幼儿园组织小班亲子活动方案5篇.docx

本文格式为word版，下载可任意编辑幼儿园组织小班亲子活动方案5篇 为了确保工作或事情顺当进行，时常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面方案方案要怎么制定呢?下面我带来幼儿园组织小班亲子活动方案，盼望大家喜爱 幼儿园组织小班亲子活动方案1 一、入场：走线、点名 请妈妈带着宝宝听着音乐跟老师一起来走线，宝宝走在妈妈的前面，……音乐停，(音乐：《幸福拍手》)请妈妈带珍宝坐到我对面的线上去我是陈老师，这是邝老师，今日就由我和邝老师一起来完成这节课，刚才走线的目的就是舒缓宝宝的表情，感受四周空间环境的变化那么今日我们的整堂课分为音乐时间、探险时间、精细动作训练 音乐时间是让宝宝熟悉和正确的使用我们的乐器，探险时间是培育宝珍宝手眼脚的协调力量及把握身体的平衡力量;精细动作训练主要是熬炼宝宝手眼协调及进展小肌肉的敏捷性! 二、点名嬉戏(老师要热忱大方、要激扬) 出示丫丫，HI，大家好，我叫丫丫本年2岁了，大家欢迎我吧(鼓掌)!感谢!那现在 丫丫要跟珍宝们玩个点名嬉戏，丫丫点到谁谁就来进行自我介绍!这个活动主要是培育宝宝 的社会交往力量与自信念。

请珍宝们逐个说出本身名字对于大方的孩子不强求，(不妨，孩子到了生疏的环境会有点怯场，有时我们大人也会遇到这种状况)老师的表情尽量夸张，声音要扬起来表彰必定要多：你真棒!你真历害!你好棒喔!) 三、音乐时间(音乐“动物大会”) A：丫丫想和大家欢快的律动起来，我们一起来个“问候舞”，这个活动主要是进展幼儿的动作协调性并感受律动带来的欢快教妈妈跟宝宝站起来面对面，跟着老师一起动起来HLEEO、HLEEO，握手握手握握手，HLEEO、HLEEO，拍手拍手拍拍手)，宝宝们真棒! B：咦，看陈老师手上的这个是双响筒，它的两端能发出不同的声音现在老师来发放乐器，请家长提示宝宝双手接乐器并且说感谢哦这个活动的主要目的是熟悉乐器双响筒并能正确的使用现在请邝老师帮我们放音乐，我们一起跟音乐来打节奏吧! 三、探险时间 现在到了我们的探险时间啦!其目的是培育宝宝的手、眼、脚协调力量和把握身体的平衡力量今日重点介绍的是羊角球，请宝宝用手抓紧两根小羊角，两腿夹住球，来回在地上跳起来边说边用丫丫来示范) 请家长看在你们的后面还有一些其它的器械如：平衡板(培育孩子的平衡力量)跳床……老师要介绍清晰每一个器材的名称和使用方法、留意事项和好处。

跳床能熬炼宝宝的弹跳力量介绍完毕之后，召集家长到前面一起做热身运动，对于不协作的宝宝只要求家长跟着做即可，要家长不必强求运动开头，主班老师只在平衡木前对每一个孩子做指导，配班老师则巡回在其他器械旁提示、监督、帮忙、和家长简洁扳谈或者点评 体能嬉戏，滚大石(大龙球)噢，现在我们要集体来玩个滚大石的嬉戏，请妈妈带着宝宝站到我的前面来，我手上这个大龙球就是个大石头，等会我会把大石头滚给邝老师，家长和宝宝必定要躲开哦，千万不要被它给撞到了!其实这个活动的目的就是熬炼宝宝敏捷的躲闪力量和反应力量好，大石头来了!(使用欢快的音乐) 四、精细活动 A：在今日的精细活动里宝宝有两个工作，夹红枣，我们这个活动的主要目的是熬炼宝宝的手眼协调以及进展小肌肉的敏捷性;观看哪些宝宝已经会使用筷子，依据宝宝的状况，可随时调整难度，从夹枣开头，到夹黄豆 B：我的小鱼呀在吹泡泡，可是这会儿泡泡不见了，你们来帮小鱼画上去吧好处是：进展宝宝的观看力量和训练宝宝的手腕控掌握力量.老师示范画一次.发放和收教具，现在请老师来发放操作材料，请家长提示宝宝双手接材料并且说感谢哦 五、彩虹伞 (踩泡泡)现在是我们的彩虹伞时间,请伞出来,感谢!家长们我们一起来铺伞吧!(彩虹伞呀真好玩,真呀真好玩!我们大家来铺伞,来呀来铺伞!)伞铺好了,珍宝们上来吧,看伞上有好多泡泡,来踩一踩!请家长协作我一起抖动彩虹伞!这个嬉戏的目的是彩虹伞的颜色艳丽,干扰幼儿的视觉,训练幼儿的抗干拢力量!(踩泡泡时唱歌:踩一个踩二个踩三个……) (骑马)泡泡都踩没了,珍宝也累了,请家长跟宝宝一起坐在彩虹伞上吧,我们在伞上来玩个骑马的嬉戏。

