六年级句式训练习题(共11页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上小学语文句式转换归纳方法及练习一、句子部分 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型 2、扩句和缩句练习 3、认识几种常见的修辞手法 4、认识并修改常见的病句 5、进行句式变换练习 6、掌握标点符号的用法 【知识平台】 （一）句子及其类型 1、认识什么是句子 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）” 例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号如：我游览了长城 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号如：日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号如：我们的生活多幸福啊！ （二）改变句式 【备考点】 同一个意思可以采取多种形式进行表达表达样式不一样，语言效果也不一样变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。

常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换 【应考点】 一、把字句、被字句、陈述句的互换 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手变为被字句、把字句） 他把老人的手紧紧地握住了把字句） 老人的手被他紧紧地握住了被字句） (1) 这个故事里的主人公迷住了我 (2) 经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料 (3) 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

改为“被”字句） (4) 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边改为“被”字句） (5) 大风卷起的尘土遮住了我的视线 （6） 小李完成了老师交给她的画版报任务改为“被”字句） （7） 外祖父送给了莺儿一幅墨梅改为“把”字句和“被”字句） （8）狂风刮飞了地上的落叶。

改为“把”字句和“被”字句） 二、陈述句、反问句、感叹句的互换 （一）陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号反问句→陈述句：有不（否定词）去不，无不加不（否定词），去掉疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）陈述句→反问句：有不（否定词）去不，无不加不（否定词），加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）【链接考题】 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 （二）陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号 【链接考题】 他是一个好人 （答案）他难道不是一个好人吗？ 他真是一个好人啊！ 这是伟大的奇观 世界很美好 时间过得很快 这是一部有趣的电影 三、肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

肯定句变成双重否定句，要在关键词前加上两个连用的否定词如“无不、无非、不无、未必不”、“不是没有”“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”、 “不能否认”等它用否定加否定的形式，表达肯定的语意 【肯定句变成双重否定句时要注意】 1．表示判断 是”用“谁也不能否认”去换 例：周总理是我们的好总理 双重否定句：谁也不能否认，周总理是我们的好总理 2．表示非常肯定 “一定” “必须”改为“非……不可” “不能不” 例：离毕业还有一个月时间，我们必须得加倍努力学习 双重否定句：离毕业还有一个月时间，我们非得加倍努力学习不可 3．表示不情愿、不得已只能” “只好” “只得”用 “不得不” 去换 例：楚王只好尊重晏子了 双重否定句：楚王不得不尊重晏子了 4．表示全部全” “全都” “全部”用 “没有……不” “无不”等去换 例：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪 双重否定句：我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪 5．表示推测会” “可能” “能” “应该”用 “不可能不” “不会不” 去换 例：今天他可能会来。

双重否定句：今天他不可能不会来链接考题】 1、 他这样做虽然过分了点，但还是有道理的 2、这些作业我一定要完成 3、在共产党面前，什么困难都能克服 4、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪 5、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊 　6、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩 7、你应该知道这件事。

8、詹天佑是我国杰出的爱国工程师 四、直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思 一、标点符号的改变 　　引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号转述句改引述句，要加上冒号和引号 ）二、人称的变化 1. 引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 。