优秀班主任代表发言稿.docx

优秀班主任代表发言稿 　　在发展不断提速的社会中，接触并运用发言稿的人越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容还是对发言稿一筹莫展吗？以下是我为大家收集的优秀班主任代表发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 优秀班主任代表发言稿1老师们：　　上周七天时间，我们做了大量工作8日，我们全体老师观看了省教化厅“比教学、访万家”活动动员会会上三所学校领导沟通了开展“比教学、访万家”活动以来，学校和老师发生的深刻改变，省教化厅陈安丽厅长做了重要讲话9日，在上级领导支持下，假期教化技术装备用房改造款顺当拨付，公需课培训按时报名，第三季度党费按时上交，重新核实留守学生、单亲学生、孤儿、自主移民子女并上报教化局，选举教化战线市党代表，冯自清、严中富二同志领先垂范，拉开“比教学”活动帷幕10日，三至六年级语文、数学老师分别参与宜昌市名师讲学活动11、12日，一、二年级语文、数学老师和英语、科学、品社老师参与河溶镇“比教学”活动示范课12日，xx参与镇党委文明单位创建工作会议，我校被举荐为xx至xx年当阳市文明单位评比候选单位，这是地方党委政府对学校的关切和重视同日，xx参与河溶镇“比教学”活动座谈会，教研室张光富、陈xx、石xx等同志参与会议，会上，我汇报了我校开展“比教学、访万家”活动的状况，实事求是谈了一些想法：　　1、活动不应对正常的教化教学秩序造成冲击，教学工作始终是学校的中心工作；　　2、避开疾风暴雨或运动式的做法；　　3、区分对待，因地制宜。

农村偏远地区老师年龄大、身体素养差，青年老师留不住，老师这个职业已经没有多大吸引力，教化本身缺乏活力，要通过活动提高老师的职业认同感、归宿感和华蜜感；寄宿保育制学校老师管理工作压力更大，学生周一到校周五回家，吃喝拉撒睡样样老师负责；　　4、削减不必要的资料收集，否则，学校会成天穷于应付各种档案资料，教案、观课、议课、走访记录等必要的资料收集好，重实际过程和效果；　　5、给学校留足自主发展的空间，让学校因地制宜的探究适合校情的老师校本培育模式和家校沟通的`方法，只要是根据教化方针办学，百花齐放方显办学特色张xx主任讲：一是相识上要进一步提高进一步端正；二是努力使工作常态化，不搞运动式，把传统的校本研修与“比教学”有机结合起来；三是引导老师相识这次活动的目标与主题，这次活动不是让老师比出输赢，分出凹凸，而是通过活动促进每个老师的教学，在原来的基础上都有进步，目的就达到了；四是因地制宜开展活动，在省、地、市相关文件的大原则下，细微环节上可以调整，“比教学”是比原生态的课，不刻意做课，所以老师不会增加多少负担，只是领导小组、评委班子增加了工作的量；五是留意减轻老师的工作负担和精神压力；六是学校操作公开、公正，老师所带学科原则都　　进行比武，按每科60%评奖，这样，获奖的机会就多，总人次可能大于总人数。

我给领导们讲：我们的老师待遇低、地位低，一个小马庄可以成天吃香的喝辣的，一个无所事事的女人，可以穿金戴银、一掷千金，笑谈老师小气，抠门，打牌不愿开账，上馆子不愿点菜，但官垱的老师不被这些消极现象迷惑，大家任劳任怨，起早贪黑，静默奉献，非常了不得张主任讲：当我们觉得在这个岗位上很苦很累，又没有方法自我调整或离开这个岗位时，还是要努力调整心态，化消极为主动，化苦痛为欢乐，在这个岗位上尽职尽责找寻欢乐，他举了一个例子，他很要好的一个挚友和他闹冲突，就是因为那个挚友是个小老板，瞧不起老师，张主任讲：“我当老师不比你差，当年我考取高校你没考取，说明我智商高于你，今日我的钱少你的钱多，是因为老师拿多拿少由政府说了算，而你挣钱多是你讨了政策的好，并不说明你比老师强”他的观点我是非常赞同的石敏老师讲：评委在议课时相互间有冲突或与讲课者间有冲突，说明思想火花发生了碰撞，是好事，大家用良好的心态来对待，学生评分按课后统计，负责评课的领导统计学生听课状况，假如大多数听懂了，这项评分可以满分，依次递减，请以后的评委负责人留意中心学校肖本松校长、闫先银做了重要讲话14日，社保站与总务室核对城镇医保人数，班主任辛苦了，大家做了努力，我感谢大家，班主任采集了留守学生信息。

