海西家园五年级下册教案.doc

小学海西家园教案学校：石狮市锦峰实验学校年级：五年级下册授课教师：谢琼琼绿色海西——1、 凌波仙卫水仙花 教学目标：1、了解水仙花是市市花，省省花，也是中国十大名花之一2、知道水仙具有极强的可塑性教学重点、难点：知道市是一座城市的精神象征，它寄托着人们对生活的美好的愿望 教学过程：一、 导入新课1、 让学生自由读一读课文，并想一想： 水仙花是什么样子？ 为什么它能在凌波一带长得特别好，声名远播呢？ 水仙花的品种有几种？2、指名说一说这些问题，师生共同评价二、 深入课文，介绍水仙花水仙花的花语是什么？让学生说说还知道哪些花的花语？三、 完成“填一填”和“写一写” “试一试”四、 总结2、 独木成林榕树王 教学目标：1、了解榕树的样子和作用2、让学生知道榕树是神话市市树，也是省省树教学重点、难点：知道榕树有六部分组成的教学过程 :一、 导入新课1、 让学生自由读课文，并想一想：榕树是什么样子？它的寿命为什么如此之长？榕树何时被定为神话市市树和省省树的？2、 指名学生反馈，师生共同评价完成“阅读加油站”的部分1、让学生看一看课文的两幅图，说一说哪些是榕树2、说说榕树有哪些作用？3、师生共同讨论。

三、 完成“相关”一一火红的花树四、 完成“说一说” “填一填”和“做一做”五、总结3、荔城无处不荔枝教学目标：1、了解荔枝树是一种业热带果树，、等地都广泛种植 2、这个地方四季温和湿润，土壤肥沃，水分充足，是荔枝的最佳产地 教学重点、难点：和“绿砂”知道每一株古荔树都有一个个古老而美丽的传说，荔城名荔不但品种繁多，有“宋家香” 等教学过程：一、 谈话导入1、让学生说说荔枝是什么样子？大家吃过吗？ 2、让学生带着问题默读课文： 荔枝是什么样子？哪里有种植它？哪个地方是它的最佳产地？3、师生共同讨论二、 完成“阅读加油站”——《宋家香》，《绿砂》让学生自由读一读《宋家香》和《绿砂》，它们各讲了一个能歌善舞的传说故事完成“相关”一一《兴化桂园甲天下》四、师生共同完成“做一做”和“说一说” 五、总结本课容4、 白口莲塘吐活香教学目标：1、了解建宁县有1000多种莲历史，素有“莲乡”的美称活香”的佳2、了解毛泽东率领红军战士在西门挖了一口莲塘，丁是建宁人们就流传着“白口莲塘吐 话教学重点、难点：我国地理标知道建莲品种在我国莲子的品种中名列前茅，具有“一煮就烂、久煮不散”的特点，也是 志保护的产品。

教学过程：、导入1、 让学生小声读一读课文容，并想一想：“白口莲塘吐活香”这佳话是怎么得来的？这莲子是怎样加工成的？2、 学生反馈情况，师生共同评价完成“阅读加油站”一一《莲子全身都是宝》让学生读一读课文，说一说为什么说莲子全身都是宝？师生共同完成“相关”——《花中启子》四、五、完成“写一写”、“查一查”和“说一说”三部分蓝色海西----5、 城在海中海进城教学目标：1、了解是一个国际性海岛城市，是经济特区之一优秀旅游城市”2、了解是省第四大岛屿，是中国最适宜居住的城市之一，拥有“国妹花园城市” “全国文明城市”等殊荣教学重点、难点：知道是个经济特区之一，这是景致迷人，宛如海上花园教学过程：Word资料激趣导入1、学生自由读课文容，并想一想：是一个什么样的地方？2、学生反馈学习情况，师生共同评价3、帅小结二、让学生完成“阅读加油站”——《春天的故事》三、看一看，读一读“相关”《今昔港》四、师生一起完成“查一查”、“说一说”、“做一做”五、总结全文6、 耕海牧鱼在闽东 教学目标：1、 了解闽东这个地方被誉为：天然鱼仓，这里海域辽阔，物产丰富2、 知道大黄鱼是人工繁殖的一种鱼教学重点、难点：知道闽东的特色就是耕海牧鱼。

教学过程：一、 谈话导入新课1、让学生边读边想：闽东位丁我国的哪里？ 这里的海洋鱼类有几种？它们都有哪些呢？2、师生共同讨论这些问题3、小结二、 学习“阅读加油站”一一《天然鱼仓》天然鱼仓有哪些海产品？它们是什么样子的？三、 学习“相关”一一《人工繁殖大黄鱼》让学生读一读课文，说说如何繁殖大黄鱼的？找出有关的句子，读一读四、 师生共同完成“说一说”、“做一做”和“想一想”五、 总结全文7、 四海飘香铁观音 教学目标：1、了解中国是茶的故乡，也是产茶大国，中国茶分为六大类，茶叶品质优良，品种繁多 2、知道铁观音茶的发源地是安溪西坪教学重点、难点：了解中国是茶的故乡，也是产茶大国，知道铁观音茶的发源地是安溪西坪 教学过程：一、 导入新课1、 学生自由读课文，并思想：铁观音茶的发源地是哪里？它是怎样制作出来的？2、 学生同桌交流，师生再评价3、 帅小结二、 学生自学“阅读加油站” 《香浓铁观音》三、 学习“相关” 一一《八闽茶韵龙四、 师生一起学习“查一查”和“试一试”五、 课堂小结8、天下第一三都港教学要求：1、了解一三都港位丁海峡两岸，东北部沿海，是天下第一港2、知道一三都港不仅是个天然良港，还是个旅游胜地。

