高考工作教师总结5篇.docx

高考工作教师总结5篇高考工作教师总结1 一、要提升教学质量，关键是上好每一堂课，争取向45分钟要效益为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施 ③合计教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 二、精讲课本范文 学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课备课深入细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参加率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高在此基础上，我系统地搞好专题学习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。

三、阅读教学长抓不放 高中阶段，特别是理科班语文显然处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少如上晚自习学生很少学习语文)而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提升因此，在日常教学中，要注意强化学生的阅读理解能力!比如高二第二个学期期中过后开设的唐宋散文选读就是一个的平台我在教授唐宋散文选读时，就是采纳学生先仔细阅读文本，然后在阅读的基础上鉴赏诗词另外结合作文教学，常常给学生布置历年以来的高考作文，在讲解作文时，也给学生朗诵一些高考满分作文，让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较，从中学会模仿和借鉴!还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗诵通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展 四、努力提升学生的综合素养 要想学生们成才，首先必需要培养他们的综合素养因此，我常常组织各种形式的活动提升学生各方面的素养与能力如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵比赛(具体操作由班干部和语文课代表负责)锻炼学生的朗诵能力;利用课余时间开展演讲活动，通过让学生在讲台上自我介绍等方式，培养学生的语言表达能力;同时，让学生上讲台表演可以进一步强化学生的心理素养等等。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将会以最饱满的_不断地去学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提升教育教学质量，争取将自己的教学水平提升到一个崭新的层次 高考工作教师总结2 本学期，高三年级组在校长室、各部门的指导和支持下，在高三段全体教师的密切配合下，顺利地完成了教育教学等各项工作现就一学期的工作状况总结如下： 一、科任教师层面 1、利用年段教师会议(本学期已召开3次全体教师会议)，及时传达各级各类文件精神和学校的教育教学思路，统一思想、统一备考策略 2、多次召开备课组长会议，组织催促年段集体备课活动，常常关注高考动态，研究高考题目，团结协作，共同提升 3、协调年段班主任与教师、教师与教师、班级与班级间的互相配合，共同进步 4、配合政教处、教务处做好年段科任教师教育教学常规工作检查 5、开好段家长委员会委员座谈会和段家长会，强化家、校沟通，共同促进教育教学工作 6、协助教务处做好月考、期中考、期末考、会考模拟考、高考模拟考、高考等教育教学工作，并及时向校长室反馈教学状况。

7、每次综合性测试后，召开一次年段教师大会，探讨高考总复习工作，小结阶段性的教育教学得与失，提出下阶段的整改计划与措施 8、协助校长室做好高三教师外出学习、教师培训等工作 二、班主任层面 1、协助班主任共同处理年段(班级)日常事务，如课间操、年段各项活动，课堂、课间纪律检查，学生行为规范，违纪处理，办公室整理等 2、配合政教处作好“班级常规评比〞、“五项比赛评比〞等工作，抓好学生的常规管理 3、配合政教处、团委开展科技节、体育节等活动，如运动会、拔河、跳绳等比赛，丰富学生的课余生活 4、定期召开班主任会议，总结班主任管理中优点与不够，布置年段的阶段工作 5、协助班主任抓好“问题生〞的转化工作 6、协助班主任抓好班级安全、稳定工作 三、学生层面 1、强化行为规范(仪表、头发等)教育及思想品德教育 2、强化学生的出勤状况考核，监督学生课堂纪律、课间纪律，强化“静校〞管理 3、分批分层次召开全年段学生座谈会(共6次)，向学生介绍高考动态和复习策略，及时了解学生的学习状况和思想动态 4、抓好“培优补差〞和比赛工作，抓好“重点生〞的培养和“薄弱生〞的培养。

5、强化早读和晚读工作的监督，强化小题训练的开展和监督、考核工作 6、增设下午第四节课和周日下午自习工作安排 7、抓好英语听力、通用技术高考的准备工作，以及艺术考生专业高考工作 四、存在问题及努力方向 1、高三年级整体较稳定，但成绩不尽人意 2、学生自主学习能力不强，学习主动性不够 3、一般班中各别学生高考紧张感不够，学习较松散 4、一般班中各别学生“本转专〞要求的落实尚未到位 高考工作教师总结3 一、教学工作方面 上半年，我担任高三年级两个文科班的课能做到认真备课，钻研高考大纲，了解学生运用知识的能力水平和知识上的缺漏，分析各类学习题的特点及其对学生可能起到的作用，有针对性地指导学生进行备考复习在教学中，充分利用课堂时间，提升课堂教学效率，不占用学生的课下时间，让学生有较多的自主学习的时间在最后的考前教学中，注意对学生进行各别指导，解决学生的应考困难两个文科班的高考平均成绩为585分，在济南市排列为第一名对这个成绩，我还是比较满意的但是，我对自己的工作也有很不满意的地方，这就是，有几个平常语文成绩合格，语文水平也较高的学生，在高考中没有取得理想的成绩，甚至是成绩很不好。

