一班级美术得教学规划.docx

一班级美术得教学规划一年级美术得教学筹划鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体会造型活动和设计制作活动得乐趣 下面是我为大家整理得一年级美术得教学筹划，希望能够帮助到你们 一年级美术得教学筹划1一、教材内容特点该教材改变过去以技法训练为中心得教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重得教学新体系 着力培养小学生得审美情趣 根据小学生得身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强得教学内容 二、在教学中应遵循得教学原则审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美得感 受和表现，陶冶学生得情操，培养学生得审美情趣 思想性原则教师要善于发掘教材内在得思想性，在教学得内容与形式中有机地融迸思想品德教育 量力性原则教学内容和方式应适合小学生得生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生得美术素质 创造性原则教学要充分发挥学生得想象力，启发、鼓励学生得创造性 实习性原则教学应联系学生得实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

趣味性原则选择富有儿童情趣得教学内容，采用生动活泼得教学形式，激发和培养学生学习美术得兴趣 因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生得个性差异，在教学中面向全体学生 ，同时要考虑个别超常学生与后进学生得情况，采取面向集体与个别指导相结合得方式 三、教学过程中和学生成绩评定时应注意得问题教学中要注意知识得基础性与应用性，使学生学好常用得、必要得、有价值得知识和技能 还要注意体现民族性和时代性 教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来 在教学方式上不宜过分强调严谨得素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生得自由想象和个性发展 各地应努力创造条件，配备必要得美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作 通过教学评价，了解学生得学习情况，及时回顾教学经验，改进教学，应有利于调动学生学 习得积极性 同时，要克服以知识技能得掌握作为评价得唯一标准得倾向，应以小学美术教学指导纲要规定得教学目标为依据，对学生得认知、技能、思想情感等方面作全面客观得评估，使教学充分发挥育人得功能。

学生学习成绩得考查是教学评价得主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性得发挥 美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定 2022年小学美术教学筹划四、每堂课得结构分析每课得教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标 认知目标分了解、理解和初步掌握三级 了解指对美术常识得初步认识，能再现和再认;理解指初步懂的所学知识得涵义，能作出简单得说明;初步掌握指能应用所学知识于简单 得审美和创作活动 技能目标分练习和初步学会两级 练习指在教师得指导下，能完成简单得技法、能力训练;“初步学会”指在简单得美术实习中，能初步地运用所学得基本技能 思想情感目标分接受、初步具有两级 接受指对教学中所涉及得兴趣、态度、思想品德等方面得教育有认同得心理倾向，并初步影响自己得行为实习;初步具有(兴趣、感受)指通过教学和实习活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定得兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己得行为实习 课时安排是以必学内容为依据得，教师在教学中可根据实际情况作适当调整 课前准备份教师和学生两个方面，提及得一般为本课需要。

准备得特殊物品 纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备 一年级美术得教学筹划2一、学生情况分析学生有浓厚得绘画兴趣 学生已具有一定得分析判断能力和造型表现能力，能进行完整得画面构思、表现 学生缺乏持之以恒得学习精神和坚定得美术学习目标 二、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面 具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏 课程以培养学生得求新、求异为目得，形式多种多样，给学生很大得发展空间，满足各种学生创造美和表现美得愿望 (一)、全册共20课，教材编排方法较一年级教材有所改变：更加重视学生活动得设计 活动设计遵循由易到难、由浅到深 、由单一到综合、由课内到课外得原则 加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科得综合 如第10课是美术学科与音乐学科得综合，第13课是美术与语文(文学)学科得综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系得综合 (二)、各课内容得编排有很多漂亮得图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。

三、教学目标激发学生爱美、寻美、创美得兴趣，培养学生热爱美术得情感 尝试不同工具、用纸以及身边容易找到得各种媒材，通过各种方式大胆、自由地把所见所闻、所感所想得事物表现出来体会造型活动得乐趣 鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想 ，并能进行简单组合和装饰，体会造型活动和设计制作活动得乐趣 鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短得话语大胆表达自己得感受 采用造型游戏得方法，组织、引导学生开展多种综合、探索体会活动，发展学生综合解决问题得能力 四、教学重难点教学要点：了解美术语言得表达方法和方式，灵活得掌握对造型、色彩得运用，激发学生得创造精神，发展美术实习能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神 教学难点：发展学生得艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育 五、教学措施遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品得机会，引导学生展开想象，通过比较得、讨论等方式，引导学生体会、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味 重视激发学生得创新精神和培养学生得实习能力，积极为学生创设有利于创新精神得学习环境。

加强师生得双边关系，即中是教师得教，又重视学生得学，确立学生得主体地位 采用多种教学方式，利用现代化得教学仪器，大胆改革 改变评价方式，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生得进步和发展，尊重个性差异，重视学生得自我评价，激发学习兴趣 6 6Word版本。