教学重点、难点：知道一三都港是著名的“海之田园”旅游胜地教学过程：、导入1、 学生小声读一读课文并想一想：天下第一三都港在哪里那里为什么说是天下第一港？2、 学生交流汇报3、 帅小结二、 学习“阅读加油站”——《海之田园》三、 师生共同学习“相关” 一一《情迷三都港》四、完成“查一查”五、总结全文9、 放眼世界第一人教学目标：主义者1、了解林则徐是历史上著名的禁烟英雄，也是近代中国“放眼世界第一人”，他也是爱国2、让学生学习林则徐的爱国主义精神教学重点、难点：知道“虎门销烟”就是林则徐销毁鸦片的情景，并学习他的爱国精神教学过程：一、 导入新课1、学生自由学习课文，并思考：林则徐是怎样的一个人？在虎门，他怎样做？在查禁鸦片的过程中，他乂是如何做的2、 学生交流讨论3、 指 名汇报二、 学习“阅读加油站”——《虎门销烟》三、 学习“魏源与《海国图志》四、 完成“背一背”、“想一想”以及“做一做”五、 课堂小结10、 启蒙思想家严复教学目标：想家1、了解严复勤奋学习，关丁思考，成为启蒙和教育下一代中国人的大师，也就是启蒙思2、了解古今中外，许多思想家为人类的文明作出了巨大的贡献教学重点、难点：知道严复是近代中国开启民众智慧的第一人。

教学过程：一、导入新课1、学生默读全文容，并想一想：严复是哪里人？Word 资料他是怎样的一个人？他为什么能成为启蒙思想家？2、学生互相交流讨论二、 学习“教育家严复”这一部分查一查”以及“游一游”三、 学习讨论“戊戌启子”林旭四、 完成课后的练习题：“说一说”五、 总结全文11、妙笔生花译名著教学目标：1、 了解林纾是一位中国近代史上举世闻名的文学家、翻译家，被誉为神话近代的文化巨2、 了解林纾翻译的西洋小说影响了众多的文化名人教学重点、难点：知道林纾翻译了众多西洋小说的经历教学过程：一、 激情导入1、 学生小声地读课文，并想一想：这位妙笔生花译名著的人是谁？他是怎样的一个人？他是怎样翻译西洋小说的？2、 学生讨论交流3、 质疑二、 学习《林译小说》三、 共同学习《林纾与他的合作者》四、 完成课后的练习题五、 总结本文12、近代先驱林觉民教学目标：1、了解林觉民为了的进步和社会的发展， 他和许多有志之士创办新式学堂，传播自由民Word 资料主的思想2、知道林觉民是黄花岗七十二烈士中的一位教学重点、难点：知道林觉民是黄花岗七十二烈士中的一位教学过程：一、 谈话导入1、 学 生默读全文，思考：为什么说林觉民是近代先驱？他和许多有志之士如何创办学堂的？2、 学 生讨论交流。

3、 帅 小结二、 学习“阅读加油站”——《廖别》和《觉》三、 学习《桥东路 17 号》四、 完成练习题查一查”和“说一说”五、 总结全文科技海西——13、杏林春暖尊董奉教学目标：1、了解董奉是东汉著名的医生，他以精湛的医术和高尚的医德赢得了人们的景仰， 留下 “杏林春暖”的故事2、知道董奉与华佗、仲景都是“建安三神医” 教学重点、难点：知道董奉、华佗、仲景都是神医教学过程：一、情境导入1、学生默读课文，并想一想：董奉是怎样学医术的？他治病救人有哪些故事？ 他为什么被称为神医？Word 资料2、 学生互相讨论交流3、汇报讨论结果二、 学习“阅读加油站”——《杏林春暖》三、 师生共同学习《法医学鼻祖一一宋慈》四、 完成“查一查”和“找一找”的部分五、 小结14、计时器鼻祖苏颂教学目标：也是近代1、了解宋代科学家苏颂主持设计的天文观测仪“水运仪象台”是世界最早的天文钟，同时 钟表的鼻祖2、知道苏颂是北宋著名的政治家、天文学家、机械制造家和药物学家 教学重点、难点：知道苏颂怎样研制“水运仪象台”和它的样子教学过程：一、 导入课题1、 学生自学课文容，思考：苏颂是哪个朝代的人？他为什么能赢得白姓的称赞？他一生最大的贡献是什么？2、 交流讨论。

3、汇报结果二、 学习《水运仪象台》的容三、 学习《“算盘王”柯尚迁》的部分四、 完成练习题：“查一查”、“想一想”和“试一试”五、 小结15、船政科技数第一教学目标：1、了解马毛尾般政创造了科技成就，它对中国近代社会的影响2、知道般政科技数第一教学重点、难点：知道般政是科技数第一教学过程：一、 引入课题1、 学生自学课文容，并想一想： 马尾股政有哪些成就？ 它对中国近代社会有哪些影响？ 为什么说般政科技数第一 ？2、 交流讨论3、 小结二、 完成“阅读加油站”的部分三、 学习“相关”的部分四、 师生共同完成课后练习题：“查一查”和“想一想”五缘海西——16、民族英雄成功 教学目标：1、 知道成功从荷兰殖民者手中收回，捍卫了祖国的领土完整2、 了解成功收复的故事教学重点、难点：知道成功收复的事，他是民族英雄教学过程：一、导入新课1、 让学生自学课文容，并思考：成功是怎样收复的？成功何时收复？ 为什么说他是民族英雄？2、 交流讨论3、汇报二、 学习“阅读加油站”——《的历史沿革》三、 完成“相关”的部分。