河南中考语文2024年真题考点全面解读.docx

河南中考语文2024年真题考点全面解读2024年河南省中招考试已经落下帷幕有人窃喜题目做着顺手，也有人痛惜没有复习到点上，真可谓几家欢乐几家愁2024年河南省中考语文试卷试题注重体现基础性、实践性、综合性和创新性，紧密联系学生生活，关注学科思维，渗透学科核心素养，突出语文学科的育人价值既注重考查基础知识、基本技能，也注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的实际能力，降低了机械性、记忆型试题比例，增加了探究性、开放性、综合性试题的考查，有利于全面考查学生的语文核心素养一、依标扣本，立德树人浸润无声依标扣本，落实立德树人根本任务2024中考语文试题依据“课标”命制，古诗文默写中涉及的《游山西村》《使至塞上》等篇目和名著阅读中涉及的《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等著作以及古诗文阅读中涉及的《曹刿论战》《黄鹤楼》等名篇，均以课程标准的相关建议篇目为准；试题考查的能力、素养契合“课标”要求；有的试题题干表述参考教材课后练习试卷选用语材突出传统文化和时代特色对语言的实际运用能力、阅读理解能力、写作能力等语文能力的考查，也以课程标准的相关要求为依据，难易适切命题坚持依标命题，体现课程理念，依据学业质量要求命题，确保了命题框架、试题情境、任务难度等符合学业质量要求。

以核心素养为考查目标，通过积累与运用、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，全面考查学生语文核心素养的发展水平考查到的所有知识和能力均依据课标或出自教材，有些试题的设问方式直接参考教材，如小说阅读第7题、第8题，有助于引导教师依标教学、重视教材、用好教材二、难度适中，关注学生高阶思维2024年河南中考语文试题整体上较为平和，无论从考查内容还是命题形式上看，都不偏不怪，整卷难度适中，能很好地照顾到学生的共同基础同时，在全面考查学生语文能力的基础上，又侧重考查学生分析、鉴赏、评价、论证、创造等高阶思维能力现代文阅读因文设题，考查学生的真阅读、深阅读题目设问平和，从设问形式、设问角度上引导教师改变教学浅表化、模式化的现状如第12题判断所给材料能否作为文本一第⑥段的佐证，需要学生首先弄清楚该段的观点，理解材料内容及其真实性、典型性，还需要学生能阐明材料与观点的联系；第8题分析小说多次将月亮和枪炮声放在一起写的用意，学生需要经历信息定位、信息理解与概括、信息关联比对、分析环境描写与小说其他要素如人物、情节、主题等之间的关系等一系列复杂思维过程第9题为小说选择结尾，综合考查学生的文本理解能力和文学鉴赏能力。

这些试题涉及的考点学生并不陌生，能考查学生真实的阅读能力，也强化了对学生思维过程和思维品质的考查 语文学科的目标不只是提升语言运用的能力，还担负着审美能力培养和文化传承的使命本试题既保证能力考查的全面、科学，又格外重视语用材料的价值导向，充分体现立德树人的育人理念积累与运用部分的语料向学生传递河南本土文化、科技发展和优秀精神品质，让民族自豪感、乡土自豪感和奋斗精神在无声浸润中潜滋暗长，如其中的古诗文默写引导学生厚植家国情怀，以自信乐观、奋发努力之姿为河南增光添彩；小说《澄河边上》所承载的革命精神让学生领悟军民鱼水深情和奉献精神；《曹刿论战》及其对比语料体现“民本”思想和“人和”精神这些语用材料，让学生在阅读和思考的过程中受到熏陶感染，帮助青少年进一步树立正确的价值观三、 兼顾多个维度，指向学科发展2024年河南中招语文试卷从命题领域上，字词积累、古诗文默写、阅读鉴赏文学作品和创意表达，任务层级清晰，对应新课标中基础型、发展型、拓展型学习任务群，体现日常生活、文学体验和跨学科学习三类情境比如第一部分在“知河南，爱河南”的综合性学习活动情境中，巧妙勾连字音字形、提取信息、句子连贯、图文结合、古诗文默写等试题，在问题解决中，考查学生的语文素养。