这一周老师们兢兢业业，教学秩序井然有序，我们一些老师全身心扑在教学上和班级管理上，让我非常敬佩，一年级两个班主任，成天扑在学生管理上，亲自打扫卫生，为了让学生形成习惯，反复教化学生，帮助学生，我听到她们声音都嘶哑了，很不简单体育课加强队列训练，大有起色优秀班主任代表发言稿2敬重的领导、老师：　　大家好！　　我是z，来自z市徒丹高级中学作为优秀班主任代表向大家汇报工作，内心非常激烈我汇报的题目是《尽自己的责任，促进学生健康发展》　　1998年担当班主任，至今已有15个年头了回过头来，看看自己走过的路，看看自己留下的踪迹，感觉并没有什么轰轰烈烈、可歌可泣的事情可以诉说，我只不过是尽着自己该尽的责任，做着自己该做的事情，努力促进学生健康发展而已　　关切学生，暖和学生，这是我的责任　　作为班主任，不仅仅要关切学生的学习，更要关切学生的生活　　王倩，是我的学生，自幼与养父相依为命，家境贫寒那是春节过后，学生返校，王倩一边哈着气，一边搓着手，站在我面前她衣着单薄，看上去有些颤抖，感觉很冷，我就提示她多加些衣服但是，晚自习，再看到王倩，她依旧衣着单薄，看上去依旧有些颤抖，就问她怎么回事她吸着冷气，有些内疚地说，由于她的不当心，棉袄被挂破了，一个袖子整个地掉了下来，不能穿了。

这时我猛然想到，那件棉袄就是王倩上学期天冷时常常穿的那件棉袄，看来或许是她唯一的一件御寒的棉袄了听了王倩的话，我没说什么，只是提示她多活动活动，别感冒了其次天，我花了两百多块钱买了一件羽绒服，给王倩带了来穿上羽绒服的王倩，眼里有些泪花，说：“老师，温煦多了我笑笑说，温煦就行，中午回宿舍，记着把棉袄带过来，我拿回家修补修补看着王倩离开的背影，我满心酸楚，满心祝愿　　老师们，在我的学校，像王倩一样的学生，还有许多许多，他们须要我们的关切，须要我们的暖和　　宽容学生，期盼学生，这是我的义务　　有人说，挽救痴迷网络的孩子，就像一场力气极不对等的拔河竞赛，靠爆发力是无法获胜的，我们要学会宽容，学会期盼　　李文鑫，也是我的学生，入学成果还不错，看上去感觉文质彬彬的，可是，他就是那个须要挽救的痴迷网络的孩子我能怎么挽救呢？一次次的谈心，一次次的保证，都无济于事是交给学校去处分，还是交给家长带回家？我于心不忍，李文鑫是我的学生啊！可是我又没有什么好的方法！每当发觉李文鑫不在学校了，我能尽的责任，能做的事情，只有一个，那就是一次次地到网吧去找他　　有一次，找他回来的路上，走的是一条小巷路黑，没看清，一脚踏空，摔倒在路沟里。

到了办公室，洗手，发觉手背、手腕处血淋淋的，卷起裤腿，膝盖处也浸着血，看来摔得还不轻坐在一边的李文鑫看着“伤痕累累”的我，也没说什么，但我发觉他的头不再像平常那样昂扬我坐在他对面，什么也没说，时间就这样在我们的静坐之中渐渐地滑过令人意想不到的是，从今以后，他再也没去上过网，学习好像也仔细了　　今年暑假，遇到李文鑫，他有些惊喜，也有些惭愧言谈之中，我知道了他高校快毕业了，正在实习呢　　帮助学生，促进学生，这是我的追求　　20xx年，我担当高三班主任人在高三，使命在肩学校把班级交给我，家长把孩子交给我，我面对的就不仅仅是一个班级，更是一个个学生，一个个家庭；学生的高考成果，不仅仅关系到学校的声誉和发展，更关系到学生今后的学习和成长，关系到学生背后一个个家庭的生活和华蜜　　为此，我班全体师生统一思想，明确目标，团结协作，全力以赴，用激情点燃希望，用拼搏迎接挑战多少次一对一的，多少次面对面的谈心，、谈心记录簿上留下的不仅仅是解决问题、解答困惑的过程，更是师生相互帮助、相互促进的过程，这过程，体现着我们的幻想与追求　　一模考试结束，在随笔中，z同学这样说：“一模在风风火火中一去不返了，然而为我留下的却是些许心酸，些许泪水。

