《重力》课件-(公开课获奖)2022年北师大版-.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部,“,精英杯,”,公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导每次指導，都輔以精彩的優秀示範課在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式適合全國大部分教學大區本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品示范性强，有很大的推广价值第七章 运动和力,三、重力,熟了的苹果向地面下落,衣服上的水落到地面上,思考：苹果、水、人等为什么不往天上掉呢？难道地球的引力吸引着它？,一、重力,观察与思考,观察以上情景，其中跳水运动员、抛出的篮球的运动有什么共同特点？,跳水运动员落向水面,被抛出的篮球落向地面,重力,概念：物体因地球的吸引而受到的力叫做,重力,吊灯把悬绳拉紧,台灯压着桌面,地球附近的所有物体都受到重力的作用。

1,、重力的施力物体是地球,2,、重力的受力物体是地球上的所有物体,注意,二、重力的方向,方向：竖直向下,建筑工人在砌砖时常常利用,悬挂重物的细线,来确定竖直方向，以此,检查所砌的墙壁是否竖直,应用：重垂线,想想议议,我们站在地面上，脚朝下，站得很稳但地球是球形的，在我们,“,脚下,”,的阿根廷人，好像是脚朝上的他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的,“,下,”,到底值得是什么方向呢？,三、重力与质量的关系,实验探究：重力的大小跟什么因素有关,设计实验,用弹簧测力计测出不 同钩码的质量，如右 图所示猜想,重力的大小跟,_,有关？,实验记录表格,质量,m/kg,重力,G/N,分析与论证,重力与质量的比值,/N kg,-1,结论：物体所受的重力跟它的质量成正比,0.05,0.10,0.15,0.20,0.49,0.98,1.47,1.96,分析与论证,重力与质量关系图像,重力与质量的关系,1,、物体所受的重力跟它的质量成正比,2,、重力与质量的比值大约是,9.8N/kg,3,、如果用,g,表示这个比值，重力与质量的关系可以写成,G,m,=g,或,G=mg,g=9.8N/kg,的物理意义,质量为,1kg,的物体受到的重力为,9.8N,科学窗,在,地球上的不同位置,，,g,的数值可能不同,。

如果都在海平面上测量，,地球赤道附近,g,值最小,，越靠近,两极,g,值越大,四、重心,概念：重力的等效作用点,质地均匀、外形规则物体的重心在它的,几何中心,上,质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的,圆心,上,G,G,如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？,用,悬挂法,寻找重心,课堂小结,1.,重力：,3.,重力与质量的关系：,G=m g,G,重力,牛顿（,N,）,m,质量,千克,(kg),2.,重力的方向：,4.,重力的作用点,：,由于地球的吸引而使物体受到的力，符号,G,物体所受的重力与物体的质量成正比竖直向下,重心,1,、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到,的作用，这个力是由,施加的重力,地球,2,、由于地球吸引而使物体受到的力，叫做,；地球上的所有物体都受到,的作用重力,重力,自我检测,3,、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（）,A,、重力太小，可以忽略,B,、重心较低，不易倾倒,C,、重力的方向总是竖直向下的,D,、里面有自动升降的装置,B,4,、下面关于重力说法中正确的是（）,A,、重力的方向是垂直向下的,B,、只有与地面接触的物体才受到重力的作用,C,、重力的方向是竖直向下,D,、苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故,C,5,、质量为,2kg,的水受到的重力多大？,解：,G=mg,=2 kg 9.8 N/kg,=19.6 N,答：质量为,2kg,的水受到的重力为,19.6N,与电荷有关的现象：,电击老鼠,小实验：,1,、,用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象。

