《开开心心上幼儿园》幼儿园教案.docx

《开开心心上幼儿园》幼儿园教案 作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的?开开心心上幼儿园》幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧开开心心上幼儿园》幼儿园教案1活动目标理解故事的根本内容感受上幼儿园的开心情绪初步了解见面问好的礼貌行为活动准备课件准备：?我们去上幼儿园》故事视频；?我们去上幼儿园》故事音频及图片纸面教具：?我去上幼儿园》材料准备：奖品“小红花〞〔按班级人数准备〕活动过程播放故事视频?我们去上幼儿园》，引导幼儿感受小搭档们上幼儿园的愉快情绪——兔一一为什么起得特别早？——小搭档们上幼儿园脸上是什么表情呀？〔笑眯眯〕小结：幼儿园开学了，兔一一特别快乐，起的特别早后来遇到了小猫蜜蜜和小猴闹闹，他们都是笑眯眯的，手拉手、开开心心地去上幼儿园播放故事音频及图片?我们去上幼儿园》，引导幼儿了解见面问好的礼貌行为1.播放故事音频及图片?我们去上幼儿园》第一至三段，引导幼儿了解与小搭档见面问好——兔一一遇到了谁？是怎么打招呼的？〔蜜蜜早上好！〕——她们后来又遇到了谁呢？是怎么打招呼的？〔闹闹早上好！〕——他们是怎么去上幼儿园的？〔手拉手〕2.播放故事音频及图片?我们去上幼儿园》第四段，引导幼儿了解与老师见面问好的行为。

——他们后来遇到了谁？〔美美老师〕——美美老师对他们说了什么呢？〔欢迎，欢迎，欢迎小朋友〕——他们对美美老师说了什么呢？〔老师早！〕小结：小朋友们看到小搭档或者老师的时候，可以招招手说“早上好〞，小搭档和老师对你们说“早上好〞的时候，也要礼貌地答复他们出示奖品“小红花〞，激励幼儿向老师与小搭档们问好1.引导幼儿向老师和小搭档们问好——你们怎么向小搭档们问好呢？表情是怎么样的？动作是怎么样的？〔早上好，笑眯眯，手拉手〕——怎么向老师问好呢？〔老师早〕2.出示奖品“小红花〞，激励幼儿大声问好——哪位小朋友能大声地向小搭档和老师问好，老师就奖励一朵小红花温馨提示每个幼儿都需要准备一份奖品“小红花〞，让他们感受被认可的愉快对那些不适应幼儿园的幼儿，教师要多亲近，激励他们，只有稍有进步，就给予幼儿肯定活动延伸区域活动在表演区投放纸面教具?我去上幼儿园》、故事音频?我们去上幼儿园》，激励幼儿边听故事边表演，加深对故事的理解附【故事】我们去上幼儿园今天，幼儿园开学了，兔一一起得特别早，她的`脸上笑眯眯的，开开心心地去上幼儿园她走着走着，突然听到后面有人喊“等等我〞兔一一回头一看，噢，原来是小猫蜜蜜蜜蜜笑眯眯地走过来了。

兔一一礼貌地问：“早上好，蜜蜜！你上哪儿去？〞蜜蜜说：“我上幼儿园〞两个好朋友，手拉手，开开心心地去上幼儿园她们走啊，走啊，突然听到后面有人喊“等等我〞回过头一看，噢，原来是小猴闹闹她俩一起问：“早上好，闹闹！你上哪儿去？〞闹闹说：“我上幼儿园〞三个好朋友，手拉手，开开心心地去上幼儿园到了幼儿园门口，美美老师亲切地说：“欢迎，欢迎，欢迎小朋友！〞三个好朋友礼貌地对美美老师说：“老师早！〞，美美老师笑嘻嘻地答复：“小朋友早！〞美美老师拉着他们一起走进了活动室开开心心上幼儿园》幼儿园教案2活动目标：1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园2、乐意和老师、小搭档亲近，体会一起做游戏的高兴活动重难点：1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园活动准备：1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门2、布偶表演?开开心心上幼儿园》活动过程：一、出示布偶，引起幼儿兴趣1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼2、教师表演?小鸭上幼儿园》二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本事1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。

3、学习儿歌?上幼儿园》活动反思：在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康高兴的成长保证因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由开展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的气氛中学得开心、玩得愉快。