关于建北小学创建区级.doc

关于建北小学创建区级“人文校园”工作申 请 报 告江北区教育委员会：一学年来，我校全面贯彻《中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》《（渝委办发〔2009〕50 号）要求，根据中共重庆市委宣传部、重庆市精神文明建设委员会办公室、中共重庆市委教育工委、重庆市教育委员会《关于印发重庆市人文校园建设实施方案的通知》（渝教宣〔2009〕21 号）精神，大力创建人文校园，坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量的校园文化，积极创建教师乐教、学生乐学，特色突出、和谐发展、多元并举的精神家园、学习乐园、生活公园主要从以下几个方面开展了创建工作：一、加强组织领导，为“人文校园”建设提供强有力的保障二、加强以社会主义核心价值体系为主要内容的校园人文教育三、加强以“唱读讲传”四位一体活动为主要载体的校园文化建设四、加强学校体育、艺术教育五、以文明礼仪示范校和文明单位创建为抓手，巩固和提高文明礼仪示范学校创建水平六、创新学校管理理念和管理方式，积极构建体现人文关怀的师生关系七、加强特色化、形象化的人文校园标识环境建设根据学校自查的情况，学校在各项考核中得分为 94 分，符合江北区“人文校园”示范学校验收条件，特提出验收申请。

江北区建北小学2010-12-1附件 1：建北小学争创区级 “人文校园”自查报告　　附件 2：建北小学校“人文校园”建设考核评价自查评分表附件 1：关于建北小学创建区级 “人文校园”自查报告一学年来，我校全面贯彻《中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》《（渝委办发〔2009〕50 号）要求，根据中共重庆市委宣传部、重庆市精神文明建设委员会办公室、中共重庆市委教育工委、重庆市教育委员会《关于印发重庆市人文校园建设实施方案的通知》（渝教宣〔2009〕21 号）精神，大力创建人文校园，坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量的校园文化，积极创建教师乐教、学生乐学，特色突出、和谐发展、多元并举的精神家园、学习乐园、生活公园现将创建工作自查情况总结如下：一、加强组织领导，为“人文校园”建设提供强有力的保障（一）健全领导体制和工作机制我校人文校园建设实行校长统一领导、部门分工负责、全校师生人人参与的领导体制和工作机制，为切实把人文校园建设各项工作落到实处，特成立人文校园建设工作领导小组:组长：校长周锋 副组长：后勤主任牟洪波 德育主任夏颖 组员：教导主任——肖娅、伍卫、大队员——罗红工会主席——刘继红各年级组长及班主任（二）、工作小组具体分工：校长周锋：管理创新与人文关怀、条件保障德育处夏颖 罗红：校园文化建设教导主任肖娅 伍卫：音乐、体育、艺术、人文教育及 2+2 活动工会主席刘继红：文明单位创建：后勤主任牟洪波：环境建设各年级组长及班主任：班级文化建设、人文教育（三）、落实投入保障设立人文校园建设专项资金，将人文校园建设工作经费纳入学校公用经费统筹安排，确保专款专用。

四）、加强督导与评价考核加强对人文校园建设各项工作的监督、检查，定期和随机对人文校园建设进行过程性督导，发现问题及时整改，对有突出贡献的个人给予表彰五）、建立责任追究机制对没有按照规定完成人文校园建设阶段性任务者，视其后果分别给于批评教育、扣发津贴和奖金、行政处分等处理二、加强以社会主义核心价值体系为主要内容的校园人文教育（一）、推进社会主义核心价值体系教育大力推进社会主义核心价值体系基本内容“进教材、进课堂、进师生头脑”三进，使坚持马克思主义指导思想、坚持中国特色社会主义共同理想、坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、坚持社会主义荣辱观等社会主义核心价值体系基本内涵入脑入心，引导师生树立社会主义核心价值观,增强社会主义意识形态对师生的吸引力和凝聚力二)、加强“人文课堂”建设以“情感交流”为纽带，遵循关怀教育、民主对话与主体发挥、尊重事实与灵活迁移、课堂教学与各学科教学实践相结合、认知目标与德育目标兼顾的原则，在无形中把实现人文价值的教育工作贯彻到课堂教学之中，创设自由、宽松、和谐、民主的教学氛围，激发学生智慧的生成，促进人的发展，着力建设充满人文气息的“人文课堂”，寓人文教育于学科教学中。

