高中英语个人研修总结.docx

高中英语个人研修总结 总结的写作过程，既是对自身.实践活动的回顾过程，又是人们思想熟悉提高的过程 高中英语老师个人总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于高中英语老师个人总结的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心 ↓↓↓点击猎取更多“英语老师总结”相关内容↓↓↓ ★2022英语老师年终教学工作总结★ ★四班级下册英语教学总结★ ★人教版七班级上册英语教学总结★ ★学校英语学期末教学总结.★ ★高一上学期英语教学总结★ 高中英语老师总结1 本年度，本人担当高二(3)、(21)两个班的英语教学工作在校领导的正确领导以及英语组各位老师的热心关心下，我圆满地完成本年度的各项工作任务为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下： 一、思想政治方面： 拥护党的路线、方针、政策;坚持党的四项基本原则;坚持学习马列主义贯彻党和国家的训练方针，喜爱老师职业，忠诚党的训练事业，一心扑在工作上，努力为.主义现代化建设培育合格人才遵守国家的法律、训练行政法规和学校制定的各项规章制度，仔细学习《中学校老师职业道德》，不断加强修养，乐观参与学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。

敬重领导，听从安排，团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失喜爱同学，关怀同学，用爱心滋润同学心田，真正做到了为人师表，教书育人 二、业务力量方面： 一年来，在王老师细心尽心的指导下，我在业务力量以及训练管理力量上都有了极大的提高 业务力量上，本着好学谦逊的态度，我不断地在课堂内外虚心地向王老师请教和学习，合理支配利用自己的时间去听王老师的每一节课王老师精湛的教学技艺和丰富的专业学问以及平易近人的教学风格和态度，对我产生了很大的乐观影响在王老师一年来的仔细负责的指导下，我受益匪浅，专业学问更加扎实，教学力量也得到了质的飞跃 除此之外，我还乐观参与教研活动，自觉参与集体备课，乐观地参与备课组支配的工作，常常和老师们讨论、探讨教学方法，虚心向大家学习，取长补短期间根据备课组支配，上了一次组内公开课，各位老师提出了中肯的建议，对我以后的教学改进有着巨大的促进作用课后，我坚持写教学笔记和教学反思，不断总结自己的教学心得和体会，并乐观地与组内老师进行争论沟通 教学管理上，在王老师指导下，我也收获颇丰尤其是再如何与同学相处沟通上，我有了很大的进步一年来，我与同学相处更加和谐和融洽，这也间接地促进了教学整体效果。

此外，每次教学检测结束后，我都会在王老师的关心下，认真分析试卷，分析同学的考试状况，总结教学中的得与失，在确定中不断地否定自己，使我在训练教学中有机地抓住重难点，不断解决教学中出现的新问题 作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在中做到有的放矢 在这一年的工作中，我出满勤、干满点，早出晚归，以校为家乐观参与学校的各种活动，仔细完成学校交给我的各项任务，仔细履行自己的职责，圆满地完成本学年的各项工作支配 三、努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步 3、利用各种方法，提高同学爱好、力争每节课都能够高效课堂 4、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：同学学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果! 高中英语老师总结2 一年来，能坚持以.重要思想为指导，爱岗敬业，仔细学习贯彻党的十_大精神，严格遵守《中学校老师职业道德规范》要求，落实训练局和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养训练，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：一、加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握难重点在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训 2、注意课堂教学效果针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结 合在教学中留意抓住重点，突破难点 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

本年度在校内听课六十多节 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在中做到有的放矢 (二)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看同学应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好 2、因势利导，化消极因素为乐观因素首先关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点其次以平常的心态对待：后进生也是同学，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定 3、真正做到晓之以理，动之以情首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。

最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的 训练工作,是一项常做常新,永无止境的工作一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感我用我的心去教导我的同学,我用我的情去培育我的同学,我无愧于我心,我无悔于我的事业让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火,将自己最宝贵的爱奉献给孩子们,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛开绚丽的花朵 高中英语老师总结3 本学期本人担当高一(2)和高一(6)高一(15)三个班的英语课教学工作，周课时十五节在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的训练方针，坚持以素养训练为主线，教学讨论为龙头，构建创新训练模式，面对全体同学，促进同学全面进展在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，班级同行的大力帮助下，圆满地完... 本学期本人担当高一(2)和高一(6)高一(15)三个班的英语课教学工作，周课时十五节在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的训练方针，坚持以素养训练为主线，教学讨论为龙头，构建创新训练模式，面对全体同学，促进同学全面进展。

在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，班级同行的大力帮助下，圆满地完成了本学期的训练教学任务回顾 一个学期的工作，我有如下几点体会： 一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式 “多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践 传统的英语教学模式，老师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规章，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发同学的智力，不利于培育开拓型人才，不利于同学素养的全面进展 布鲁纳说过:“学习的刺激是对所学教材的爱好”，对同学来说“爱好”将直接影响学习效果因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学内容的表现形式变得新奇而引人入胜，充分调动同学的学习乐观性，使同学对学习产生深厚的爱好 二、开启同学制造性思维力量，培育良好的同学素养 新大纲明确指出:中学英语教学的目的是“通过听、说、读、写训练，使同学获得英语基础学问和交际初步运用英语的力量，激发同学的学习爱好，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础，进展同学的思维力量和自学力量”。

众所周知，在诸多力量素养中，制造思维力量是促成其他力量形成的核心机制 传统的英语教学模式培育的是僵化的思维定势，它桎梏着同学的制造力因此，我在课堂教学上能注意全方位地、多元化地调动同学的视觉、听觉、动觉，多层地启发同学、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的宽阔性、深刻性、独立性、灵敏性等方面得到训练，从而进展了同学的制造力量，培育出良好的同学素养，达到训练的最终目标 三、利用学科的优势，培育同学良好的人格，陶冶同学美的情操 教学过程，实际上是同学在老师指导下的熟悉过程同学是熟悉的主体，学问的把握和力量的培育只能在主体自己相应的乐观自觉活动中才能形成在教学上我不仅是老师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在同学面前呈现的是文字、语音、形象、颜色这一新颖的美，这种美感会吸引同学留意力，从而激发深厚的学习爱好激发同学的学习爱好”是新大纲中新列入的教学目的 同时，我也是导演，导演出一幕幕场景;是画家，用斑谰的颜色绽开生动的画面;是导游，引导同学在语言的海洋中漫游……这种全方位展现着的英语老师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着同学，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加同学学习的活力。

四、深化讨论训练教学理论，使教学更加符合同学的年龄特征和身心特点 各个学习阶段的同学都有其特定的年龄特征和身心特点，需要老师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地沟通互动，完成教学任务高二是同学高中学习生活的转折时期，是承前起后的时期英语学习成果的好坏与他们的升学与否紧密相连所以我不仅备教材，还备这个年龄段的同学，取得了令人满足的效果 五、建立新型的师生关系，强化教学主体意识 时代的进展为传统意义上的师生关系注入了新的内涵：民主公平、相互敬重、相互学习、共同提高老师应当是“首席”，与同学共同奏出美丽的旋律;老师应当是“配角”，把同学衬托得光荣照人;老师应当是“热线”，让同学永久感觉到鲜活与新奇;老师应当是“110”，在同学最需要关爱和关心的时候，准时守候在同学身边;老师应。