幼儿园大班科学活动《滑溜溜》教学设计【含教学反思】.docx

一、活动设计背景幼儿园是孩子的第一步入学阶段，在幼儿园里，科学学习应该是孩子日常学习的重要组成部分为了让幼儿更好地理解天文现象，促进幼儿的学习兴趣和科学素养，本次活动，我设计了一种简单易行的教学方案——“滑溜溜”实验该活动旨在引导幼儿学习物理知识，通过让幼儿使用滑轮拉起物品，并探讨了滑轮原理该活动适用于3~6岁的幼儿，不仅可以丰富他们的科学知识，也可以增强他们的团队合作精神二、讲述教学内容1. 活动目标通过制作简单的滑轮，让幼儿学习物理知识的同时，也要鼓励他们动手操作，增强他们的创造力和解决问题的能力2. 活动步骤1. 介绍“滑溜溜”的故事“滑溜溜”是一只机敏的老鼠，它住在地下洞穴中，每天会从洞穴中扯一些东西，在水果店里卖掉它们，然后用所得的钱买更多的食物但是，“滑溜溜”发现了一个问题，它搬运货物的速度越来越慢，因此它决定发明一种设备来让工作更加容易2. 引导幼儿制作滑轮幼儿应该被分成小组，每组5-6人这些小组应该分别制作一个滑轮模型制作材料可以是纸板、木棒、滑轮等制作步骤：• 将一张纸板切成一个矩形大小应该大于纸杯• 在纸板的顶部中间挖出一个小孔，并在两边开两个小切口• 笨一根细杆穿过小孔，杆子两侧的抽角夹在切口上，然后将另一头或两头固定在固定杆上就可以做出滑轮模型。

• 小组可以选择自己的方法来使杆子转起来最基本和常见的方法是使用一段绳子，将一侧穿过滑轮中心，并将它捆紧，在另一边绑上重物，如小石头或玩具3. 测量施力的作用安装完成滑轮之后，需要让幼儿通过施力的方式来体验滑轮的作用，并探讨滑轮对力的影响4. 分析讨论正反两面力量相等在进行实验之后，老师应该引导幼儿讨论滑轮的原理，看看它是如何帮助我们的负载这个问题也可以作为活动作业或家庭作业3. 活动反思“滑溜溜”实验设计涉及的基本物理原理是滑轮原理该原理指的是使用滑轮可以使起重机更容易举起重物在使用滑轮时，我们可以减少施加在工具上的力，但是我们需要增加运动距离这是因为我们可以通过增加滑轮数量来减少施力同时，实验也给幼儿们提供了一个良好的团队合作机会幼儿可以根据自己的兴趣和天赋选择与它们最合适的团队成员合作，相互帮助，在共同努力下完成一个共同目标总的来说，这个活动增强了幼儿的科学素养、动手能力、创造力和解决问题的能力同时也帮助了幼儿发展他们的团队合作精神和自我表达能力。