小学语文一年级上识字一.doc

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 小学语文一年级上册（识字一）集体备课教案主备教师：邹瑶成员：陈文蓉 杨军 施兴荣二〇一三年九月二十四日第一单元教学计划  单元内容1、 一去二三里2、 口耳目3、 在家里4、 操场上教材简析5、 《一去二三里》要求学会认读12个汉字：一、去、二、三、里、四五、六、七、八、九、十要求掌握三个汉字的书写：一、二、三6、 《口耳目》要求学会认读13个汉字：口耳目 羊鸟兔 日月水火 木禾竹要求掌握三个汉字的书写：十木禾7、 《在家里》要求学会认读14个汉字：沙发报纸台灯电视晚上送果笑也要求掌握四个汉字的书写：上下土个8、 《操场上》打球拔拍跳高跑步足响课真身体，要求掌握三个汉字的书写：八入大天教学要求1、认识12个生字，会写3个字认识1种笔画2、正确、流利地朗读课文背诵课文1、认识12个汉字，学写“十、木、禾”3个字认识3种笔画和1个偏旁2、激发学生热爱祖国的文字1、认识14个字，会写“上、下、个”4个字认识一种比划“点”和8个偏旁2 、正确、流利地朗读课文3 、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子1、认识14个字，会写“八、大、入、天”4个字。

认识5个偏旁2、正确、流利的朗读课文3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣教学重难点认字写字认记生字 认记8个带新偏旁的生字教学措施图文对照写练结合教学时间1、一去二三里 两学时 2、口耳目 两学时3、在家里 三学时4、操场上 一课时5、语 文 园 地 一 二课时课 时 教 案课题：一去二三里 第 1-2 课时 总序第 1-2 个教案课型： 新授课 编写时间： 9.24 执行时间： 识字（一） 1 一去二三里教学要求：1、认识12个生字，会写3个字认识1种笔画2、正确、流利地朗读课文背诵课文教学重点：认字写字教具准备：投影、卡片、图画教学时间：两课时第一课时一、导入新课图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？他们在说什么呢？二、板书课题三、朗读古诗1、自由读，读准字音2、指名读3、老师介绍：这是一首古诗，写的是两个小朋友出外郊游，一走就是两三里路看见沿途炊烟袅袅，有几户人家再往前走，看见了几座亭子，路边开满了五颜六色的野花。

这里真美呀4、感情朗读5、背诵四 、自学生字画出课文的数字，读给同座听五、检查自学1、指名读2、认识笔画：横3、做游戏“找朋友”1）找学生拿生字卡片，问“我的朋友在哪里？”（2）座位上有相应汉字的同学说：“你的朋友在这里4、出示简笔画，学生选生字填空 ）条鱼 （ ）朵花 （ ）个西瓜5、用“去、里”扩词六、齐背古诗第二课时一、复习1、背古诗2、抽读生字，开火车读二、练写1、认识田字格说儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间2、先描一描，发现字的特点，说说怎样写3、老师师范写一”：起笔稍重，收笔时向右稍按一下二”：两横上短下长三”：从上到下，左右各半，而且横与横之间距离相当三、拓展练习1、读绕口令2 、找一找，我们周围哪些地方用上了这一课的生字批 注教学（后记）反思： 课 时 教 案课题：口 耳 目 第 1-2 课时 总序第 3-4 个教案课型：新授课 编写时间： 9.24 执行时间： 2　口 耳 目教学要求：1、认识12个汉字，学写“十、木、禾”3个字。

认识3种笔画和1个偏旁2、激发学生热爱祖国的文字教学重点：认记生字，会写“十、木、禾”3个字 教具准备： 小黑板 生字卡片 图片 投影教学时间： 两课时第一课时一 、复习1、读生字“去、里”，并组词2、复习基本笔画：一二 、板书课题三 、学习生字“羊”1、出示图：图上画的是什么？（一只山羊）2、谁知道图的右下角是什么？告诉你们，这是以前的字叫古文字它像什么呢？对，像一只山羊你们看，现在的“羊”是这样写的这个字与这幅图的什么地方相似呢？让学生自由想象对，这样的字叫“象形字”咱们书上还有好多这样的象形字，它们呀，可有趣了，快打开书看看吧三、自由观察图画和汉字，体会象形字的有趣之处四 、学习“口、耳、目、日、月、火”1、谁认识这些字？你能不能读一读呢？指名领读，开火车读，齐读2用“口、日、月、火”扩词口：户口 门口 口号 口袋 口味 口气 日：日出 日期 日历 日记 假日 日食 火：火苗 火车 火箭 火红 火光 火把五、指导书写“十”1 、学习新笔画 ：竖2 、横写在横中线上，竖写在竖中线上，竖笔在横上面的部分略短，下面的部分略长，带针尖。

