幼儿园教育各年龄段教育目标.doc

幼儿园各年龄段教育目标健康领域一、总目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、 喜欢 参 加体 育活 动 ，动 作协 调、灵 活 二、年龄段目标与主要内容小班（3〜4岁）情绪情感1、情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意上幼儿 园2、 感受 幼 儿园 的温 暖 、友 好、 自由、 安全 ，逐步建立 与教师 和同伴的依恋关系3、能识别并察觉到他人明显的情绪，愿意表达自己的情绪并 能宣泄自己的消极情绪生活习惯1、初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯，喜 欢干净整齐2、愿意做一些力所能及的事情，有初步的生活自理能力；能 将用完的物品放回原处3、有良好的坐、立、行的姿势身体锻炼1、愿意参加体育活动，初步体验体育活动的乐趣；在成人引 导下，能大胆参与户外体育活动2、 初步 掌 握走 、跑 、 跳、 钻、 爬等基 本动 作，愿意玩 球；会 按口令做各种动作和模仿操，动作较协调3、喜欢尝试摆弄操作材料，参与小肌肉操作活动4、尝试玩各种中、小型运动器械，并初步了解活动中的安全 常识安全保健1、有初步的安全与自我保护意识，知道简单的交通安全、生 活安全等常识。

2、初步了解自己的生长过程、五官的主要功能及保护方法； 身体不舒服时知道告诉成人，能配合医务人员进行预防接种3、有初步的营养常识，爱吃各种食物中班（4〜5岁）情绪情感1、喜 欢幼儿 园的集体生活，愿 意遵 守幼 儿园生活常 规和 秩序2、能识别并觉察他人的情绪变化3、 愿意 用 较恰 当的 方 式表 达并 调节自 己的 情绪生活习惯1、会穿脱衣裤、鞋袜，基本养成良好的生活卫生习惯，有爱 护生活环境的意识和行为2、能够整理玩具、图书，愿意为他人服务，有基本的生活自 理能力身体锻炼1、喜欢参加各项锻炼身体的活动，活动中能够克服困难2、 大胆 尝 试投 掷、 攀 登等 基本 动作， 掌握 球的多种玩 法；有初步的队形队列意识，会做徒手操和韵律操，动作正确有力3、乐意摆弄操作材料，动作较灵活，手眼协调4、探索多种运动器材的玩法，注意体育活动中的自我保护， 乐意在活动中互相合作，遵守规则5、初步感受寒冷、炎热的变化，有不怕冷、不怕热的意识 安全保健1、具有安全意识，知道交通、生活、交往等安全常识2、认识人体皮肤和身体的主要器官，有 一定的自我保护意识3、知道吃各种食物能促进身体健康，具有营养保健意识，积 极配合成人进行体检并愿意接受疾病的预防和治疗。

大班（5〜6岁）情绪情感1、情绪愉快，适应幼儿园生活2、能识别自已、他人的多种情绪变化3、能用恰当的方式表达自己的情绪，尝试用多种方法调控情 绪，保持良好的情绪状态生活习惯1、遵守幼儿园生活常规和秩序，养成良好的生活卫生习惯， 爱护生活环境2、能做力所能及的事，愿意为集体和他人服务，体验成功的 快乐身体锻炼1、乐意利用多种运动器械、操作材料进行体育活动，动作灵 活到位2、体育活动中有创新、合作的意识，守纪律、讲秩序3、尝试、探索多种体育游戏的方法，掌握基本动作技能，能 用轻器械做韵律操和健身操4、能操作较复杂的材料，动作灵活准确，手眼协调5、 基本 掌 握运 动中 的 安全 保护 技能与 方法 6、 对不 同 的气 候、 环 境变 化有 一定的 适应 能力，初步 养成锻 炼身体的习惯安全保健1、掌握简单的应对意外事故的常识，能及时避开危险场所2、认识身体内的主要器官，了解其主要功能，掌握保护器官 的基本方法，懂 得预防龋齿和换牙的卫生常识，初 步形成自我保护 意识3、初步理解食物与健康的关系，知道预防常见疾病的简单方 法语言领域一、总目标1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地表达自己的想法；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。

