2022年舞蹈老师教学心得.docx

　　每个学生的身体素质都不一样，有的学生跨比较开，还有的学生腰比较软学生人数较多，教师一时摸不透，我就给学生建立一个进度卡，哪些地方不足，哪些地方进步较快，那些动作不到位等，这样才能更好的根据学生个人情况因材施教下面是为你精心整理的舞蹈老师教学心得五篇，仅供参考，希望对你有所帮助　　舞蹈老师教学心得1　　作为一名幼儿教师，可以毫不夸张地说：琴棋书画，都需样样精通从事幼教工作20__年，我一直坚持一个理念：活到老，学到老通过我的不懈努力，我的专业素质和工作业务水平在不断提高而舞蹈一直是我的软肋，谈之我色变，舞之我腿软不是我偷懒，不是我不喜欢，而是我觉得看别人舞蹈是一种享受，而看着我舞蹈，对于观者，我觉得是一种煎熬　　然而为了教好孩子，我愿意去认真尝试每一件事情;我愿意去努力做好那些我要费好多精力方可有一点点收益的事情;因为我爱我的工作　　今年的暑假，大家觉得格外的长因为我们民族幼儿园新的保教大楼正式投入使用在即工人们在加班加点赶工，老师们也没有赋闲在家为了以新的面貌迎接满怀期待的孩子和家长，我们参加了各种专业素养提高培训会而对我最有帮助，意义最大的，莫过于由乌日娜老师组织的舞蹈培训会分班培训的灵活形式使每位老师总是充满激情，丝毫不觉疲乏。

幼儿广播体操”通过高标准、严要求的复习变得更加娴熟曼妙;“各民族舞蹈串联”让我们在悦耳动听的少数民族音乐中情不自禁随歌漫舞;“起床后课间舞蹈”极具民间游戏韵味，使我想起儿时与伙伴快乐的游戏　　虽然我的舞姿并不婀娜，但我敢于舞出不协调的自己;虽然我的舞姿并不华丽，但我会在人群中不厌其烦的摇手摆腿;因为我知道，我做动作比别人笨拙，所以更不能害怕出丑我专注其她老师每一个轻而易举的投足，我模仿杨老师每一次舞弄手腕的优美　　时间总是那么快，每天3个小时总是稍纵即逝，总是让我意犹未尽短暂的培训，虽然没有彻底让我成为舞美佼佼者，但也陶冶了我的艺术和职业情操使我的灵魂在那一刻变得更加单纯美好我喜欢我的职业，喜欢我职业之中的这部分：舞蹈在今后的工作生涯中，我会继续努力，不断提高自己不协调的舞技　　舞蹈老师教学心得2　　孔子云：逝者如斯夫，猛然间意识到日子的匆匆在华夏未来舞蹈中心几年的工作中，在孩子们花一样的笑脸下，在家长们真切的目光里，我真正体会到作为舞蹈老师的乐趣以及责任回顾几年来的工作，既紧张，又新奇，收获也很多　　“学高为师，身正为范在教学中，我用心备课，认真上课不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走进舞蹈教室，我立刻精神饱满，用兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情，用实际行动引导他们树立乐观向上的人生观。

孩子们天真热情的笑脸就是我最好的兴奋剂，他们一声声甜美可爱的“陈老师!”立刻驱走我一天的疲劳握着他们莲藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厌其烦地为他们一次次弯下腰纠正动作，因为我在想：他们中的他还是她在不久的将来会成长为一株株绽放在舞台上亭亭玉立的莲花　　我注重舞蹈教学的科学性，注重运动量，动作幅度和舞蹈编排符合不同年龄孩子的心理，生理特点有人说教师干的是良心活儿，不错，做教师不需要本领超群，却需要极其精细的态度，就像辛勤的花匠不断重复的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教学中我注重教学环节的编排，用活泼节奏感强的音乐，和自己规范一丝不苟的示范动作，带领孩子们共同走进美的殿堂每一个孩子点点滴滴的进步我都看在眼里，我会欣喜地告诉他(她)：你真棒!当他们为了一个动作做得丑而急得大哭时，我会亲手抹去他(她)脸颊的泪珠，鼓励他(她)：你能行!喜欢他们休息时围在我身边叽叽喳喳说个不停，喜欢看他们用小手抹去额头汗珠时红扑扑的小脸，喜欢他们用小黑手捏着一颗颗五颜六色的糖果伸向我嘴巴时的目光走起路来一阵风，仿佛踩了风火轮的我，在教学中却像变了一个人教授孩子们新舞蹈时，不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。