来和我一起来,妈妈双脚伸直,双手夹在宝宝的腋下,一上一下,(骑大马，呱哒哒，爬过山，跨过河，呱哒呱哒呱哒哒) 这样做的好处是在膝盖的抖落下,刺激宝宝的语言中枢神经进展. (捕鱼)现在请家长带着孩子站到我的对面,我们来玩个捕鱼的嬉戏，家长和宝宝们是鱼，当我和邝老师的鱼网网过来时，宝宝们想方法逃开喔，被圈在中间的小鱼代表被抓到了老师要开头捕鱼啦!)这个嬉戏的目的在于训练幼儿的躲闪力量收伞同样要唱收伞歌 六、智能训练(预备：书本、杯子、小布偶二个、香蕉、花儿、大毛巾一块) 这个呢是提高幼儿的记忆力量! 谁不见了：老师一一出示各种物品，问宝宝们这是什么?然后用一条大毛巾盖住并边说大风来咯，大风吹来咯，拿走毛巾时顺便拿走一样东西，让宝宝说什么不见了! 七、结束：今日我们的课就上到这里了，丫丫要和大家说再见了， 丫丫和你点点头，点点头; 丫丫和你握握手，握握手; 丫丫和你说再见，说再见! 幼儿园组织小班亲子活动方案2 活动时间：九月3日(上午) 参与对象：小三班幼儿及家长 活动目标： 1、通过活动，关心幼儿熟识幼儿园及班级环境，喜爱上幼儿园; 2、消退对老师的生疏，增进幼儿与老师间的感情; 3、让家长有效了解幼儿在园生活的环节，增进家园间的联系。

活动过程： 1)来园活动(8：30—8：45) 活动预备：娃娃家玩具、桌面建构材料、各种积木玩具 指导要求： ●老师热忱接待幼儿与家长; ●幼儿自主选择桌面玩具、娃娃家、积木进行自主嬉戏;老师巡回指导; ●嬉戏结束后，提示幼儿将玩具送回家 2)生活活动(8：45—9：10) 在老师的引导下，幼儿尝试本身洗手、脱拉裤子(如力量较差爸爸妈妈可以适当关心)，养成饭前便后洗手的好习惯;在吃点心时，知道坐在小椅子上进餐，学习餐后用小毛巾擦嘴 3)快乐剧场(9：10—9：25) 组织宝宝和爸爸妈妈一起观看由本园老师所表演的手偶剧，提示幼儿在观看时要保持安好，结束时要鼓掌表示感谢 4)亲子小制作(9：25—10：00) 活动名称：花语心愿 活动目标： 1、通过和爸爸妈妈的互动，熬炼宝宝动手制作的力量，同时增进亲子彼此之间的情感; 2、通过展现本身的作品，感受胜利的欢乐，激发宝宝喜爱幼儿园的表情 活动预备：已剪好的花朵(30朵);蜡笔、黑色水笔;范例等 活动过程： 一、导入 1)、介绍花语心愿的制作方法： 幼儿本身选择一张喜爱的小花朵，和爸爸妈妈用水笔在小花朵的一面画上本身的自画像(在这个过程中家长可以关心宝宝和宝宝一起完成)，画完后，鼓舞宝宝用蜡笔进行涂色和装饰;最终，家长在小花朵的另一面写上对宝宝的盼望或者祝愿的话语，然后和宝宝一起在老师的关心下将作品展现在班级的门口，和宝宝一起观赏作品，体验胜利的欢乐。

