最感兴趣,和谁,最喜爱哪位教师),从而了解孩子在校的状况,进而有的放矢地进展引导 这时的引导对他们的一生有极大的影响,假如这时我们家长放弃了这个时机,因工作忙或其他缘由对孩子不闻不问,或把这种责任托付他人,那将是一种圆满 孩子进入一年级,迈入小学的校门,就正式进入学习阶段,除了正规的课堂学习,家庭作业是很重要的一个内容,在漫长的学习过程中,培育孩子独立完成作业的习惯就显得尤其重要,结合以往的阅历和教训,我在这里就这一方面想补充几点: 1)、首先与教师保持联系,了解孩子家庭作业的数量,以及孩子所交作业的质量 2)、设置一张时间表,包括开头和完毕的时间不要把做作业时间安排在快要上床的时候,由于这时候孩子可能困倦了周末的作业安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再写 3)、鼓舞孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”和“我需要帮忙才能完成”两局部家长要给孩子一些帮忙,协作教师完成局部作业,例如:听写生字、听算练习等这是在培育孩子的责任心和独立性 4)、给孩子制定一个法规,在完成作业之前,不允许看电视与玩耍等。

      这是培育孩子良好学习习惯的关键 5)、为孩子供应一个好的学习环境,比方光线光明、环境宁静无噪音,这样有利于孩子集中留意力家长在孩子学习的时候,尽量不要看电视家长看书,孩子写作业和家长看电视、谈天、打扑克等,孩子写作业的效果是肯定不同的,这既是一个环境营造的问题,也表达了典范的力气 6)、在孩子很好地完成了作业的时候,要准时表扬,并留意表扬要详细、直接比方:“今日听写了20个生词,你答对了19个,比昨天有进步了 7)、当孩子的作业写完了,家长发觉错误时,不要轻易地给孩子指出与改正错误,更不要明确给出正确答案,那样是不行能让孩子留下深刻的印象的应当让孩子自己检查,找出错误后自行改正只有在孩子检查多遍仍未发觉错误时家长再予以启发引导,尽量避开直接指正 8)、不要让孩子养成打给同学问作业的习惯,孩子问过一次,就会问其次次、第三次……这样会造成孩子没有责任心 9)、允许孩子在写完作业的过程中有片刻的休息时间,喝水、上厕所,但不能养成边做作业,边吃零食的坏习惯 10)、让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务 小学一年级,特殊是最初阶段,取消了回家的笔头作业,但您可以让孩子预备其次天课堂上的学习用品,或者让孩子读一读拼音、练一练口算,这其实也是帮忙孩子养成自觉学习的习惯。

      3、留意你对孩子的评价(评价是一种导向,评价不能急功近利) 现代的学习观指出:孩子在小学阶段的学习,学问和技能并不是第一位的,而自信念、兴趣和责任心将影响到孩子连续学习乃至终身进展因此,对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩,不应当片面追求高分,要给孩子科学的评价由于科学的评价起着导向作用,会帮忙孩子养成良好的共性品质和学习习惯 一年级新生来自于不同的幼儿园,学生对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同,在学问和力量方面必定存在差异,从以往的阅历看,经过一个多月的学习,孩子原有的学问差异根本消退所以,这里特殊要提示那些原来没有学过拼音和计算的学生家长,“临时差”是正常的,给孩子一些帮忙是必要的,但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园,也不要心急,更不要对孩子讲“你怎么会这么笨”这类的话,损害学生自尊心或者使他们丢失学习兴趣是极为可怕的而局部孩子学前接触过一年级内容,开头学起来会很轻松,但他所把握的那局部内容学完后,面对新的内容,承受相对较慢时,家长也不必心急,要给他一个汲取消化的过程,并着重在开发智力上下功夫,不必在一词一句上较劲 4、关注孩子的习惯养成: 关注身边的小事,抓住时机,适时指导,培育孩子良好的习惯和品质 。

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