江苏农林职业技术学院“人才培养工作水平评估专业剖析汇报材料.doc

江苏农林职业技术学院“人才培养工作水平评估"专业剖析汇报材料畜牧兽医专业剖析汇报材料一、专业沿革和发展1. 沿革畜牧兽医专业是我校办学历史比较悠久的专业，其名称、办学模式等，随着 各办学时期社会经济发展状况的差异而历经多次变化该专业创办于1952年9月苏南句容农业技术学校办学时期，创办人戴克武、 李志琛等，专业名称为畜牧兽医，初中后入学，学制3年实行“统招统配"制 度1953年暑期，根据省农林厅为贯彻农业部等《关于中等农林学校进行调整 和整顿的通知》所制定的调整方案，从江苏省淮阴、南通农校和上海市高行农校, 调入畜牧兽医195K 1952级学生169人和7名教师，其中1951级学生为本专业 首届毕业生o 1954年9月至1961年9月，该专业分设为动物饲养（1958年后改 称畜牧）和兽医两个专业，1952年9月和1953年9月入学的畜牧兽医专业学生, 也于1954年9月重新划分为动物饲养和兽医两个专业，故本专业从1955年起无 毕业生1963年3月教育部在《关于改进中等专业学校的意见》中提出：“农林 学校除为国营企业单位培养人才外，可采取公社保送和考试相结合的办法，从公 社招收初中毕业生和具有同等学力的青年，毕业后分配回原社、队。

学校按照 省农林厅部署于1964年开始进行试点，当年畜牧兽医专业恢复设置，实行“社 来社去"办学制度学制4年，春季始业历经4届，也于1969年学校停办 在镇江地区五七农业大学办学时期o 1975年夏至1979年夏，面向镇江地区 11个县实行“社来社去”办学制度釆用公社推荐、县组织考试选拔、地工审 核录取办法，招收高中文化社会青年学制2年，专科学历，毕业后回原县、社 安排就业，历经2届1978年暑恢复“统招统配"制度，招生对彖仍为高中毕 业生，学制3年，中专学历1979年1月，承担江苏农学院镇江地区专科班畜 牧兽医专业全学程（3年）教学任务1979年暑期，招生对象改为应届初中毕业 生，学制3年1980年夏，撤销镇江地区五七农业大学并在其校址上恢复江苏省句容农业江苏农林职业技术学院“人才培养工作水平评估”专业剖析汇报材料学校后，当年招生对象仍为应届初中毕业生，学制改为4年1981年至1986年, 招生对象调整为高中毕业生，学制3年其中1981年和1982年，参加全国大、 中专学校统一招生;1983年起，实行全省中等农校单独招生1987年暑，根据 省农林厅在苏州召开的农业中专教育工作会议试办代培生班，逐步向不包分配制 度过渡的精神，我校为甘肃省天祝地区开办了一期畜牧兽保/财务会计代培班， 初中入学，学制3年。

同年暑期起，依据教育部“定向招生，定向分配"政策， 按照省农林厅统一部署，在畜牧兽I矢专业基础上增设畜牧兽医推广专业，面向全 省农业推广系统，单列招生计划，单独组织考试，招收具有高中文化的乡镇畜牧 兽医人员，学制2年毕业后回县分配工作（至1998年历经6届）1989年暑, 受国务院民委、教育部、农业部委托，开办一期畜牧兽医西藏班，初中后入学， 学制3年1990年暑期起，除推广班以外，招生对象全部改为初中毕业以上社 会青年其中1990年至1992年实行全省中等农校单独招生国法，学制4年；1993 年开始，实行全省中等农业教育系统单独招生（初中以上社会青年）和教育系统“中考”统一招生（应届初中毕业生）相结合的办法，学制3年同年，省教育 厅和农林厅决定，自1993届起实行分配与自主的择业相结合的就业制度；1997 年7月，江苏省大中专院校毕业生全部实行自主的专业就业制度，自此“分配工 作"成为历史范畴的概念1999至2000年，本专业初中入学中专班，学制改为 4年2000年暑期，经省教育厅批准，开设畜牧兽医高职班（专科），参加人省 高职系统单独招生，初中后入学，学制5年，形成中专和专科两种学历并存的格 局。

