10月11号第五周第二课时《鲸》读写联动.doc

教学内容 鲸 教时顺序： 第 2 课时学校：城关小学 主备人：李霞 审稿人：陈鑫 2016.10.11 第五周第二节教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文2、学习作者抓住事物特点来表现事物的写作手法，并学习运用说明方法来说明事物的特点3、 了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯，培养学生对于科学研究的兴趣教学重点：在理解课文内容的基础上，学习作者运用多种方法说明事物特点的表达方法教学难点：认识鲸的进化过程教法学法：批注式阅读 读写联动教学准备：有关鲸的资料、课件板书设计： 鲸 1、特点：形体大2、种类：须鲸、齿鲸3、进化过程；陆地-浅海-海洋4、生活习性：食物、呼吸、睡觉、繁殖教 学 程 序 个 性 修 改1、复习旧课，导入课文1、指名说一说本课大意，引入新课2、听写生字词，同桌互相批改，错的订正一遍2、全班探讨，领悟说明方法作者为了说明鲸的某一特点，用了怎样的方法？课文从哪几方面讲鲸的特点的？具体说说每一方面的内容，引用结构图表示①不少人看过象，都说象是很大的动物其实还有比象大得多的动物，那就是鲸②目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大然后又以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大然而，这头鲸虽然有 4万公斤重，可还不是最大的，已知的最大的鲸有 16 万公斤重通过这样比较，更进一步说明鲸是体态庞大的海洋动物这段话通过运用列数字、举例子等说明的方法，叙述更加准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深信不疑③在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活这段话主要讲了鲸的进化过程　　④鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中这里作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉” 这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。

1、鲸的特点：形体大、身长和体重从哪可以看出鲸的大？用了列数字、作比较、举例子的说明方法来说明这个特点2、鲸的种类：须鲸、齿鲸用了分类别的说明方法3、鲸的进化过程：陆地—浅海—海洋4、鲸的生活习性：从鲸的事物、呼吸、睡觉、繁殖四个方面说明用了列数字、举例子、作比较的说明方法引导学生分析：课文介绍鲸，为什么先要写象呢？这里作者运用比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多” ，以此来说明鲸之庞大这样写，给人留下了鲜明的印象学生通过搜集资料解说：鲸的样子发生了如此巨大的变化，其主要原因是：鲸生存的环境由陆地变为海洋，鲸为了生存下去，就要适应环境，因此慢慢地由爬行变为游动，身体逐步变成了鱼的样子这一进化过程是非常漫长的，作者用“在很远的古代” “很长很长” “渐渐”等词语加以说明退化”是指动物在进化过程中，某一部分器官逐渐变小，构造简化，机能减退甚至完全消失3、拓展延伸学完课文，相信同学们对鲸有了更为具体的了解通过查阅资料，我们知道鲸有很多种你还知道鲸的哪些知识？介绍给大家鲸的种类很多，全世界有 80 余种，我国海域有 30 多种一般都将它们分为两类一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，如，长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如，独角鲸、虎鲸。

鲸的体长从 1 米到 30 多米不等须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也超过 6米地球之最——蓝鲸　蓝鲸是地球上目前最大的动物，一头成年蓝鲸能长到非洲公象体重的 30 倍左右蓝鲸是真正的海上巨兽，平均长度约 26 米，最高记录为 33.5 米，平均体重 150 吨一头蓝鲸的舌头厚 3 米多，其重量比一头大象还重蓝鲸也是动物世界中绝无仅有的大力士一头蓝鲸以每小时 28 千米的速度前进，可产生 1 250 千瓦的功率，相当于一个中型火车头的拉力曾有一头蓝鲸把一艘 27 米长的捕鲸快艇拖着游了 8 个半小时，平均时速为 9 千米，当时这艘快艇开足马力向后退行，却仍被它拉着向前行驶了 74 千米口技专家”——白鲸　白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家，它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，让人惊叹不已为了了解白鲸的声音，科学家在河口三角洲白鲸度假地进行了现场水下录音，结果大大出乎人的想象他们竟然听到了猛兽的吼声、牛的哞哞声、猪的呼噜声、马的嘶鸣声、鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声，病人的呻吟声、婴孩的哭泣声……真是五花八门，无奇不有白鲸还可以发出铰链声、铃声、汽笛声等海中霸王──虎鲸（逆戟鲸）　虎鲸属于齿鲸类，是鲸类中较小的一种。