2,、用塑料梳子梳头发，观察现象能吸引碎纸屑,一、,电荷,物体具有了,我们说物体带上了,“,”,或者说带了,电荷,1,、摩擦起电：,用,摩擦的方法,使物体,带电,的现象就是,现象,吸引轻小物体的,性质,电,摩擦起电,想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？,被,丝绸,摩擦过的,上带的电荷叫做,正,电荷；,被,毛皮,摩擦过的,上带的电荷叫做,负,电荷,大量的事实使人们认识到：,自然界,只有,两种,电荷,，,电荷、,电荷正,负,玻璃棒,橡胶棒,同学们观察探究：,被毛皮摩擦过的,橡胶棒,和被毛皮摩擦过的,橡胶棒,靠近时,被丝绸摩擦过的,玻璃棒,和被丝绸摩擦过的,玻璃棒,靠近时,被丝绸摩擦过的,玻璃棒,和被毛皮摩擦过的,橡胶棒,靠近时,相互,排斥,相互,排斥,相互,吸引,2.,两种电荷间的相互作用,同种,电荷相互,排斥,，,异种,电荷相互,吸引带电的头发飘起来,同种,电荷相互,排斥,1,、,用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（）,A,、一定带正电,B,、一定带负电,C,、一定不带电,D,、可能带负电，也可能不带电,D,1,、,异种电荷相互吸引。

2,、带电体具有吸引轻小物体的性质,带正电,2,、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（）,A,、两个带正电，一个带负电,B,、两个带负电，一个带正电,C,、两个带正电，一个不带电,D,、两个带异种电，一个不带电,D,温馨提示：,通草球是轻小物体,1,、,异种电荷相互吸引，同种,电荷相互,排斥排除,A,、,B,、,C,选项,2,、带电体具有吸引轻小物体的性质,作用：,1,、,验电器,是用来检验物体,是否带电,的仪器2,、,金属箔,张角的大小，,可以判断所带,电荷的多少,金属球,金属杆,金属,箔,(b,),3,、验电器,原理：,同种,电荷相互,排斥,4,、,电荷（量）：,单位：,库,（仑）,例如：,一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有,10,-7,C,一片雷雨云带电的电荷，大约有,几十库仑,电荷的多少,符号,是,C,用五分钟的时间自学课本,原子的结构、元电荷,并回答：,1,、物质是由 组成的2,、原子是由 和 组成，它们各带 电荷和 电荷3,、什么叫元电荷？符号是什么？电荷量是多少？,分子和原子,原子核,电子,正,负,二、原子的结构 元电荷,1897,年，英国科学家,汤姆孙,（,1856-1940,）发现了比原子小得多的带负电的粒子,-,，揭开了原子具有结构的秘密。

分子、原子很小1,亿个氧原子排队只有几厘米长电子,元电荷,人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号,e,表示e=1.610,-19,C,原子核,电子,原子结构,（,带正电）,（带负电）,电子在电力吸引作用下绕核运动,绿豆,100,米,在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数,相等,，整个原子呈,中性,，也就是原子对外不显带电的性质8,想一想：,这个氧原子带电吗？,想一想：,这个氧离子带电吗？,不带电,带负,2,e,三,.,电荷在导体间的定向移动,.,+,+,A,B,A,B,金属球,金属杆,金属箔,金属杆上有了电荷的定向移动,电荷,在金属杆中可以,定向移动,，金属是导电的善于导电,的物体,叫导体,如：金属、人体、食盐水、溶液等,不善于导电,的物体,叫绝缘体,如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等,金属,导电，,靠的就是 自由电子,本课小结,一、,电荷,1.,摩擦过的物体能,吸引轻小物体,的，则说明该物体,带了电荷,这种现象叫,摩擦起电现象,2.,电荷间的相互作用,同,种电荷,相互,排,斥,，,异,种,电荷相互,吸,引,3.,验电器,作用：检验物体是否带电 原理：,同种电荷互相排斥,本课小结,4.,电荷量,电荷的多少叫电荷量。

单位：库,仑,（,C,）,二、,原子核,元电荷,人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号,e,表示e=1.6,10,-19,C,三、,电荷,在导体中,定向移动,练习,1.,摩擦起电现象是怎样产生的？根据所学的知识,(,学了电荷,),，做出你的猜想答：不同物质构成的物体相互摩擦时，由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不相同，其中对核外电子束缚能力弱的就会失去电子而带上正电另一个物体由于得到相同数量的电子而带上等量的负电 摩擦起电是电子的转移2.,把一个带电的碎纸片靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒时，它们互相排斥这个纸片带什么电荷？,答：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，同种电荷互相排斥，所以纸片带的是正电荷练习,2.,用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带正电,用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带负电,.,若用摩擦后的毛皮和丝绸靠近碎纸片会,吸引碎纸片，,这说明毛皮带,电；,丝绸也带,电正,负,摩,擦起电的实质是,电子发生了转移谢谢合作,。