三）、多形式拓展人文教育、开展人文教育活动因校制宜开设综合实践课、编织艺术、书法课，拓展人文教育领域针对学生实际,结合学校实际，精心设计和组织开展特色鲜明、吸引力强的专题教育活动，将人文教育渗透、融合于典礼文化的养成教育中1、编织艺术自编教材，好学学好我校的编织艺术是区里有名的特色，曾经在高交会上、区科技周展出过学生的作品，在汶川大地震后，给汶川小朋友送去编织围巾上百条，学生自编奥运福娃更是栩栩如生我校 1-6 年级设置了编织艺术课，有毕业于四川美术学院的美术老师曹容担任曹老师自编了教材，深得市区级专家的认可孩子们也动手动脑中，学会了创造、学会了审美2、书法课魅力无穷校开设书法课有利于弘扬民族文化，挖掘书法文化的教育功能，丰厚学生的民族文化根基具体希望达成以下目标：第一，初步了解我国的汉字发展史和汉字的特点，培养学生热爱祖国文字的情感第二，初步了解书法发展史，知道书法史是一部不断继承与创新的历史，初步感悟历代书法家的贡献，从艺术、人格层面汲取养分，形成正确的文化观、民族观第三，通过研究性学习和社会实践活动，组织学生在课题研究中感悟中华书法文化的魅力和现实生活中的活力3、科技教育特色明显。

学校根据学生的不同兴趣和爱好，成立了航空模型、科技小发明小制作、剪纸等课外科技活动小组，号召学生“读一本科技书、看一部科普电影、了解一位科学家的成长道路、写一篇科技观察日记”学校每学期都安排丰富多采的科技活动内容，科技节、创意节等，并不定期地开展小发明、小制作的比赛活动，极大地调动了学生们的学习积极性学校涌现出一大批“小科技迷”，他们先后搞成了“隐臭鞋”、“多功能水壶”等小发明、小制作作品，多次获得市区奖项在科技活动的实践中，学生边观察、边动手、边总结，撰写了 50 多篇科技小论文我校去年获得市长奖一名、区长奖两名，市区获奖上百项学校还被市科协、区教育局评为“青少年科技活动先进集体”，多次受到市、区青少年科技中心的表扬4、传统教育活动我校充分利用节假日，大力开展“培育和弘扬民族精神”教育，如“3.8”进行“感恩父母，情系祖国”教育、 “9.10”进行“尊敬师长，发奋学习”教育、“9.18”进行“不忘国耻，振兴中华”教育、“10.1”进行“胸怀远大志向，报效伟大祖国”教育、“11.27”进行“继承革命先烈志，争做革命接班人”教育等，使学生心灵得到了净化，立下了为国为民学习效力的志向5、安全法制教育活动。

我们始终坚持把法制教育作为学校教育工作的重要内容，在促进法制教育计划、课时、教材、师资“四落实”上下功夫我们聘请红旗河沟派出所所长担任法制教育副校长，开展形式多样的法制教育，增强了学生的法律意识，提高了学生学法、守法的自觉性6、劳动教育活动遵循统一组织和指导学生自主参与相结合的原则，我校组织学生积极参加校内外各种劳动实践，如参加社会植树、社区义务劳动等，鼓励学生主动干家务，积极参加社区服务活动通过开展劳动教育，培养了学生从小热爱劳动、尊重劳动、尊敬劳动人民的良好品质三、加强以“唱读讲传”四位一体活动为主要载体的校园文化建设着眼于建设高品味、高质量的校园文化，深入推进“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，实现“唱读讲传”活动制度化、常态化、普及化、精品化，使之成为弘扬主旋律、提振精气神的有效载体，成为学校塑魂工程和素质教育创新工程大力弘扬中华传统文化，丰富校园文化内容，积极开展形式多样的校园文化活动，提升活动的号召力、感染力、影响力以“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养“为主题，坚持和不断完善高雅艺术进校园活动；以开展各种文化艺术活动为载体，不断提高学生艺术修养和文化素质；充分发挥学校文化艺术的资源与人才优势，大力开展文艺创作，培育文学精品和文艺品牌；加强校园网络文化建设与管理，建设丰富健康、干净的校园网络文化。