2002年6月，学校升格为职业技术学院以后，本专业的办学以专科学历为 主按招生对象分两种类型，一是高中后入学，参加高校统一招生，学制3年； 二是初中后入学，参加全省高职院校系统单独招生，学制5年中专学历的办学 延续至2003年终止2004年秋，产设畜牧兽医（乳业）专业方向、畜牧兽医/ 市场营销双专科，本专业名称曾尝试调整为动物养殖与疾病防治2、专业办学情况至2005年底，本专业共招生 2433 人，己毕业 2396 人其中专科学历毕业生1946人，中专学历毕业生 450人多年来我校畜牧兽医专业为社会培养了大批的专业技术人才和管理人才：其中，全国劳动模范邹家祥（81届 江苏农林职业技术学院“人才培养工作水平评估"专业剖析汇报材料毕业生）在生猪繁殖技术应用等方面成绩突出，被联合国扯界粮农组织授予“亚 洲杰出农民”光荣称号；84届毕业生步志高（博士后），现为中国农科院哈尔滨 兽医研究所生物技术国家重点实验室研究员，中国农科院二级学科带头人分年 度办学情况见表1：表1 畜牧兽医专业办学情况一览表专业名称中专 3 69 195469 1953年调入中专 3 100 1955100中专 3 58 195658学年（年）入学人数 毕业届次 毕业人数备注招生学历年季对象层次1951畜牧兽医初中 分为2个专业改为动物饲养1952畜牧兽医初中1953畜牧兽医初中1964 春畜牧兽医初中中专4861968861965春畜牧兽医初中中专48()19698()1966春畜牧兽医初中中专479197079科科专 专专中 中中中 高高高1975畜牧兽医1976畜牧兽医1978畜牧兽I矢1978冬畜牧兽医高中专科3 37 1981 37江农镇江班1979畜牧兽医初中中专3401982401980畜牧兽医初中中专440984 401981畜牧兽医高中中专3401984401982畜牧兽医高中中专3401952391983畜牧兽医高中中专3361986361984畜牧兽医高中中？ 3401987 401985畜牧兽医高中专科3291988291986畜牧兽医高中中专3301989301987牧医/财会初中中专314199014甘肃委培1987牧医推广高中中专2221989221988牧医推广高中中专2241990241989春牧医推广高中中专216 1991 161989畜牧兽医初中中专339199235西藏班1990春畜牧兽医高中中专321 1993 21委培班1990畜牧兽医初中中专4331994331991牧医推广高中中专2311993311991畜牧兽医初中中专4271995271992畜牧兽医初中中专4571996571993畜牧兽医初中中专3381996381995畜牧兽医初中中专3261998261996牧医推广高中中专2621998621996畜牧兽医初中中专334199934江苏农林职业技术学院“人才培养工作水平评估r专业剖析汇报材料1998牧医推广咼中2192000191998畜牧兽医初中3402001401999畜牧兽医高中365200265挂靠南农大1999畜牧兽医初中4582003582000畜牧兽医初中510620051062000畜牧兽医初中4722004722001畜牧兽医初中513820061382001畜牧兽医初中3412004412002畜牧兽医高中3232005232002畜牧兽医初中3422005422002畜牧兽医初中5742007742003畜牧兽医初中3382006382003畜牧兽医初中专科5552008552004畜牧兽医高中专科3222007222004畜牧兽医（乳业）高中专科3 21 2007 212004动物养殖与疾病防治高中专科 3 17 2007 172004畜牧兽医初中专科5 86 2009 862004牧医/市场营销高中专科4 31 2007 312005畜牧兽医高中专科 3 51 2008 512005畜牧兽1矢（乳业）高中专科3 34 2008 342005畜牧兽医 初中 专科 5 77 2010合计 2433 23963、现状本专业现有专任教师22人，其中高级职称11人，讲师4人。

双师型”教师15人，在校大专生404人，高职生257人；实验室16个，建筑面积达1000M 2■建设小梅山猪育种中心（国家级种质资源保护场）、奶牛场、种羊场、兽庾院、 实习乳品加工厂、饲料加工车间、牧草基地等校内实训基地7个，占地近200 亩；组建校外实训基地38个，其中与24家企业正式签订了协议我专业办学条 件较好，学生就业率高，专业办学成果得到了社会的好评近年来，适应社会需求，调整专业结构我系采用“请进來，走出去叩勺方法，江苏农林职业技术学院“人才培养工作水平评估”专业剖析汇报材料 深入进行社会调研，使专业设置与社会需求更为贴近通过委派教师对用人单位 进行走访、问卷调查，了解企业对人才的需求状况；借助人才招聘会、举办校企 联谊会、与企业家座谈等方式对企业用人情况进行调研，为调整专业结构提供了 重要依据A、 增加学生在市场营销、经营管理、销后服务及社交礼仪等方面知识讲授B、 适当延长学生的毕业实习时间，尤其是增加顶岗实习时间，以便了解企 业的生产工艺，缩短毕业后在企业工作的适应期C、 企业需求的专业方向主要是畜牧兽医、畜牧兽医与市场营销、营养、兽 医、宠物、兽药和畜牧，其中畜牧兽医类专业约占整个需求量的69%。

这些信 息为我系的专业设置和课程建设提供了重要依据在充分调查的基础上，本专业根据农村产业结构的调整，结合本专业与相关 企业用人的需求，于2003开设了动物科学、动物医学专业方向；2004年与经贸 专业合作，开设了畜牧兽医/市场营销双专科专业；与上海光明乳业联合办学， 开设了畜牧兽医（乳业方向）专业二、专业建设工作的主要措施及成效（一） 以学生就业为导向，创新人才培养模式1. 校企联合，订单培养2003年下半年，本专业与上海光明荷斯坦牧业有限公司签订联合办学协 议，共同培养乳牛养殖与疾病防治、牛奶检测与加工、产品销售及售后服务等方面的 技术人才40人，实际培养人数为24人2. 校企联合，顶岗实训近年来，本专业加大了与苏锡常沪宁杭等畜牧兽医行业各企业的联系，共建 校外实训基。