二、亲子创作 1)、老师展现范例，介绍材料和制作方法 2)、幼儿和家进步行制作 3)、展现作品 三、观赏我的作品(可拍照留念) 5)生活活动(10：00—10：15) 组织幼儿进行洗手、小便、喝水(盼望家长能够罢休，尝试让宝宝本身动手或让老师关心) 6)音乐嬉戏(10：15——10：30) 活动名称：找伴侣 活动预备：音乐磁带录音机奖品若干小鸭子玩偶一个 活动目标：通过音乐嬉戏感受幼儿园伴侣多的欢乐 活动玩法：幼儿在老师的引导和鼓舞下，学唱《找伴侣》的歌曲;尝试先找爸爸妈妈做好伴侣，渐渐延长到找老师做好伴侣，找小伴侣做好伴侣，感受音乐嬉戏的欢乐 幼儿园组织小班亲子活动方案3 亲子活动目的： 1、增进与家长之间的沟通，向家长宣扬新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习状况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动协作，做到家园互动 2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长乐观参加亲子嬉戏的热忱和爱好 3、培育幼儿在成人面前大胆表示本身 亲子活动流程： 老师发言： 各位家长伴侣，大家好： 首先我代表小(1)班的两位老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参与这次亲子活动，对此我们表示诚心地感谢与热闹的欢迎。

今日，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标开学已有三个月了，我知道有许多家长都很想知道本身的孩子在这些日子中的学习和生活状况，在幼儿园表示怎么样?我们开展今日这个亲子活动，主要目的也是：盼望你们家进步一步协作老师，加强我们之间的联系，彼此沟通一下孩子在园及在家的状况，并能够乐观参加到孩子的教学活动和教育办理中来总之一句话，就是一切为了孩子这是我们教育的一个根本动身点首先，让我们一起看看孩子们开学以来所学的本领 复习活动： 1、手指嬉戏 十个手指真好玩手指谣数数歌小不点 2、儿歌 嘴巴歌片片飞来像蝴蝶 3、歌曲 小手爬两只耳朵咪咪小花猫拇指歌小花狗 二、亲子活动 活动一：儿歌狗尾巴草 活动目标： 1、喜爱这首好玩的儿歌，愿意边表演边朗读儿歌 2、依据小草与小狗尾巴相像的关系，理解儿歌 3、初步学习儿歌狗尾巴草，感知儿歌的音韵，情愿在成人面前表示本身 活动预备： PPT演示文稿(狗尾巴草地一片，小狗一只);指偶人手一套(小狗与狗尾巴草)、实;狗尾巴草一把;儿歌录音 活动过程： 一、从复习的音乐嬉戏小花狗连入活动 1、小花狗吃完了肉骨头想出去散安步     ，它走呀走呀，走到了哪里呀? 2、小狗想;这草像什么呢?它左看右看，没看出来，它又跳上一块大石头，可还是没想出来?小伴侣熟悉这样的草吗?是什么草呀? 3、我也采了一把这样的草，它像小狗身上的什么呀? 4、呀!你观看得真认真。

这草和小狗的尾巴很像，所以小草有了一个好玩的名字叫狗——(幼儿接着说尾巴草) 二、学习儿歌狗尾巴草 1、小狗可兴奋了，和小草一起唱起了儿歌，儿歌的名字叫狗尾巴草儿歌的名字叫什么呀? 2、我们认真听听儿歌里讲了些什么? (1)儿歌的名字叫什么? (2)你在儿歌里听到了什么? (3)小伴侣听得真认真，我们再来听听 3、分析儿歌 (1)谁最喜爱摇尾巴?小狗是怎样摇尾巴的?我们一起学学 (2)小伴侣学得真好玩，我们边念儿歌边表演 (3)谁来学小狗了怎么学的? (4)小狗表演的很棒，小草也学得不错，我们再来表演一下，是谁先摇尾巴的? (5)小狗的尾巴还喜爱怎样?我们一起学学 (6)谁也来学啦? (7)我们边念儿歌边表演 (8)小狗可兴奋了，它把尾巴摇啊摇，翘锕翘，小草也怎么样? (9)最终，变成了一棵什么? (10)小伴侣表演得真好，我们一起边念儿歌边表演 4、分角色表演儿歌 (1)我想扮演小狗，小草谁来当呢?是谁先摇尾巴的?再是谁摇尾巴的?(提示：小狗讲得时候，小草要认真看，呆会仔细学) (2)师幼交换角色表演儿歌。

(3)请个别幼儿在集风光前表演 三、幼儿。