我合计，这一定是我的教学工作存在着问题我在很长一段时间里费心地想问题的根源，也想找出解决问题的方法，可直到今天，我还没有得到一个能让自己满意的答案 下半年，我担任了高一年级两个班的课由于是新大纲、新教材、新学生，我在备课上花费了较多的时间备大纲，调整自己的教学思想理念，明确自己的教学目标要求;备教材，从量和质两个方面确定教学内容，安排好教学进度，选择恰当的教学方式方法;备学生，了解学生的知识基础和水平，了解学生的兴趣爱好和思维特点，了解学生的行为习惯和个性特征，从而使自己的教学为学生服务这半年，我还和高一备课组的老师一起在写作教学上作了些改革尝试 首先，我们采纳了大作文全年级统一写作时间、内容、要求，集中选出范文，印发给学生，再分班讲评的教学方式; 第二，我们在周记教学中尝试着把学生平常的习作状况进行量化评价，并把量化评价分数记入期中考试成绩中，使学生能时时了解自己的写作水平，在平常养成认真踏实的学习习惯，提升习作水平; 第三，条件一同意，马上开始上课外阅读课，丰富学生的知识，提升学生迁移知识的能力半年来的教学效果，现在还很难作出成败优劣的论断，我将在恰当的时候另作总结，以利于今后教学工作的顺利开展。

二、学校日常学习、工作、活动方面 一般状况下，一年来，我能积极参加学校组织的各项学习、工作、活动，如政治学习、业务学习、升旗仪式、听专家讲座等等对教研组的各项活动也能按时参加通过这些，我与附中，与同事，与社会，与时代有了较紧密的联系我熟悉到教学改革势在必行，熟悉到自己在学识、能力方面还远远达不到要求，熟悉到我们学校的许多老师，尤其是我们组里的许多老师的许多方面是值得我认真学习的这样，我就做到了在各方面努力学习，工作，既不自以为是，也不自惭形秽，从容自然地做一个附中的教师 三、业务学习方面 一年来，我通常只能利用零星的时间，通过阅读一些专业类的书刊得到一点专业方面的新知识常读的有《语文学习》、《语文月刊》、《中学语文教学》等因为专业的特点，当然也是因为个人爱好，我还抽时间读了几本小说，读了一点文学评论类文章下半年，由于新的教学大纲列出了高中生必读书目，其中有我过去没有读过的三本，我以较快的速度把其中能够买到的两本读完了非常幸运，下半年我参加了校长带队的一个赴上海参观学习的团队，到华师大二附中、上海七宝中学去学习了两天，开阔了视野，增长了一些知识，受到多方面的启发。

另外，上半年，我参加了学校组织的教师电脑培训学习，使自己使用电脑的能力有了提升下半年，我较多地听了本组几位老师的课，向他们学到了不少东西，对我的教学工作起到了一定的促进作用 我已经离开大学近二十年了，深感自己在教育理论、教材教法等方面有进一步学习的必要了我将在今后的工作施行中，努力学习业务知识，当然，也希望学校领导能给我提供持续学习的好机会 高考工作教师总结4 光阴似箭，岁月如梭，又一年过去了，在过去的一年里，我业业兢兢，努力工作，做好教学研究工作，真正服务教学，惠及学生 一、基本状况 刘_，男，1978年1月生，西峡县_镇_村人，1998年7月参加工作，现为小学高级教师，担任小学四年级语文和三、四年级美术、品德教学工作，兼任羊沟学校校长职务 二、政治思想面貌 本年度，我认真学习党的各项方针政策，学习体会胡锦涛同志的八荣八耻精神，并利用各种机会参加培训学习，在思想上提升熟悉，在学习上充实自己，不断更新理念在教育工作中，认真学习和落实《中小学教师职业道德规范》，能时时到处身正为范，为人师表，遵纪遵守法律，受到学生及家长的高度赞扬。

三、教育教学能力 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键一年来，在保持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了显然效果，具体表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点在制定教学目的时，非常注意学生的实际状况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训 2、注重课堂教学效果针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，保持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点 3、保持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提升自己的教学水平常常向经验丰富的教师请教并常常在一起讨论教学问题听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在中做到有的放矢 (二)调动学生的积极性 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的天性和个性。