此外，小说阅读考查学生在文学作品阅读中体悟情感和创意表达能力试题的语料内容涉及地理、历史、生物学等多学科知识，强调科学与艺术的融合，建立语文学科与其他学科之间的联系，引导学生重视跨学科学习，培养综合运用多门课程知识和思想方法解决实际问题的能力，体现跨学科学习的特点一、重视情境，凸显实际运用近年来，随着教育改革的不断推进，中考语文试卷越来越注重情境的设置，以考查学生在真实情境中运用语文知识和能力解决问题的水平2024中考语文语文试卷融入了传统文化、地域文化等元素，考查学生对文化的理解和传承如第一题以“知河南，爱河南”主题学习活动一以贯之，在“完善小组搜集的材料”这一任务中考察字音字形与古诗文名句掌握，信息的提取概括、图文阅读等能力试题还关注社会热点情境，紧跟时代脉搏，选取当下社会热点话题作为命题素材，引导学生关注社会、思考现实问题比如第2题选用2023年12月，济郑高铁全线贯通，河南“米”字形高铁网全面建成的素材进行命题这些命题在真实的情境之中考察学生的实际语用，贴近学生生活经验和情感体验，关注学生在真实生活场景中的语言实践，有效反映学生核心素养发展水平中考语文试卷对情境的重视是教育改革的必然趋势，这不仅有助于考查学生的语文素养和综合能力，也对教学提出了更高的要求。

教师和学生应适应这一变化，积极调整教学和学习策略，以更好地应对中考挑战，提升语文教育质量二、浸润经典，关注整本书阅读随着语文课程改革的不断深入，整本书阅读在语文教学中的地位日益凸显中考作为重要的评价手段，如何科学合理地对整本书阅读进行命题，成为了当前中考语文命题研究的重要课题 “统编教材专治不读书”，要让学生浸入到经典中去，培养学生的阅读习惯学生不仅要阅读教材必读篇目，还要阅读教材推荐篇目；要真正阅读起来，多读书、读好书、读整本的书名著阅读教学不仅要扩大学生的视野，进行多元化引导，更要关注学生的情感体验、价值判断和思维品质的提升试卷第18题，要求请从备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语、结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受，100字左右试题引导教师重视整本书阅读教学，改变以往碎片化、功利化的阅读教学模式，培养学生深度阅读和综合阅读能力题目能够全面考查学生的阅读理解、分析综合、鉴赏评价、探究创新等阅读素养，以及阅读习惯、阅读方法的掌握和运用三、综合性学习题组打破独立板块2024中考语文试卷将综合性学习试题设置为具体情境中的独立的小题，放在语文基础运用版块，打破了以往独立一个题块的布局，这种变化在一定程度上更贴近实际生活的活动项目。

试卷第2题，小组成员梳理了河南“米”字形高铁网的构建过程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整要求考生从所给材料中筛选信息填空第3题，小组成员写了一段与河南小麦育种有关的文字，中间几句的顺序有待推敲请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯，考查句子衔接与排序第4题，小组成员想用图文结合的方式讲述焦裕禄同志的故事，需要给下面文字材料配一幅图A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由，考查图文转换需要仔细阅读文字材料，明确焦裕禄同志的主要事迹和精神品质然后，分别分析 A、B 两幅备选图的画面内容，判断哪一幅图更能直观地展现文字材料中所描述的焦裕禄同志的关键事迹在分析画面时，要思考图中的场景、人物动作、表情等元素是否与文字材料中的具体情节相呼应，能否突出焦裕禄精神的核心内涵总体来说，这些变化强调了在具体情境中考查学生语文知识的综合运用能力、实践能力以及对生活的观察和理解能力学生在备考时，需注重提升综合素养，关注生活实际，加强对各种材料的分析和理解能力的训练题号分数题型考查内容考查点14填空题字词积累考查字音、字形24填空题，材料信息概括从所给材料中筛选关键信息。

