
教师职业生涯规划.doc
1页附:教师专业能力标准分层表述教师专业发展阶段从教年限教师专业能力分层描述合格期到熟练期3-101. 熟悉教材内容,初步学会分析课时教材,明确教材预设的教学目标和教学活动层次及意图;2. 能够根据教学内容进行学情分析,调整教材上的教学目标和教学活动;3. 能够依据教材分析和学情分析确定和表述符合学科特点的教学目标;4. 能够依据外语学习规律和教学目标设计合理的教学流程和教学活动;5. 能够设计适当的教学辅助手段熟练期到成熟期10年以上1. 能够做单元教材分析,明确本课教学内容在单元内的话题递进以及知识技能联系,确定能够循环复现的教学目标;2. 能够根据教学内容对学生已有的知识技能基础和生活经验作实证分析,突出教学重点,突破教学难点;3. 能够依据教学目标和学生的认知规律设计流畅的教学过程,以及以学生自主参与为主的学习活动;4. 能够依据教学目标设计合理的评价方式;5. 能够提供必要的学习活动材料;6. 能够根据课堂教学问题,设计体现问题解决的系列教学方案成熟期到卓越期15年以上1. 能够从学科性质的角度深刻理解学生发展需求,制订既能够促进学生语言发展,又能够促进其智力因素以及非智力因素发展的教学方案;2. 能够利用丰富的教学策略设计具有创新性的教学方案,激发和保持学生的学习热情;3. 能够关注学生的学习差异,设计体现分层教学的教学方案, 促进每一个学生的发展;4. 能够关注最新的外语教学策略发展,并有选择地运用到教学方案中,提高教学有效性;5. 积极研究中高考的命题规则和评价标准,做好复习与考试的整体设计;6. 能够指导其他教师的教学方案设计。
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