歌声与微笑说课稿.docx

名师精编 精品说课《歌声与微笑》说课稿潘铎一、说教材《歌声与微笑》是人教版六年级下册第一单元“爱满人间”的演唱歌 曲《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少 年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲歌曲为 a小调，4/4拍本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、 助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌歌曲由两个乐段组成， 第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美在两个乐句的第一乐 节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切， 因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口第二乐段为二部合唱, 两个声部间基本上都使用三度、四度、五度，形成了一种丰满、和谐 的和声效果因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特 点二、说目标1 .技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音演唱歌曲，并乐于 参加音乐活动与即兴创作表演2 .认知目标：能够认识开记号“ #”，理解开记号的作用3 .情感目标：感受歌曲中相互关心、团结友爱的意识，体验生活 的美好和快乐三、说教法听唱法、情境创设法、实践体验法、表演法、比较法等四、说教学1、 组织教学导入课题2、 合作学习培养能力3、 歌曲教学分析处理4、 激发热情即兴创编教学过程(一)导入新课1、欣赏《歌声与微笑》。

2.学生谈听后的感受二)《歌声与微笑》歌曲学习1 .聆听歌曲《歌声与微笑》，教师范唱提出问题：(1)歌曲表现的内容是什么？(2)歌曲分为几个乐段？带着这两个问题，学生听录音范唱2 .分段学习歌谱指导学生唱好歌曲中的下滑音，#5的音准3 .学唱歌曲4 .歌曲处理5 .设计演唱形式1)分组设计不同的演唱形式2)分组展示，师生共同评价教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式5.随歌曲《歌声与微笑》伴奏进行完整演唱三）集体创编舞蹈《歌声与微笑》1 .教师提出分小组创编集体舞的要求，2 .分小组创编集体舞动作3 .各小组汇报表演4 .教师点评，给予鼓励教学要求：小组创编组织有序、要求清楚；教师在小组创编过程中应鼓励学生的创作四、课堂小结总结本节课学生表现，提出希望愿我们的友谊常在！愿我们的歌声飞遍天涯海角！ 。