口语交际教案.docx

《与人交流注意对象、场合、用语文明得体》教学设计教学目标: 1．知识与技能：说话能文明得体，称呼得当，口气平和，态度诚恳，内容健康，用词不粗俗 2．过程与方法：训练学生根据不同场合、不同对象选择合适的话语 3．情感、态度、价值观：说话口气平和、态度诚恳、内容健康、用词不粗俗教学重难点: 重 点：能根据不同场合、不同对象选择合适话语 难 点：学会在日常生活中用语文明得体学生情况分析:这是根据新课程标准的要求和七年级学生的情况开设的口语交际活动课程，学生口语交际能力还比较差，需要打好基础教学过程: （一）、情景再现 导入话题 一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待其中只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去 提问：为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？导入：其实，我们在生活中，经常会遇到这样的例子，与人交流不注意对象、场合，用语不文明得体说话得体，是文明的表现，是素养的体现。

说得体话，做文明人，是时代的需要，是交际的需要这就需要我们与人交流注意对象、场合，用语文明得体二）、明确目标 1、与人交流要注意对象2、说话注意场合3、说话文明得体 （三）、走进课本，自主学习与人交流注意对象、场合，用语文明得体，如何做到这些？请大家看书，自学总结1、 阅读知识短文 课本第68页2、 归纳知识点：①与人交流要注意对象（年龄、身份、职业、文化程度、情绪等）②说话还应注意场合正式场合----庄重严肃非正式场合----坦率直言喜庆场合----多多吉言悲痛场合---不任意说笑③说话文明得体（称呼得当，口气平和，态度诚恳，内容健康，用词不粗俗四）、实例分析1、(不注意对象)例：在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？”护士随口答道：“多啦，都是难治的病”病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥没听说嘛，神经科，神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼了问题：（1）请说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么？（护士对病人本应关心、体贴，而这位护士却对病人漠不关心。

病人提出问题，她不耐心地作解答，还说些带刺激的话她说话不看对象，不想后果，致使悲剧发生2)如果遇到类似的情况，你怎样回答? (各抒己见)注：这是一个说话不注意对象的例子2、（不注意场合）播放赵本山小品《昨天、今天和明天》）片段，创设和谐轻松课堂氛围 问题：主持人尴尬的原因是什么？（小品中的老人说话不注意场合，表达不得体注：这是一个说话既不注意对象（主持人），又不注意场合的例子（老人）3、【说话文明得体：语言表达的得体指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求语言表达的得体就是要根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意所谓得体就是根据需要说相应的话子：爸爸，现在几点了？ 父：怎么？功课做得不耐烦啦？又想出去玩！子：不，我想提醒你一下，看第二场电影现在该走了父：哼！我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！子：爸爸，我问你的目的是想告诉你出去时带把雨伞，因为天气预报说今天要下暴雨父：啊，好的，好的 ，我会带伞的子：如果你不带也不要紧，真下雨的话我会到电影院门口给你送伞的父：这小鬼，嘴巴倒挺会说的 注：这是一个交际成功的例子。

儿子根据谈话的反馈信息随时作调整，如说问时间是为了要提醒爸爸该出发去电影了，并带雨伞，最后说如果爸爸忘了带雨伞，他可以送伞到电影院去这样使谈话“多云转晴”，最后变成“风和日丽”了 归纳明确：1．不根据对象来选择用语，就会影响交际效果，甚至闹出笑话2．说话不注意场合，就会影响当时的环境、气氛，就会引起主人或在场的其他客人对你反感，你就不会受到人们的欢迎3．说话不文明，反映了说话者个人修养不高，影响了说话者个人形象，可能使别人不愿与你进一步交流，有时还会引起矛盾和冲突，造成你不愿得到的或未曾想到的结果五）、课堂检测1、再过几天就是你母亲40岁生日，作为子女的你打算到电视台点播一首歌祝福你的母亲，你该如何对妈妈说？（妈妈：再过几天就是你的生日，我想到电视台点一首歌，祝福你生日快乐！好吗？）2、打给电视台，要求点播一首歌祝贺母亲40岁生日要说清：自己是为祝贺母亲40岁生日而点的歌，点的是哪一首歌，播放时间是几月几日您好主播！我是一名＊＊生，明天是我妈妈４０岁生日，所以我想点毛阿敏的《烛光里的妈妈》给我的妈妈，希望她永远幸福快乐！）3、星期天，张晓约同班的王玲去郊游，联系时，王玲的奶奶说：“马上要中考了，我家王玲不比你成绩好，我们玲玲耽搁不起呀！”假如你是张晓，你该怎么说？（奶奶：现在的成绩不理想，可能是方法不当，或偶尔失误，利用星期天去郊游，不会影响她的成绩，再说中考之前适度放松一下，也有利于提高学习效率，您就让她和我一起去，好吗？）（六）、小结：我们的社会越来越进步，越来越文明，这就要求我们学会文明地进行人际沟通和社会交往。

孙子也曾说过：赠人以言，重于珠玉；伤人以言，重于剑戟愿大家都能掌握说话得体的要点，说得体话，真正能说话，会说话，做一个有知识、有修养的人！（七）、布置作业完成课后两道练习题教学反思:新课标对口语交际总的要求是：培养学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神以及全面提高学生的语文素养本次口语交际重在了解一些说的原则和技巧，养成文明得体的说的良好习惯新课标提出要“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法教学矛盾的主要方面是学生的学学是中心，会学是目的，因此在教学中要不断指导学生学会学习在之前的教学设计中这一点未得到体现《与人交流注意对象、场合、用语文明得体》教学设计朱敏敏 南照初级中学。