仲敏这样写：“作为文科生，我为我的语文、英语的不及格而难受潘慧酷爱数学，但她理智而又动情地说：“其实，这次考试，我考得并不志向，尤其是数学数学啊，数学，我爱你，但你却忍心损害我……读着这些饱含酸楚，饱含泪水的话语，我感同身受同时，我醒悟的意识到，学生的心态发生了改变关键时刻啊，怎么办？我仔细打算了一节以“切行，且珍惜”为主题的班会课我要引导学生客观评价自己，明确自己的得失，激励学生调整自己，扬起风帆，接着驶向幻想的彼岸班会课的最终一个环节——班主任寄语，我写下了八个字“六月之花，必定绚丽”　　在期盼之中，高考成果揭晓，我校成果较为喜人在师生共同努力之下，我所带的班53名学生，有2名学生，达到了本二分数线及等级要求，后来，有16名同学，考上了本三院校，有33名学生考上了大专　　老师们，这成果，在您看来或许不算什么，但是，在我的教学生涯中，这届学生算是取得了突破性的成果这成果，实现了我多年的幻想——带出真正意义上的本科学生　　敬重的领导、老师，今日，我把我平凡的经验和故事带给大家，不知到能否诠释“尽自己的责任，促进学生健康发展”这一主题，但是，请老师们允许我以此与大家共勉！感谢！优秀班主任代表发言稿3敬重的各位领导、敬爱的老师们：　　大家好!　　首先祝各位老师节日欢乐!　　很荣幸作为班主任代表在这里向各位领导、老师们汇报自己班主任工作的一些心得与体会，此时心里更多的是惊慌和忐忑，因为我还是初出茅庐的新手，在更多的方面是须要我去学习和探究的。

过去的一年，在领导的指导和任课老师的亲密协作下，班级管理工作做得还算胜利，班级的整体成果稳步上升，各项活动也都表现突出下面我从五个方面谈谈对班级管理的一些感受和自己浅薄的相识　　一、以身作则，起到表率作用　　去年一毕业我接了七年级(一班)的班主任，当时没有信念，也没有管理思路，在教学上我是一个不成熟的新手后来在领导的关怀激励下，在老老师们的帮助下，我慢慢的适应了班主任这个角色同时，我也渐渐找到了自信，工作时浑身也充溢了干劲和拼劲在与班级的学生接触越来越多的状况下，我深深的感受到，班主任就是学生活生生的例子：班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响我会主动捡起地上的垃圾，不管刮风下雨，我也不会迟到和他们一起早读，时间长了就发觉地上很少会有垃圾，早读也从来没有迟到的现象,其中印象最深的一件事情就是：刚刚当班主任的时候，班里有一个癫痫病的学生突然病情发作，状况很严峻，当时班级里的学生一下子全跑出教室，大家都知道，假如没有人刚好帮助的话，后果可能会很严峻，我是第一次遇到这种状况，也是胆怯 的不得了，记得当时由于放学期间又是晚自习没有几个老师，没方法只好硬着头皮，帮那个孩子按摩四肢，其他孩子望见班主任都不胆怯 ，也都主动的帮助我救那个孩子，那天晚上我始终没睡着觉，是胆怯 ，也是在思索自己的行为，思索学生的行为。

后来那位学生的病情又发作过一次，而且更厉害了，但是没有一个学生跑出教室，都是主动，轮番给那个学生按摩，活动四肢，最终还帮着家长把他背到车上，我为这件事情哭了，更为我的学生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感动学生，就要先作出榜样，我信任身教胜于言教，往往是有什么样的班主任就有什么样的学生，所以我在要求学生的前提下先要求自己，把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，以专业学问和仔细的工作的看法去影响学生、感染学生对待工作认仔细真，对待学生充溢爱心，让学生感受到一种主动向上、乐观的生活和学习看法　　二、关注学生的道德品质的培育，树立正确的班级风气　　在初中学习和生活中，“先成人、再成才”这是我们学校的一贯思想，所以我也始终给学生灌输这种思想，培育学生良好的道德品质。