人教版二年级数学上册第一单元教学ppt课件全套.ppt

第第1课时课时 认识厘米和用厘米量认识厘米和用厘米量1 长度单位长度单位R 二年级上册二年级上册 1精选2 2在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位拃拃（zhzh）点击播放讲解动画点击播放讲解动画2精选3 3课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测（1 1）统一长度单位的必要性）统一长度单位的必要性）统一长度单位的必要性）统一长度单位的必要性（2 2）认识刻度尺）认识刻度尺）认识刻度尺）认识刻度尺（3 3）用刻度尺测量物体的长度）用刻度尺测量物体的长度）用刻度尺测量物体的长度）用刻度尺测量物体的长度1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程3精选4 4探究点探究点 1 1统一长度单位的必要性统一长度单位的必要性因为我和爸爸手的大小不一样因为我和爸爸手的大小不一样量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？有有5拃长有有3拃长 4精选5 5请你用拃作单位，量一量课桌的长请你用拃作单位，量一量课桌的长测量的结果一样吗？测量的结果一样吗？当测量相同的物体出现测量结果当测量相同的物体出现测量结果不一致时，该怎么办呢？不一致时，该怎么办呢？5精选6 6 在测量物体长度时应该选用相同的长度在测量物体长度时应该选用相同的长度单位，也就是要统一长度单位。

单位，也就是要统一长度单位归纳总结：归纳总结：6精选7 7小试牛刀小试牛刀1.（选题源于（选题源于典中点典中点）数学课上，乐乐先用学具数学课上，乐乐先用学具 测量铅笔的长度，有测量铅笔的长度，有（ ）个）个 长，再用学具长，再用学具 测量，有（测量，有（ ）个）个 长同样是测量铅笔的长度，采用了不同的学具，长同样是测量铅笔的长度，采用了不同的学具，量出的结果（量出的结果（ ），所以测量物体的长度要用），所以测量物体的长度要用（ ）长度单位长度单位711不同不同统一的统一的7精选8 8探究点探究点 2 2认识刻度尺认识刻度尺1. 认识尺子认识尺子尺子是我们测量长度的工具请你认真尺子是我们测量长度的工具请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么观察尺子，看看尺子上都有些什么8精选9 9刻度线刻度线 刻度线很整齐，排列得很均匀刻度线很整齐，排列得很均匀数字数字“0”在尺子上表示什么？在尺子上表示什么？“厘米厘米”是一个长度单位，这个单位在是一个长度单位，这个单位在国际上通用，用英文字母表示为国际上通用，用英文字母表示为“cm”9精选1010测量时，一般从测量时，一般从“0 0刻度刻度” 开始0刻度刻度2厘米厘米3厘米厘米5厘米厘米10精选11112. 认识认识1厘米厘米你知道你知道1厘米是多长吗？厘米是多长吗？请你在直尺上找出请你在直尺上找出1厘米。

厘米11精选1212这些都是这些都是1厘米每相邻两个数字所对的刻度线之间的距每相邻两个数字所对的刻度线之间的距离都是离都是1厘米提示：提示：点击播放讲解动画点击播放讲解动画12精选1313同学们的食指宽约同学们的食指宽约1厘米生活中哪些物体的长度大约是生活中哪些物体的长度大约是1厘米？厘米？13精选1414 “厘米厘米”是较小的长度单位，也可以用是较小的长度单位，也可以用“cm”表示在尺子上，每两个相邻数字所对的刻度线表示在尺子上，每两个相邻数字所对的刻度线之间的距离都是之间的距离都是1厘米归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）14精选15151厘米，很淘气，仔细找，才见你厘米，很淘气，仔细找，才见你食指宽约食指宽约1厘米，伸出手指比一比，厘米，伸出手指比一比，长短和我差不多，大约就是长短和我差不多，大约就是1厘米讲解源于（讲解源于点拨点拨）15精选1616探究点探究点 3 3用刻度尺测量物体的长度用刻度尺测量物体的长度请同学们测量手中纸条的长度请同学们测量手中纸条的长度哪种测量方法正确？为什么？哪种测量方法正确？为什么？5厘米厘米4厘米厘米16精选1717 在用尺子测量纸条的长度时，要注意把在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的尺子的“0 0刻度刻度”对准纸条的左端，再看纸条对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条的长度就是几厘米。

的右端对着几，纸条的长度就是几厘米归纳总结：归纳总结：17精选1818测量长度有方法，测量长度有方法，0刻度线要牢抓刻度线要牢抓一端对准刻度线，另一端来细观察一端对准刻度线，另一端来细观察看好数字不马虎，物体长度就是它看好数字不马虎，物体长度就是它讲解源于（讲解源于点拨点拨）18精选1919小试牛刀小试牛刀纸条长（纸条长（ ）厘米4纸条长（纸条长（ ）厘米5铅笔长（铅笔长（ ）厘米71.19精选20202.铅笔长几厘米？铅笔长几厘米？1037（厘米）（厘米）答：铅笔长答：铅笔长7厘米提示：提示： 用尺子量物体的长度，如果尺子没有用尺子量物体的长度，如果尺子没有0刻度，刻度，可以先把物体的左端对准可以先把物体的左端对准 一个整厘米数，再一个整厘米数，再看物体的右端对着刻度几，然后用右端的数看物体的右端对着刻度几，然后用右端的数减去左端的数，就是物体的长度减去左端的数，就是物体的长度20精选2121厘米的认识与测量：厘米的认识与测量：1.在测量物体长度时应该选用相同的长度单位，在测量物体长度时应该选用相同的长度单位， 也就是要统一长度单位也就是要统一长度单位2.在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的0 刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。

刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几21精选22221铅笔有多长？铅笔有多长？(1)明明用明明用 测量铅笔的长度，有测量铅笔的长度，有()个个 长2)兰兰用兰兰用 测量铅笔的长度，有测量铅笔的长度，有()个个 长3)量的是同一支铅笔的长，量的结果却量的是同一支铅笔的长，量的结果却 ()，所以测量物，所以测量物体的长度要用统一的体的长度要用统一的()单位单位选题源于（选题源于典中点典中点） 夯实基础夯实基础711不一样不一样长度长度22精选23232估一估，填一填估一估，填一填大约大约()个个 长大约大约()个个 长大约大约()个个 长大约大约()个个 长254723精选24243(1)尺子是测量尺子是测量()的工具，量比较短的物体可以用的工具，量比较短的物体可以用“()”作单位，用字母作单位，用字母“()”来表示2)食指的宽，田字格的宽，图钉的长，大约是食指的宽，田字格的宽，图钉的长，大约是()厘米3)用彩笔在直尺不同的位置上涂出用彩笔在直尺不同的位置上涂出3个个1厘米长度长度厘米厘米cm124精选2525 4数一数，填一填数一数，填一填铁钉长铁钉长()厘米厘米 树叶长树叶长()厘米厘米5325精选26265估计下面的实物图各长几厘米，再量一量。

估计下面的实物图各长几厘米，再量一量 估计：估计：()厘米厘米测量：测量：()厘米厘米估计：估计：()厘米厘米测量：测量：()厘米厘米5426精选27276下面哪种测量方法正确？在它下面的括号内画下面哪种测量方法正确？在它下面的括号内画“”选题源于（选题源于典中点典中点）易错辨析易错辨析辨析：不能正确掌握测量物体的方法而出错辨析：不能正确掌握测量物体的方法而出错 第一个在测量第一个在测量时物体一边应该与直尺零刻度线对齐；第三个在测量时物体一边应该与直尺零刻度线对齐；第三个在测量时直尺应该保持水平时直尺应该保持水平27精选2828作作 业业 请请完成教材完成教材第第8页练习一第页练习一第1题、第题、第2题，第题，第 9页练习一第页练习一第6题，题， 第第10页练习一第页练习一第10题补充作业补充作业 请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思思 维拓展练维拓展练”习题，具体内容见习题课件习题，具体内容见习题课件28精选 Thank you! 29精选第第2课时课时 认识米和用米量认识米和用米量1 长度单位长度单位R 二年级上册二年级上册 30精选复习：复习：1.上节课我们学习了哪个长度单位？上节课我们学习了哪个长度单位？2.用手比划用手比划1厘米有多长。

厘米有多长3.在尺子上指出在尺子上指出4厘米、厘米、6厘米、厘米、9厘米31精选课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测认识米及米和厘米的关系认识米及米和厘米的关系认识米及米和厘米的关系认识米及米和厘米的关系2课时流程课时流程1课堂探究点课堂探究点32精选探究点探究点 认识米及米和厘米的关系认识米及米和厘米的关系孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！比一比，看谁量得快！这样量太麻烦了这样量太麻烦了拿这把米尺试试拿这把米尺试试点击播放讲解动画点击播放讲解动画33精选拿一把米尺，在你的身上找一拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有找，有没有1米从地面到我的从地面到我的脖子，长度大脖子，长度大约是约是1米我两只胳膊打我两只胳膊打开的长度大约开的长度大约是是1米再去我们身边找一找，有没有什么物体再去我们身边找一找，有没有什么物体的长度大约是的长度大约是1米用米尺量一量用米尺量一量34精选1米米1厘米厘米这是这是1厘米这是这是1米1米比米比1厘米长很多厘米长很多1米里有很多厘米米里有很多厘米我们来看一看，我们来看一看，1米里米里到底有多少厘米？到底有多少厘米？比一比，你觉得米和厘比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？米之间有什么关系？35精选1米米1020304050607080901001米米100厘米厘米继续数：继续数：10, 20, 30, 40, 50,60, 70, 80, 90, 100。

我们一起来数一数：我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10这是10厘米36精选1. 米是比厘米大的长度单位，测量较长物体的米是比厘米大的长度单位，测量较长物体的 长度时，可以用长度时，可以用“米米”作单位米可以用作单位米可以用 “m”表示2. 米和厘米之间的关系：米和厘米之间的关系： 1米米100厘米厘米1 m100 cm归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）37精选长度单位米、厘米，之间关系记清晰长度单位米、厘米，之间关系记清晰数一数又记一记，数一数又记一记，100个厘米是个厘米是1米讲解源于（讲解源于点拨点拨）38精选小试牛刀小试牛刀1.拿一根绳子，量出拿一根绳子，量出1米、米、2米米给大家看给大家看 （选题源于教材（选题源于教材P4做一做）做一做）39精选2.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括 号里选题源于教材（选题源于教材P9第第8题）题）（2）灯管长）灯管长50厘米 （ ）（3）房间高）房间高3厘米 （ ）（4）字典厚）字典厚6米 （ ）（5）大树高）大树高8米 （ ）（6）教室长）教室长10厘米 （ ）（1）数学书长）数学书长26米。

米 （ ）厘米厘米 米米厘米厘米 米米40精选约（约（ ）米）米（ ）米（）米（ ）厘米）厘米3.量一量选题源于教材（选题源于教材P9第第5题）题）312041精选4.想一想1米米20厘米厘米90厘米厘米小红小红小军小军小刚小刚小刚的身高大于小刚的身高大于90厘米，小于厘米，小于120厘米比如：厘米比如：91厘米，厘米，92厘米，厘米，95厘米，厘米，1米米2厘米，厘米，1米米18厘米。