2013年高考全国各地满分作文亮点解读：所向所爱所愿.doc

2013年高考全国各地满分作文亮点解读：所向，所爱，所愿所向，所爱，所愿（题目也算个亮点吧整齐，三个所字结构的短语，看似并列关系，其实也不尽然其中前两个可算并列，又因为所向所爱，所以愿意但阅卷老师哪有时间琢磨这个，还是以第一印象为主吧亮度：★★★★）种子向往光与热，所以愿意奋力挣扎，冲破黑暗的桎梏；新芽爱恋雨与露，所以愿意经受风尘侵扰，舒展叶片；绿叶眷恋于树木，所以愿意陪伴其度过一载春夏秋冬，一轮雨晴雪雾，当它们被问为何如此，不过说一句，“我向往，我爱，所以我愿意点题解题，什么是所向所爱所愿，彼此间是什么关系，以种子等为喻，说得十分清楚明白而且从种子到新芽到绿叶，植物生长的三个阶段，层层递进，结构上也占了先机再次强调下这种层进结构，在仿写这类题目中，仍然十分强大亮度：★★★★）西边山脚的鸟儿向往东边天际的彩云，所以不顾饥寒风雨，毅然而上纵使受伤，纵使落泪，在苍穹之下也无怨无悔照应材料第一段，鸟儿的故事注意考生如何在理解的基础上改写它，如何把描写啦抒情啦，融入议论中，最终把材料化为自己的东西他便是那样的鸟儿，费尽一生飞往高处这个过渡句非常巧妙谈迁自幼家境贫寒，但其人穷志不穷及近而立之年，他展开了国史的修订工作。

探民间，访古迹，查典籍前进之路风雨兼程二十七轮四季镌刻了白纸黑字，也染白了鬓角的霜花他以为他已经看到了璀璨的彩云，却又有狂风骤雨将其拉下——巨著被偷走了多年心血付诸东流水，命运的折磨让其快要倒下，但他还向往着那一天啊于是又是八年，从头再来，终成《国榷》正面事例之一，准确，如“二十七轮”、“又是八年”、“《国榷》”等论论文中举个事例不难，但要把其中的来龙去脉都说清楚说准确，也没多少同学能做到自己用顺手的材料，不妨再读读，获取一些更具体的信息，做得更“专业”一些因为向往，所以愿意忍受劫难，惟心中之志引导人生之路而这之中的苦难，便也甘之如饴对上面的事例作小结整个结构是材料－事－理亮度：★★★）儿子深爱着父亲，纵是无言也能静静陪伴，不需言语与呼号，物质与欣喜，便也有幸福同前，回应材料第二段雅士林逋时常执一双木桨，乘一叶扁舟游于西湖之上隔绝了金钱与物欲，喧闹与繁华，惟有注月光为酒，化绿水为诗句，以梅为妻，以鹤为子世人当然不解，远离舒适的日子，来这里过清贫的日子图什么？而他却说：“吾志之所适也，非室家也，非功名富贵也只觉青山绿水与我情相宜他爱这空山新雨，爱这碧波浅荡，便愿意抛弃世俗与浮尘，放浪形骸于天地间。

因为热爱，所以愿意趋于宁静，即使没有戏台上的一颦一笑，没有炊烟之下的欢声笑语，自然也能给其慰藉与上一节议论放在一起，就更让人感觉考生的用心其实这个结构，不难模仿很多同学尤其是看过几本书有点小个性的同学，他们看不上作文中的排比句排句段什么的，但你想想，不论你把文章写得有多深沉，阅卷老师没时间细看，或者干脆没发现，不都是白做？不都是无用功？你不是要发表作品，你是要得到高分人家老师也不是要与你对等交流句式上，整句比散句还是要醒目一些；结构上，整齐的段落比散段还是要醒目一些不要指望老师会从千千万万考生中去发现一个文学家或哲学家，人家的目的不是这个尤其不要指望那个人就是你亮度：★★★★★）反观如今社会，所愿真源于所向、所爱吗？利欲熏心、铜臭扰人，人们多已忘了为何在这世上；竞争激烈，身不由己，还有谁能不顾他人言语凭内心做出选择？向往便攀登吧，无畏险阻；爱便追求吧，不需证明反面论证，其实也是一些空话，但还是与前面的两节议论形成了比较那么，“向心之所向，爱心之所爱，所以呢？”（结尾回到主题，给人回味的余地相当于是说：既然愿意，就？）雅礼中学骨干教师胡岭（参与湖南2013年高考作文评卷工作）：在具体行文中，作者能够将作文材料与所选事例有机融合，一方面借出卷者之力，另一方面融自身的素养于文字中，使文章充实而具体。

如作者概述第一则材料之后，马上举出谈迁的事例，鹰“向往东边天际的彩云”，“不顾饥寒风雨，毅然而上”，“纵使受伤，纵使落泪，在苍穹之下也无怨无悔”，谈迁“风雨兼程”，“命运的折磨让其快要倒下，但他还向往着那一天”，“终成《国榷》”，鹰与人之间形成类比关系，一一照应，结合紧密本文语言凝练，庄重典雅，渗透着诗词的美感。