按照由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作每学期结束时，不论我的“大徒弟们”还是启蒙班的“新兵们”，每人都能在学校，幼儿园的联欢会上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子们继续学好舞蹈的最大动力　　创新是超越的关键，我所教授的每个班，每一年孩子们基本功会有突飞猛进的进步，都会学习新的舞蹈这就要求我课下关注舞坛动向，注意观看各级赛事，将当今舞蹈新信息渗透在教学中一分耕耘一分收获，我的工作得到了华夏未来领导们和家长的肯定，孩子们也硕果累累20__年是丰收的一年，华夏未来15周年庆祝大会上，我带领孩子们编排的节奏鲜明，动作夸张可爱的《斗牛舞》获得大家一致好评六名学生在20__年天津市文艺展演中获一等奖，七名学生获二等奖三名学生获20__年天津市少儿舞蹈大赛一等奖三名学生在天津市少儿艺术大赛中获一等奖，两人获二等奖三名学生被授予“20__年天津市童星100”称号七名学生通过中国舞13级考试两名学生获得20__年南开区个人单项比赛小甲，小乙第一名在家长和学生的积极努力下，我们齐心协力共度难关，带着三个作品参加了第五届华北五省市舞蹈大赛，获得两个一等奖，一个二等奖的好成绩。

　　我爱孩子们，我爱舞蹈事业，在孩子们的成长中，在孩子们的汗水与泪水中我看到了童年时的自己，我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：态度决定一切!　　舞蹈老师教学心得3　　本学期的舞蹈教学工作已经结束了，在这一学期里，充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获现对本学期工作作一个总结，以利于以后把工作做得更好　　我们的舞蹈课程是根据同学们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设　　舞蹈教学的目标是：　　1、丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣　　2、提高舞蹈专业素质，使其达到学习舞蹈的初步要求——具有健美、灵活的体态　　3、通过训练，让队员掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力　　4、使队员较规范扎实的基本功及技术技巧　　5、为参加比赛及演出做好准备　　每学期下来，同学们的学习进度很快，每堂课的内容都能够基本拿下，经过长时间的练习与复习，很快看到了同学们的收获及较好的成果更重要的是能够喜欢舞蹈时的快乐，能够大胆的进行表演，跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练　　其次还有根据比赛及演出的需要我们排练了自创舞蹈《阳光与花儿》，这是根据学生们平时在学校里上课、下课的一种状态，改编的情景舞蹈，里面有上课的情景，有学困生捣乱的情景，也有教师帮助、抚慰学困生的情景，这种创意升华了舞蹈的表现力，使舞蹈更具有故事性，更有趣!　　在参加北京市第十四届艺术节的比赛中我们荣获市级二等奖的好成绩。

这是整个舞蹈队艰苦练习，共同努力的结果从练舞蹈中潜移默化地培养学生们的舞蹈表现力，学生们的表演欲望兴致很高，舞台经验、比赛经验通过这样的比赛也增强了，除了参加市区比赛之外，我们还经常在学校演出，锻炼了别人，也锻炼了自己　　希望我的学生在以后的舞蹈活动中，将我们的舞蹈跳得更精彩!也希望我们的孩子健康成长!愿我们的舞蹈队越来越好!同时勉励自己够创造出更多更好的舞蹈作品!让我们的为舞蹈教育事业做出自己的贡献!　　舞蹈老师教学心得4　　舞蹈作为八大艺术之一，早在《诗·大序》写到：“诗者，志之所之也在心为志，发言为诗，情动于中而形于言言之不足，故嗟叹之嗟叹之不足，故咏歌之咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也诗，是人表现志向所在的，在心里就是志向，用语言表达出来就是诗情感在心里被触动必然就会表达为语言，语言不足以表达，就会吁嗟叹息，吁嗟叹息不足以表达，就会长声歌咏，长声歌咏不足以表达，就会情不自禁地手舞足蹈可以看出舞蹈是一种集多种语言于一体的综合性艺术然而想把舞蹈学好又非一朝一夕所能达到的，对于刚开始学习舞蹈的学生应该从哪些方面入手呢作为一名职业教育的舞蹈教师对此我有以下几点心得体会：　　一、多听多看提高意识。

