人教版三年级数学上册《多位数乘一位数整理和复习》示范课教案.docx

人教版小学三年级数学上册《多位数乘一位数》整理和复习教学目标：1 ． 通过整理和回顾本单元的知识， 在头脑中形成较为系统的知识结构2．巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步提高计算能力3．增强应用数学的意识教学重难点：1 ． 在头脑中形成较为系统的数学认知结构， 提升学生对本单元知识的掌握水平体验算法多样化，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识2．选择和判断算法，灵活运用算法教具准备：多媒体课件课前交流： 这节课老师送给大家一个礼物，一棵“智慧树” 师：看到这棵智慧树，你有什么想说的吗 ?生 1：它怎么光秃秃的，没有枝叶啊？师：是呀？它怎么没有枝叶呢？生2:它会结果实吗？……师：老师告诉大家，这棵智慧树正等着大家用咱们的聪明才智来装扮它呢！只要咱们同学们在这一节课上，认真听讲，积极思考，勇敢地回答问题，这棵智慧树会神奇地长出茂盛的枝叶，结出丰硕的智慧果你们对自己有信心吗？生：有！师：老师很期待！上课！教学过程： 一、创设情境，导入复习师：孩子们你们课下喜欢玩什么游戏？老师也喜欢玩游戏，这节课你们愿意和我一起玩寻宝游戏吗？（愿意）师：今天老师还带了一位新朋友，他是蓝精灵聪聪，他也想和我们一起踏上寻宝之旅，欢迎吗？（拍手） （课件展示） 。

生：欢迎师： 聪聪说我们还需要带上一件寻宝神器， 你认为最需要带上什么？（课件出示）生：地图师：我们班有40 位同学，为防止迷路每人带上一幅地图，谁能算一算一共要付多少元钱？生： 40 乘 5 等于 200. （你真棒，你用聪明智慧让我们的智慧树长出了智慧果）师：你认为可以选什么？生：手电筒！师：40 位同学每人一个手电筒一共要多少元？”生：40 乘 3 等于 120 元师：刚才我们已经找到了寻宝神器，寻宝光靠神器还不行，还需要我们有足够的知识储备，今天这节课我们就来整理与复习有关多位数乘一位数的知识（板书课题“整理与复习” 、 “多位数乘一位数” ） ，相信大家一定有新的收获二、回顾整理，建构网络师生回顾，简单梳理1. 师：课下，老师已让大家回顾整理了本单元的知识，这一单元我们学习了哪些内容？生 1：这一单元我们学习了口算乘法和笔算乘法生 2：我们还学习了估算生 3：笔算乘法包括进位乘法和不进位乘法生 4：笔算乘法还包括因数中间和末尾有0 的乘法师：同学们说得都很好师：翻阅课本56-74 页，结合课前回顾梳理，选择喜欢的整理方法，以小组为单位，进行整理本单元知识组员积极发言，小组长记录在汇报单 。

翻阅课本 56-74 页，结合课前回顾梳理，选择喜欢的整理方法，进行整理本单元知识学生分工、合作整理，教师巡视、指导师：你汇报的真清楚，可以当小老师了！同学们整理的真全面，这是我们这单元学习的内容，也是我们的寻宝路线图2. 寻宝图已经有了， 我们出发吧！ 我们的第一座宝藏要过一条小河，用我们的数学知识可以通过呦，那组来挑战，其他同学也有任务，答对喊（过）答错喊（停）可别掉到河里呀！ （课件出示） 40x9=7X200= 90 X8= 300 X3= 80x6= 6x40= 70x8= 30x5=师：你们算得这么快，有什么小窍门吗？（说算法）生： 40 就是 4 个十， 4 个十乘 9 是 36 个十，就是360 所以 40 乘 9等于 360师：哦，难怪你们算得这么快啊！（ 2）师：小聪聪带我们继续前进，看我们的第二座宝藏在哪？（山洞）敢进吗？那组来挑战课件出示）102x6弋890x7弋404x8弋309x6弋 514x4 弋说说你是怎样算的生： 把 102看作 100,100 乘6等于 600，所以 102x6弋600师：说得真好！其实就是把估算转化成了整十、整百乘一位数师：啊，我们又得到一个智慧果（ 3）师：寻宝之旅真是困难从从啊！你们累不累，好！开启我们的第三座宝藏， （课件出示）爬上智慧山。

会算吗？老师相信你们会算，打开练习本开始计算吧谁来分享一下你的结果生 1:113x3=339 （说说笔算要注意什么）师：继续登山（课件出示） 275x6=1650 一名同学板演（其余同学练习本上做）说说你的笔算要注意什么？师：课件（课件出示） 307x2= 450x3= （ 2 生板演）师生共同校对师：让我们一起看看这两位同学的计算吧同意吗？生：同意师： 做得这么棒！ 谁愿意把你们的笔算乘法秘诀和大家一起分享？师：你们发现这两个算式有什么不同？师：450x3 还可以怎样算，生：0 可以不参与计算，这样算更简便师：鼓励鼓励自己学生拍掌鼓励自己师：让我们稍稍放慢寻宝的步伐，思考：我们笔算中有几种情况师结： 经过大家的努力， 本单元内容就这样清晰地呈现在我们面前在这个过程中，我们不仅系统地掌握了多位数乘一位数的知识，而且还学会了整理知识的多种方法相信同学们运用知识的能力一定也很高三、重点复习，检测提升课件呈现智慧岛师： 我们到达了智慧岛， 你们高兴吗？不好了， 我们遇到格格巫了，（她说: 此岛是我开，要想登此岛，留下智慧果）怎么办同学们？1. 移山开路选择合适的算法）师：格格巫哪肯罢休，恶龙棒一挥，移来三座大山，挡住了我们的寻宝之旅。

让我们选择合适的算法移山开路吧！1） 智慧岛上有6个小岛，每个小岛上有136棵树，智慧岛一共有多少棵树？师：用什么算法比较合适？生：笔算师：为什么？生：比较复杂2） 巫婆家到智慧岛有400 米，她每分钟走 62 米巫婆从家到智慧岛 7 分钟能走到吗？师：这题用什么算法比较合适呢？生：估算把62看作60, 60X7=420,所以能走到师：老师不明白，这个420 米是个估计的数，你怎么知道够了？生：把 62 估成60，估小了都比400大，所以每分钟走62米更能到达3） 巫婆每天用 5 千克黄豆做出 20 千克豆腐照这样计算，她用 25千克黄豆可以做出多少千克豆腐？师：这题用什么算法比较合适，这第三关能过吗？师：还有其它算法吗？（指导两种算法）四、回顾整理，课堂总结师：同学们个个都是数学小天才，用你们的聪明智慧斗败了格格巫和蓝精灵聪聪成功地找到了每一棵智慧果，那今天的寻宝之旅中又找到了打开智慧大门的金钥匙了吗？一句话说说你的感受与收获生 1：帮助聪聪拿到宝藏的钥匙，很开心生 2：通过今天的学习，我对《多位数乘一位数》这一单元更加清楚明白了生 3：我学会了把新知识转化成以前学的旧知识师：这节课就上到这里。