二、年龄段目标与主要内容小班（3〜4岁）倾听欣赏1、学习安静地听老师和同伴讲话，能听懂日常生话用语，并 做出相应的反应2、喜欢听故事、儿歌等文学作品，初步感知文学作品的语言 美和主要意思表达表现1、学 习常 用的 交往语言和 礼貌 用语 ，愿 意与 老师 、同 伴 交流， 体验与人交流的乐趣2、学习围绕主题谈话或讲述，能用简单的语言比较清楚地表 达自己的情感和愿望，普通话发音正确3、 愿意 用 简单 的语 言 、动 作、 表情等 方式 表达自己对 文学作 品的理解前阅读前书写1、对图片、图书、电视、多媒体等视听材料感兴趣2、能一页一页地翻阅图书，喜欢指认、讲述画面中自己感兴 趣的事物3．有爱护图书的意识中班（4〜5岁）倾听欣赏1、能注意倾听他人讲话，基本理解他人说话的主要意思2、愿意欣赏不同体裁的文学作品，感受语言美，理解文学作 品的主要内容表达表现1、乐意与周围的人交流，说话有礼貌，体验语言交流对自己 的意义2、能围绕主题谈话或讲述3、能在不同场合大胆表达自己的情感和要求；喜欢提问，积 极回答问题4 、能 用 多 种 形 式 表 现 对 文 学 作 品 的 理 解 ，会 复 述 、续 编 故 事 ， 学习并仿编儿歌。

前阅读前书写1、喜欢阅读，能在阅读活动中感受到快乐；学会有序地取放 图书，知道爱惜图书2、能通过图书资料或互联网等获得信息，从中感受获得知识 的快乐3、 感受 口 头语 言和 简 单文 字符 号的转 换关 系，对文字 符号感 兴趣4、能基本看懂儿童图画书，知道图书的构成，有兴趣模仿制 作图书大 班 （5-6 岁 ）倾听欣赏1、能倾听他人讲话，理解他人说话的意思，以及讲话时明显 的情绪变化2、喜欢不同体裁的文学作品，能较完整地理解文学作品的意 思，感受作品所表达的情感表达表现1、能主动与他人交流，说话礼貌、自如、大方2、能围绕主题在集体面前自然、大方地进行表达3、能清楚地、较连贯地表达自己的想法、做法，并能说完整 的复合句4、能根据文学作品提供的线索展开想象，并大胆地、创造性 地进行表达前阅读前书写1、能自主、专心地阅读，对文字、符号有较强的敏感性；能 想象、理解画面内容2、关注日常生活中常见的标志和文字尝试用图像、文字、 符号等形式表达自己的想法3、知道汉语是中国的母语，初步了解汉字的由来及汉字的认 读规律4、基 本掌握 阅读和书写的正 确姿势，知 道阅读和书 写的 顺序社会领域一、总目标1、能主动地参与各项活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、 爱父 母 长辈 、老 师 和同 伴， 爱集体 、爱 家乡、爱祖 国。