一）、结合学生年龄特征、年级特色和教师工作实际，深入扎实推进唱红歌、读经典、讲故事、传箴言系列活动，让“唱读讲传”活动制度化、常态化，让学校成为弘扬主旋律、提升精气神的主阵地，用红色文化武装师生的大脑，让社会主义核心价值体系的基本内容在“唱读讲传”活动中耕植于师生的大脑以“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”为主题，坚持和不断完善高雅艺术进校园活动，以开展各种文化艺术活动为载体，不断提高学生艺术修养和文化素质充分挖掘学校文化艺术的资源与人才资源，开展文艺创作，培育文学精品和文艺品牌取得的成绩：（二）、定期开展常规的序列化红色文化活动，创新活动形式，形成活动规模和活动效应，提升学校的人文品牌如校园艺术节、体育节、运动会、入队仪式、建队日、竞选大队干部等常规活动，自然融入红色文化，年年有新意三）、继续与观音桥街道及其所属各社区加强联系，积极挖掘、合理利用学校周边的社会资源，广泛开展社会实践活动如：我们已经开展的“小手牵大手，争当环保卫士、争做环保标兵”活动；为交警叔叔送礼物；社区的演讲、征文等比赛活动活动增强学生能力，拓展学生视野，丰富学生课余文化生活四、加强学校体育、艺术教育（一）、开齐开足艺体课程严格执行国家课程标准，开齐体育、音乐、美术（书法艺术）等艺体教育课程，开足课时，采取有效措施保证体艺课程的实效性，充分利用艺体课堂教学丰富学生的人文素养，提升学生的审美情趣和能力。

二）、积极开展体育、艺术、科技“2+2”项目实验在认真总结经验的基础上，课内外结合、校内外结合，力求目标原则、活动项目、场地器材、教师安排、训练时间、活动记载、测评认定、考核奖惩逐项落实，在制度、人员、时空、机制上给予了保障，在全面普及的基础上提高，确保项目实验有序开展，让每个中小学生具备两项体育技能、一项艺术特长和一项科技才能我校还采用外聘教师的方法，聘请了市书法家协会会员、社会考级考官邱老师为书法教师，聘请区级优秀乒乓球教师、跳绳教师曾正为我校 2+2 教师，将专业的技巧教授给学生2010 年，我校作为市级 2+2 试点单位，接受了市级教育督导员的检查，受到了一致好评三）、切实加强师资配备和培养工作根据艺体课时总量，加大艺体教师编制配备工作或者在编富余人员培训转岗工作，配齐配足艺体教师，努力满足中小学艺体教学的基本要求积极选送教师参加培训，提高艺体教师业务水平建立青年艺体教师基本功大赛制度，巩固和提高青年艺体教师基本技能坚持“立足本校、自我培养”的原则，立足自身条件，挖掘学校资源，紧紧依托校本培育，强化业务能力培训，有计划地派出艺体教师到先进地区学习、考察，努力提高艺体教师的业务素质。

今年，体育教师、音乐教师、美术教师都外出学习过目前我校艺体教师中已有区级骨干教师两名、获得书法八级证书的教师两名、获得古筝八级证书的教师两名五、以文明礼仪示范校和文明单位创建为抓手，巩固和提高文明礼仪示范学校创建水平一）、加强对学生的理想、感恩、诚信等多方面教育积极开展形式多样的思想教育活动，提升活动的号召力、感染力、影响力充分利用重大节日、结合社会热点开展专题教育活动，如：理想教育、诚信教育、感恩教育、民族精神教育、心理健康教育、爱国主义教育等主题教育实践活动，进一步提高全体师生的思想境界和文明素养特别是要通过多种形式，开展“爱心在行动中成长”主题教育活动，对学生渗透“爱与责任”教育二）、“做一个有道德的人”系列活动我校大力开展 “做一个有道德的人”，紧紧围绕未成年人思想道德建设，大力开展活动1、我校组织学生创建“文明年级”、“文明班级”，评选“文明学生”；二是礼仪文明：组建“文明礼仪岗”、“文明礼仪小分队”督查、助。