它最大全长不过 10 米，体重 7 吨～8 吨雌的略小一些，也有 6 米～8 米游泳时，雄鲸高达 1.8 米的背鳍突出于水面上，颇与一种古代武器──“戟”倒竖于海面的形状相似，虎鲸因此而另有“逆戟鲸”的别名虎鲸的口很大，上、下颌各有二十几枚 10厘米～13 厘米长的锐利牙齿，大嘴一张，尖齿毕露，显出一副凶神恶煞的样子虎鲸身体强壮，行动敏捷凭着它每小时 55 公里、在追扑猎物时还可加快一倍的游泳速度，不管海洋中什么动物，只要被它发现就难逃虎口，小到鱼虾海鸟，大到鲨鱼海象甚至大型鲸类都是它经常扑食的对象它的胃口之大令人惊骇，有人曾在一头长7 米的虎鲸胃里发现 13 头海豚、14 只海豹；还有人发现过一头虎鲸竟能一次吞下 60 头海狗崽子奇妙的是如此凶残的虎鲸竟是鲸类王国中的“语言大师” 研究表明，虎鲸能发出 62 种不同的声音，而且不同声音具有不同的含义生活在不同海区里的虎鲸，甚至不同这里指鲸的后肢在进化过程中逐渐变小，最后完全消失的虎鲸群，它们使用的语言音调有程度不同的差异，类似人类的方言，所以研究人员称它为“虎鲸方言” 有时候，某一海区出现大量鱼群，虎鲸群从四面八方赶来觅食它们的叫声却互不相同。

研究人员推测，虎鲸之间可以通过“语言”交谈，至于它们是怎样听懂对方的“方言”的，是否也像人类一样配有翻译，至今还是个不解之谜4、回顾总结全文，再次自由朗读课文，简单的以“我是一头鲸”为题用第一人称介绍鲸的特点采取小组讨论，举手发言的方式5、作业布置：1、以“我是一头鲸”为题运用多种说明方法构思一篇小练笔2、读写生字词当堂检测：一、考考你的记忆力 1.鲸的种类很多，总的说来可以分为两大类：一类是_________，没有______________；一类是__________，有__________ 2．这是一篇常识性（ ）文，课文介绍了鲸的( ) 、( ) ( ) 、( )等方面的知识.在介绍它的生活习性时,是从( ) 、( ) ( ) 、( )四方面说明它的特点 二、选择你认为正确的答案： 鲸是哺乳动物，是因为： 鲸很大、很重 （ ） 鲸用肺呼吸 （ ） 鲸是胎生的 （ ）鲸有鳍（ ） 鲸的睡觉方式很特殊（ ） 幼鲸吃母鲸的乳汁长大（ ） 三、写出下面句子的说明方法，举例说说课文还用了哪些说明方法？ A、我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

） B、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样 （ ） C、它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞 （ ） D、不少人看过象，都说象是很大的动物其实还有比象大得多的动物，那就是鲸 （ ） E、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿 （ ）教学反思：在本课教学中，我主要完成了两项教学任务，一是结合书后练习第一题—— 按照课文内容填写下面的表格，训练学生提取信息的能力另一个是重点分析第一自然段中所运用的说明方法以及作用经过学生认真的学习归纳，以及我耐心细致的，最终学生均能达到比较理想的效果，掌握了提取信息的几种方法，体会到了每种说明方法的运用与作用，好处。