声现象(知识点讲解)(共6页).doc

第一章 声现象一、知识点（一）、声音的发生与传播1、课本P12的探究说明：一切发声的物体都在振动振动停止发声也停止振动的物体叫声源2、课本P14的探究说明：声音的传播需要介质，课本P14图11--4的演示实验说明：真空不能传声在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音3、声音在介质中的传播速度简称声速一般情况下，v固>v液>v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，合1224km/h 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的补充：如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s ，最终回声和原声混合在一起使原声加强利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到收到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2 二）、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。

这种声音的传导方式叫做骨传导一些失去听力的人可以用这种方法听到声音4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同这些差异就是判断声源方向的重要基础这就是双耳效应.（三）、声音的特性1、音调：人感觉到的声音的高低课本P19的演示实验说明：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快，频率越高频率单位次/秒又记作Hz人的听觉频率范围：20Hz至2×104Hz超声波：音调高于2×104Hz的声音叫做超声波次声波：音调低于20Hz的声音叫做次声波地震、火山喷发、台风、海啸等都伴有次声波产生有些次声波对人体有害超声波和次声波人耳都听不到2、响度：人耳感受到的声音的大小课本P21的探究说明：响度跟发声体的振幅有关物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅振幅越大响度越大响度还跟距发声距离的远近有关距发声体越近，响度越大3、音色：由物体本身决定人们根据音色能够辨别乐器或区分人4、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调 四）、噪声的危害和控制1、从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。

从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音2、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB3、噪声的控制 ：防止噪声产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入耳朵  （ 五）、声的利用声音可以传递信息例如；远处的雷声预示着一场大雨可能到来，利用声纳测海深，医生用听诊器给病人检查病情，利用超声波对孕妇作常规检查等声音可以传递能量例如：医生利用超声波洁牙，外科医生利用超声波除去人体内的结石利用超声波清洗精密机械等二、重难点例题分析例1、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体　　　　产生的通常我们听到的声音是靠　　　传到人耳的分析：本题主要考查声音的产生与传播,敲响说明音叉在发声,音叉接触水面溅起水花说明音叉在振动,从而推理出声音是由于物体振动产生的,通过生活经验知道我们听到的声音是靠空气传播.解答：振动，空气例2、下列说法中正确的是A.一切正在发声的物体都在振动B.只要物体振动，就能听到它发出声音C.声音在真空中传播得最快D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢分析：人耳能听到振动发出的声音需要两个必要条件：（1）物体在一定的频率范围内振动（在人的听觉范围之内）；（2）有传播声音的介质，传播声音的介质不同，声音传播的速度一般也不同。

总的来看，声音在固体、液体中比在空气中传播得快.真空不能传声，也就不存在传声快慢的问题因此正确答案是A. 例3、 要使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是（ ）A、把弦拉得紧些 B、把弦放松些 C、增加发声部分的长度 D、用更大的力拉琴分析:声音的音调高低由声源振动的频率决定,而琴弦振动的频率与弦线的长短、粗细、松紧有关，弦线越紧频率越高，音调越高，故选A例4、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ 　）物质空气氧气铝铁铅物质的密度（kg/m3）1.291.432700790011300声音传播的速度（m/s）330316510050001300Ａ.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大Ｂ.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小Ｃ.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度Ｄ.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大分析：这是一道对数据分析、确定影响声速大小的因素的问题，对比铝、铁、铅的密度可知，密度大的物质中声速小，对比空气和铝的密度又可知密度大的物质中声速大，而对比气体和金属，发现声音在金属中的传播的速度大.解答：C例5、图1-1中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的( ) 图1-1 A. 响度与吸管长短的关系 B. 音调与吸管材料的关系 C. 音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系分析：用同样的力吹，一般来说空气的振幅差不多，声音的响度也差不多,同一种乐器的音色相同,因此，老师研究的是声音三要素中的音调.解答：C例6、请你设想一下，假如声速变为0.1m／s，我们的生活会有什么变化？请写出3个合理的场景.分析：这是一道发散性试题，着重考查同学们离开常规现象的想象力，可供选择的答案很多，只要答案是合理的就是正确的.解答：(1)百米赛跑时，发令员开枪后，数十秒后运动员才听到枪声。