3、示范写，学生练写第二课时一 、 复习1、认读生字2、复习笔画名称3、书空“十”二、 学习生字1、出示带拼音生字你认识哪个字？你是怎么记住的？（认识角字头）2、用“木”扩词3、自由读字组词指名读，开火车读三 、巩固1、出示12个生字，给生字分类，并说一说你为什么这么分？2、谁会读？（投影出示）木―――禾 鸟―――鸡 口―――日―――目3、猜字游戏1）给下面的字加上一笔，能组成什么字？口 （日 中） 乌（鸟）（2）给下面的字加上两笔，能组成什么字？口 （只 目 田 白 右） 木 （米 机）三、书写“木 禾”1、学习新笔画“撇 捺”2、指导：木：横短竖长，不带针尖撇捺应接于竖，左右对称展开禾：第一笔为平撇，应写得平而短，在竖中线上3、练习写四、 做课后练习五、 课下找一找哪些字与它所表示的事物很相似批 注教学（后记）反思： 课 时 教 案课题：在 家 里 第 1-3 课时 总序第 5-6 个教案课型：新授课 编写时间： 9.24 执行时间： 3              在 家 里教学要求：1、认识14个字，会写“上、下、个”4个字。

认识一种比划“点”和8个偏旁2 、正确、流利地朗读课文3 、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子教学重点：认字写字教学难点： 认记8个带新偏旁的生字教具准备： 字卡 小黑板 投影教学时间： 三课时第一课时一、 导入课题每个小朋友都有家，你的家是什么样的？有些什么？想让大家了解一下吗？板书课题：在家里二、 整体感知课文1、读词语1）借助拼音自由读，指名读，开火车读，齐读2）在图上分别找出这些事物2、看图：图上画了什么内容？ 3、读短文借助拼音自由读谁能给大家读一读？指名读要求读正确再读读，注意停顿指名读，指导三 、学新部首1、 同学们读得真好，老师有5个小礼物要送给你们，就是5个新部首看，这就是第一个部首，它叫三点水，你看，不是三个点吗？跟老师说，三点水 想想看，咱们以前学过哪个字带三点水？（河 洗）2 、学习“提手旁”凡是带提手旁的字，，一般都与手有关你认识哪些带提手旁的字？举例3 、 学习“绞丝旁”它与织物有关4  、学习“火字旁”它一般与火有关5  、学习“视字旁”五、 学习生字 第二课时一、 复习.1、认读部首2、识字的前两步是什么?3、出示上节课学习的生字,说音节和结构。

二 、继续学习识字环节 出示生字：沙 发 报 纸 台 灯 电 视1、说部首例：沙，三点水发，又字旁电：（独体字一般查第一笔）竖2、连起来说前三步3、说记法1) 记汉字有很多方法，大家看，“沙”这个字，你能用什么方法记住？老师这还有一个方法，你们看，是什么方法？三点水加上多少的“少”就是沙发的“沙”这种方法叫加法谁能说一说记法?(多次练习)(2)  那些字还能用加法 ?(纸 灯 晚 台)(3)   你能不能说一说这些字的记法?(4)   “发”你能用什么方法记住?这个字还可以用数笔画的方法老师示范，学生练说）那个字还可以用数笔画的方法？（电）4、组词三、 指导书写“上”竖写在横中线上，第一横写在竖中线上，第二横稍长学生练写第三课时一 、复习1、 复习新部首2、复习识字的步骤二、学习生字出示：晚 上 送 果 笑 也）1、说音节，结构，偏旁2、说记法先逐个说记法，再连起来说四步学习方法晚，送，笑，果”用加法 “也， 上”数笔画3、组词4、按照五步说记字方法三 、指导书写1、下：“点”，起笔轻，落笔重，与竖相连，居横中线2、土：第一横写在横中线上，竖写在竖中线上3、个：上面是“人”，不是“入”，撇的起笔高，捺的起笔低。

两笔相接，开口度大竖居中，带尖，不要与“人”连接4、练习四、 说话练习1、图上画的小朋友在干什么？自由说2、同学们说得非常好，你看看，还可以按什么顺序说？（从上到下，转圈）能不能试试？3、你能不能说得具体一些？比如：他在怎样的浇花？4、你在家里做过什么事？你最喜欢做什么事？能不能说说你是怎么做的？指名说分组练说批 注教学（后记）反思： 课 时 教 案课题： 操场上 第 1 课时 总序第 7 个教案课型：新授课 编写时间： 9.24 执行时间： 4           操场上教学要求：1、认识14个字，会写“八、大、。