二、年龄段目标与主要内容小班（3〜4岁）自我意识1、了解自己和他人的不同，知道自已在长大，感受成长的快 乐2、 愿意 自 己的 事自 己 做， 相信 自己能 做好 力所能及的 事3、初步建立自信心，知道遇到问题、困难不害怕，可以寻求 帮助社会常识1、亲近身边的人，认识自已的家庭和周围生活环境，感知他 们与自己的关系；感 受成人对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服 务的人2、喜欢上幼儿园，认识同伴、老师和其他工作人员，并逐步 适应幼儿园的集体生活，情绪稳定、愉快3、 认识玩具、图书及学习用品，会正确使用和爱护它们4、 知道一些主要节日，并愿意参加节日活动，感受节日的快 乐5、 喜欢听民间童谣、故事人际交往1、对集体活动感兴趣，愿意与同伴交往、合作，感受与人共 处的乐趣2、初步掌握常用的礼貌用语和日常生活中的基本规则3、学习轮流与等待，初步体验其好处中班（4〜5岁）自我意识1、能发现自己的优点，学习理解、判断自己与他人明显的情 绪和行为，愿意表达自己的见解2、了解、关心幼儿园，有初步的集体意识，知道自己的言行 与集体的关系3、学习讲道理，愿意改正自己的不足4、学习独立完成任务，做事有始有终，相信自己能把事情做 好，体验成功的乐趣，增强自信心和独立能力。

社会常识1、感受与自己生活密切相关的人们的劳动与自己生活的关系， 萌发尊敬和热爱的情感，并学习表达2、 了解 周 围环 境中 主 要的 公共 设施等 ，认 识常见标志 ，知道 爱护周围环境和公共设施3、 知道 自己是中 国 人，了解 家乡特产、著名景观 、传统 节日， 用自己喜欢的方式表达爱意4、 知道 中 国是 一个 多 民族 的国 家，有 丰富 的传统文化 人际交往1、 能识 别 、体 验他 人 的情 绪； 学习尊 重、 同情、关心 、鼓励 他人2、学习理解日常生活、游戏、学习中的规则，初步懂得公共 场所的行为规则，逐步养成良好的行为习惯3、知道对人要有礼貌，能主动运用礼貌语言与人交往，学习 招待客人、看望他人等简单的礼节4、 能主 动 运用 分享 、 互助 、合 作、谦 让等 技能与同伴 交往，感受良好同伴关系的乐趣大班（5〜6岁）自我意识1、初 步了 解自 己的兴趣、能 力，有 对自 己的言行负 责的 意识， 增强自尊心和自信心2、 感受 与 老师 、同 伴 一起 游戏 和参加 各种 活动的快乐 ，喜欢 班集体，有初步的集体荣誉感3、对周围事物敏感，学习诚信、耐心、公正等行为方式，逐 步形成活泼、开朗的性格。

4、 学习是非判断，能大胆表达，有主见，能比较客观地评价 自己与他人，善于发现自己与他人的长处5、 能克服困难，做事认真，持之以恒，乐意为他人和集体做事，体验自己做好事情的快乐社会常识1、知道不同职业的人在自己成长过程付出的劳动，懂得尊重 劳动者及珍惜劳动成果，初步理解人们相互服务的意义2、关注周围环境和社会机构、社会设施的变化，理解常见的标志、符号，懂得要保护公共设施，有环保意识3、关心祖国和家乡的重大变化及著名景观、主要民族、传统 文化、节日，萌发爱家乡、爱祖国的情感4、 初步 知 道一 些国 家 的语 言、 文字和 生活 方式，初步 了解不同种族的人及其风俗习惯，萌发对多元文化的兴趣和尊重人际交往1、乐于与他人交往，能判断他人情绪变化，不受他人消极情 绪的影响，学习理解体谅他人2、遵守基本的生活规则、学习规则、交往规则和社会公共规 则，初步形成良好的社会行为规范3、学习协商处理与同伴交往中的问题，有初步的公平竞争意识和社会适应能力科学领域一、总目标1、 对周 围 的事 物、 现 象感 兴趣 ，有好 奇心 和求知欲；2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源， 有初步的环保意识。

二、年龄段目标与主要内容小班（3〜4岁）科学态度与方法1、对周围环境中经常接触的物品和与生活相关的事有好奇心， 喜欢观察提问，乐于动手2、初步感知自然现象的特征、变化及其与人们生活的关系3、 能用简单的语言、动作或图画表现事物的特征或自己的发 现，并与人交流4、 通过感知、操作等方式体验事物的数量关系。