六年级英语下册导学案Unit1.doc

六年级英语下册Unit 1:How tall are you?导学案(1)编写人：王丹 审核人： 使用时间：温馨寄语：Nothing for nothing.(不费力气，一无所得)学习内容：Part A Let’s talk Let’s try学习目标：1. 能够听说读写四会句子：How tall are you? I’m 164cm tall. You are taller than me.You are 4 cm taller than me.并能在实际情景中进行应用2. 能够听懂Let’s try中的录音，并选出正确的选项知识链接：1. 形容词比较级的变法：1)直接加er:如tall+er=taller 2)以e结尾的，直接加r,如：nice+r=nicer 3)以辅音字母加y结尾的单词，变y为i加er,如：heavy：heavier；4)以元音字母加辅音字母结尾的重读音节，双写辅音字母加er:如：big+ger=bigger 2. 比较级的用法：对事物进行比较时，我们要用形容词的比较级，只要句子中出现“than”,一定要用形容词的比较级，可以用句型：A+be+比较级+than+B,如：1、Mike is taller than Jim. 2、I am stronger than you. 3 对身高提问用疑问词：How tall. 如：How tall are you? I’m 160cm. 160cm tall的读法：one hundred and sixty centimeters tall.学前引桥：写出下面单词的比较级：tall_ strong old young_________ heavy________ big______ 翻译下列句子：1、我160cm高。

我弟弟157cm高 2我比我弟弟高. ____________学习过程：一、 自主学习：1、听Let’s try部分的听力，选出正确答案, 注意听录音的技巧2、自读课文，不理解的地方红笔表示.，并质疑3、听录音，正确跟读课文二、 合作探究：1、.你能流利朗读Let’s talk的对话吗？大声读给你的组员听吧！ 1)小组内自由读 2）小组长或推荐优秀组员领读 3）小组内分角色表演对话 4)其他方式2. 规范书写Let’s talk课文，比比看谁写的最好3. 对合作探究中的问题进行合作展示三、拓展延伸：根据Let’s talk内容，设计对话，小组练习课堂小结：这节课我学会了： 课堂检测：选择正确的答案：1． tall are you? A.Which B.How C.What2. I’m one year _______ than you. A older B old C young3. You’re ________ than you. A short B shorter C shortest4 I’m 50kg. You’re 49kg. I’m ______ than you. A stronger B thinner C strong5 Jim is 10 years old. Lucy is 12 years old. Jim is ______ than Lucy. Lucy is ______ than Jim. A old, young B older, younger C younger, older写出下列句子：1 你多高？我160cm._____________________________________________________2 你比我高。

3 你比我高3cm._________________________________________________________学后反思：预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标）六年级英语下册Unit 1:How tall are you?导学案(2)编写人：王丹 审核人： 使用时间：温馨寄语：You are the best.(你是最棒的)学习内容：PartA Let’s read. 学习目标：1 能够听懂，会说Let’s read部分的对话并完成填充句子的练习2 进一步掌握用英语表达高度，长度的方式，以及形容词比较级句型的用法知识链接：1 which 哪一个，哪一些，如：Which book do you like? 你喜欢哪本书？2 I like the yellow one. 我喜欢那只黄色的（猴子）此处的one,不是数字“一”的意思，而是个代词，代替上文提到的“monkey”这个单词，以避免重复3 it’s与its，这两个词发音相同但意义不同，it’s是it is的缩写，汉语是“它是”，its是代词，表示“它的”。

如：It’s tail is 30cm long.它的尾巴30厘米长学前引桥： 翻译下列句子：1、你多高？我160cm. 2 我比Jim高 _________3 Jim比我高3厘米学习过程：一、 自主学习：1.自读课文，不理解的地方红笔表示.2.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导3.听录音，正确跟读课文二、 合作探究：1.你能流利朗读Let’s read的对话吗？大声读给你的组员听吧！ 1)小组内自由读 2）小组长或推荐优秀组员领读 3）小组内分角色表演对话 4)其他方式2． 完成Let’s read下面的填空练习三、拓展延伸：3．在文中找出下列句子，将它们划出来，并在练习本上规范书写这些句子1）你喜欢哪只猴子？ 我喜欢那只棕色的2）它的尾巴多长？ 它的尾巴大约30厘米长3）哪只猴子更强壮？那只棕色的更壮，但是那只黄色的猴子更高4）我喜欢那只小猴子，它更小更滑稽课堂小结：这节课我学会了： 课堂检测：一根据中文选择正确的英语句子。

)1哪只猴子更强壮一些？A Which monkey is longer? B Which monkey is stronger? C Which money is shorter?( )2 它比我更矮一些 A It is shorter than me. B I am shorter than it.二 选择正确答案：( )1 _________ rabbit do you like? A What B Which C Where( )2 ________ tail is about 39cm long. A It’s B It is C Its( )3 Mr. Black is _______ than Mr. Smith. A funny B fun C funnier( )4 I’m _______ than you. I’m 50kg. A taller B heavier C shorter三 用所给词的正确形式填空：1 The rabbit’s tail is ________(short) than the dog’s.2 The lion is _____(heavy) than the mouse.3 My father’s arms are ____(long) than mine.4 The brown monkey is ________ (young) and _______(funny) than the yellow one.学后反思：预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标）六年级英语下册Unit 1:How tall are you?导学案(3)编写人：王丹 审核人： 使用时间：温馨寄语：Nothing for nothing.(不费力气，一无所得。

)学习内容：Part B Let’s talk Let’s try Pair work学习目标：1 能听懂会说并能书写句型：How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you, and shorter. 并能在实际情景中运用2能够听懂Let’s try中的录音，并能完成填空练习知识链接：1 对体重提问用疑问词：How heavy. 如：How heavy are you? I’m 45kg.对脚的大小提问用疑问词：How big 如：Howbig are your feet? I wear size 17.对长短提问用疑问词：How long. 如： How long are your legs? 76cm.2 foot的复数形式：feet. where的同音词是：wear3 size的意思是：尺码，表示尺码时，常用名词加数词结构如：size40 40码 I wear size 40. 我穿40码的学前引桥：写出下面单词的比较级：long_ funny small thin_________ heavy________ big______ 翻译下列句子：1、我比你更高更重。

2我的手比你弟弟的大. _学习过程：一、 自主学习：1、听Let’s try部分的听力，选出正确答案, 注意听录音的技巧2、自读课文，不理解的地方红笔表示.，并质疑3、听录音，正确跟读课文.三 合作探究：1.听Let’s try部分的听力，并能正确填空2.你能流利朗读Let’s talk的对话吗？大声读给你的组员听吧！ 1)小组内自由读 2）小组长或推荐优秀组员领读 3。