　　首先要了解学生的基本情况，我所带的这个专业的学生大都没有接触过舞蹈，即使在电视上看到过也只是简单的一点点印象，一个字“美”那什么样的美才是真正的美，要怎样去诠释的这种美，同过什么样的体态表达美对此，学生全然不知，刚开始上课时全是，驼背含胸、身体伸展不开，简单的站姿，学习起来掌握起来很慢，没有很好的站，就没有很好的走，那又怎样形成很好的舞姿　　不是做不到，是没有意识对于这种情况，我认为除了在舞蹈房练习的时候要求学生之外，还有重要的一点就是多看学生学习内容以古典舞和民族民间舞为主，而平时学生接触到的又很少，意识不到自己所要表达的是一种什么姿态所以要多看，多看作品中舞蹈演员的体态，举手投足之间所流露出来的漂亮的舞姿仔细揣摩进行学习、模仿　　二、教学内容的安排合理　　舞蹈的学习包括理论知识和技能训练，两者相辅相成，同样都很重要在教材中前几节课都是舞蹈史的内容，起初在备课时同样也是按课本先准备的理论讲解学生在开学后对舞蹈课充满了神秘感，非常想上舞蹈课，想跳，向动，这时我也对多数学生进行调查，第一节课时在教室上理论还是去舞蹈房训练几乎所有的学生都选择的在舞蹈房上课那第一节课，是先安排论论知识还是先基本训练成效较好呢所以，我认为趁热打铁何乐而不为呢。

事实证明，这样的效果非常好，如果一连几堂的理论知识，学生学习舞蹈的激情大减，反而理论知识的学习也起不到一个较好的作用所以，教师在安排教学内容上可根据实际情况调节，采取行之有效的方法达到事半功倍的效果　　三、音乐与舞蹈风格的选择　　学生正青春期阶段，对街舞和古典舞学习更倾向于前者，而学习内容又大都以古典舞为主，兴趣是学习的动力源泉，怎样才能引导学生喜欢上古典元素除了多看外，最初上课时我做准备的音乐伴奏比较有流行风格，贴近学生内心，这样听着自己的音乐，学习舞动更能提高兴趣　　四、建立学生学习进度信息卡　　每个学生的身体素质都不一样，有的学生跨比较开，还有的学生腰比较软学生人数较多，教师一时摸不透，我就给学生建立一个进度卡，哪些地方不足，哪些地方进步较快，那些动作不到位等，这样才能更好的根据学生个人情况因材施教　　总之，只有创新才能有更大的进步，在探索中不断学习，不断进步　　舞蹈老师教学心得5　　作为一名舞蹈教师我觉得在教学中采用的方法，不应该是主观随意的正如其他学科一样，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年由于年龄的特征，他们的模仿能力理解能力强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析。

因此，对于初学的少年儿童应该更多地采用直观教学(即教师给学生以反复的动作示范)此外，初学者做动作时往往自我知觉比较迟钝，不善于按照教师的要求自觉地对动作进行自我纠正因此，教师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学生动作上的差误　　一般来说，有两年以上舞蹈训练基础的学员或学员，通过实践对舞蹈动作的理解有了提高，对自身训练时动作中存在的毛病进行自我纠正的能力亦相应提高这时，教师除了做必要的示范外，应因势利导对学生进行必要和适量的舞蹈动作理论分析，使学生在实践的基础上从感性认识向理解认识飞跃，促成举一返触类旁通此外，教师可以加强训练中的口头提示，帮助学生及纠正动作，以节省时间作为舞蹈教师，需要研究自己的教学对象和所要教授的舞蹈内容，制定与两者相适应的科学的教学方法实践证明，当教学方法同教学对象相适应时，学生就能较快地、正确地掌握所教授的舞蹈动作，也会较自觉地及时纠正自已练习舞蹈动作时出现各种毛病，教学质量会显著提高下面谈谈几种具体教学方法　　教授新动作时，教师首先应当给学生正确的示范，同时要求教师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力。