2)行驶汽车的喇叭毫无作用，交通事故频频发生3)你在行走的同学身后叫他，他听不到4)演唱会上，前排的听众和后排的听众听到声音时间差将达数十秒例7、小红利用一把钢尺在课堂上进行了图1-2所示实践活动，请你仔细观察这图，想想，并回答下面的问题1）小红的实践活动目的是探究什么？图1-2（2） 利用该图还可以进行哪些有关声音的探究实验（举2例） (3)请你任选一种探究，叙述你探究的步骤分析：这是一道开放性实验题，可供选择的答案较多，只要答案是合理的就是正确的解答：（1）音调与振动的快慢是否有关？(2)声音是怎样产生的？响度与振动的幅度是否有关？ (3)探究声音是怎样产生的？ 步骤：将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面边拨动钢尺，钢尺振动，我们听到声音，用手按住钢尺，钢尺振动停止，我们就听不到声音了该实验说明，声音是由物体的振动而产生的探究响度与振动的幅度是否有关？ 步骤：将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面边用较小的力拨动钢尺，钢尺的振幅较小，听它振动发出的声音再用较大的力拨动钢尺，钢尺的振幅较大，听它振动发出的声音。

比较两种情况下钢尺的振幅和发声的响度就可以得出结论例8、 第一次测定铸铁里的声速是用下述方法进行的，在铸铁管的一端敲一下，在管的另一端，听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的管长931m，两次响声相隔2.5s，如果当时空气中的声速是340m/s，求铸铁中的声速 分析：声音在空气中的传播速度知道，管长知道，由t =就可以求出声音在空气中传播的时间，根据两次响声的时间差就可以求出声音在铸铁中传播的时间，再由v =就可以求出声音在铸铁中传播的速度也可以通过方程求解下面用方程的方法来解 解： 管长：s=931m声音在空气中的传播速度：v1=340m/s 声音在空气中的传播时间t1=设铸铁中的声速为v2，则 声音在铸铁里的传播时间t2= 根据题意有：t1- t2=- =- =2.5s由上式得：v2=3908m/s三、综合练习1、甲同学在一有水的长自来水钢管的一端敲一下，乙同学在水管另一端贴着水管能听见：A、1声 B、2声 C、3声 D、无法确定2、下列关于声音传播的说法中，不正确的是：A、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢 B、真空不能传声C、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 D、“土”是靠固体传声的3、下列是通过骨传导感知声音的是：A、将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音B、用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音C、把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音D、塞住双耳一只手摸着桌面，另一只手敲桌面4、我们听不到蝴蝶飞行发出的声音，而能听到蜜蜂飞行发出的声音，这是因为他们发出声音的：A、频率不同 B、振幅不同 C、音色不同 D、响度不同5、如图1-3中的四幅图，下列说法正确的是抽气甲 乙 丙 丁图1-3A．甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染B．乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高C．丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的铃声越来越大D．丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 6、控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是 A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵 B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生 C、道路旁植树是阻断噪声的传播 D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生7、下列关于声音的说法中不正确的是( )图1-4 A “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B “震耳欲聋”说明声音的音调高 C “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D “隔墙有耳”，说明固体能传声8、有一种电子牙刷，如图1-4所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。

关于电子牙刷，正确的说法是A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B．超声波的音调很低，所以人听不到C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波能传递能量 9、（09荆门）魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动这一现象说明A.魔术师有一种神奇的力量 B.鼓面振动发声，声波能传递能量C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D.鼓面振动产生了电磁波 B10、（09黄岗）五·一”节学校举行了盛大的红歌比赛下面有关说法不对的是Ａ、我们从扬器中听到的歌声是靠空气传到人耳的。