33选择题句子衔接与排序对结合上下文连接句子的能力；理解材料信息的能力；找出多个句子的关联44简答题图文转换对画面内容的基本描述能力；分析画面内容的深层含义能力58默写填空题名句默写对古诗文重要篇目的背诵理解能力6-916简答题4道记叙文阅读考查文章内容概括；考查分析写作方法；考查环境描写的作用；考查小说结尾10-1211简答题3道非连续性文本阅读考查段落的作用；考查对材料的理解与概括；分析论据和论点关系的能力13-1611选择题1道翻译题1道简答题2道文言文阅读考查文言字词；考查文言文句子翻译；考查文言文内容理解；考查课外文言文内容理解174简答题诗歌鉴赏考查诗歌情感主旨185简答题整本书阅读考查名著阅读感受1950作文写作考查记叙文写作，与议论文写作1.立足课堂，追根求本整理归纳课本中重点字词，包括读音、字形、词义定时定量背诵古诗文，理解诗意，注意易错字，做到准确默写要深耕精备，落实单元目标及其在每一节课上的达成；要积极探索“基于情境、问题导向、深度思维、高度参与”的课堂教学；要引导学生自主建构语文知识体系2.重视语用，训练思维教学中应当加强思维训练，尤其是加强批判性思维和对比辨析能力的训练。

温儒敏先生说：“通过‘语用’的学习把思维能力带起来，这是我们语文教学的弱项那么也可以理解为是我们的进步项我们不可只局限于教材、教辅习题，要注意开发课程资源，引入更多形式的语文实践素材，让学生的视野广起来、思维动起来尤其要关注地方文化、传统文化、时政热点等，与时俱进，提高学生概括、探究、思辨、表达及实践创新能力3.关注生活，学用结合“生活有多广阔，语文就有多广阔语文的这一特点要求我们新时代的中学生，要做一个学习语文的有心人，扩大阅读量和阅读范围，不断增加积累，关注时事热点紧跟时代脉搏同时，在平时的生活和学习中，也要常常透过事物或者文本进行深入思考，不仅要知道“是什么”，还要进一步思考“为什么”“怎么样”“如何做”等问题一定要把语文的学习，从课堂里解放出来语文学科，不仅仅是用来考试的，而是要在生活场景中时时刻刻体现出来生活即语文，语文即生活，这也是语文学科改革的方向4.关注阅读，提升品质注重古诗文的学习，理解诗词意象，体会诗人情感，掌握诗词的表达技巧积累常见文言实词、虚词和句式，逐字逐句翻译文言文，理解文意认真阅读中考要求的名著，了解主要情节、人物形象、主题思想等制作读书笔记，记录重要内容和自己的感悟。

现代文阅读复习要加强文体意识，掌握阅读规律，加强词句理解、文意把握、要点概括、探讨研究等方面的训练，尤其要注重方法的总结和归纳不要将答题的模式固化，应该训练精准审题和灵活答题的能力5.关注成长，关注自我与社会近年来，河南中考语文试题强调写作是学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程命题范围涉及初中学生的自我成长与社会生活的方方面面，要引导学生关注自我的成长，关心社会和自然，了解时事热点，弘扬社会正能量所以备考训练时，要重点加强对诸如自我成长类、情感体验类、生活感悟类等题材的练习在今年的试题中我们看到知识点是固定不变的，但需要一定的阅读素养做支撑，学生要读懂、读细、读透之后才能准确地答题简而言之，阅读素养与规范答题技巧，二者缺一不可对学生来说：一要培养阅读素养，这是根本；二要建立完备的阅读理解知识体系，不然无法应对复杂多变的题型设计对教师来说：一要在课堂教学中提高学生真阅读的能力，能够沉潜文本深入阅读；二要训练学生解读文本的能力和表达的完整性，达到真读真思真感受的效果在进行教学设计时，我们可以因“本”制宜，就地取材，引导学生进行专题探究，从而实现对文本的读厚、读深和读薄、读透2024年河南省普通高中招生考试试卷语文注意事项：。