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雨夜唱盘阅读答案篇一：孤独之旅 答案孤独之旅 答案 自主学习： 1、注意下列字的读音 嬉（ī）闹 觅（m）食 驱（qū）除 雍(yōng) 旧茬（ch）儿戳（chuō）破 撩（lio）逗 凹（(āo）地 掺（chān）杂 胆怯(qi)撅（ju) 给（jǐ）予（y) 2、释词 ⑴厚实：丰富、富裕 ⑵嬉闹：嬉笑打闹 ⑶撩逗：挑逗、招惹 ⑷茫然：①完全不知道的样子②失意的样子 ⑸乖巧：①(言行等)合人心意，讨人喜欢 3、本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节要求学生阅读课文，理清小说的故事情节开端；写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景 结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了出发时：P69 茫然，恐惧 到达芦苇荡时：P72 害怕，胆怯安顿之后：P73 感到孤独 时间久了：P74 不再忽然地恐慌那天雨后天晴：P76 坚强 4、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？5、怎样理解课文标题的含义概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来？）(1)失去交流环境。

对于一个离开学校和同学的少年来说，是无比痛苦，非常寂寞的，失去了同伴的帮助，没有同学间的交流，：等于失去了正常的生活2)失去了人文环境杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子缺少交流，“越来越单调，越来越干巴巴的了这种空虚、贫乏的生活，在精神上是一种折磨3)恐惧自然环境大自然的空阔与未可知，对一个幼小的心灵，具有强大的压迫力，由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能人睡4)恐惧未来环境在放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈 合作探究： 6、课文有关自然环境的描写很出色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用1)P70．写杜小康对远逝的家的眺望和鸭群扇形水流的描写，表现杜小康的幼稚、软弱和恋家鸭群流水虽然美，但毕竟单调、永恒，并不好玩这些更增添了对在家乡生活的留恋2)P71．写黄昏时炊烟和河面的热气，是那么的单调、虚无，更增添了杜小康孤寂的感受 (3)P71．有关鸭群的描写：鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声，”烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的小船团团围住，”时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。

4)P72．有关芦苇荡的描写：芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边，”无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“胆怯”当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对浩浩荡荡的芦苇”时，就不再“恐慌”了，恐惧只是心理的折射5)P75．有关风雨的描写：芦苇荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来，”“暴风雨”“歇斯底里“天昏地暗””“仿佛世纪已到了末日暴风雨冲垮”了鸭栏，惊散了鸭群杜小康表现了大人似的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台 7、如何理解杜小康这一人物形象呢？杜小康从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟的男子汉的过程 8、在离家牧鸭的生活中，他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的?心理活动的发展：①想上学(我不去放鸭了，我要上岸回家……)②现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远?……前方是未知的③他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯④最大的敌人……它就是孤独⑤开始想家，并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……⑥在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来⑦杜小康摇摇头：“还是分头去找吧说完．就又走了⑧他哭了起来，但并不是悲哀。

⑨望着异乡的天空……但他没有哭他觉得自己突然地长大了，坚强了⑩惊喜地发现鸭下蛋了杜小康在放鸭的生活中，经历了出发时的茫然、恐惧，到达芦荡时的害怕、胆怯，安顿之后的感到孤独，时间久了的不再忽然地恐慌，那天雨后天晴的突然地长大了、坚强了，走过了“孤独之旅 ”9、请找出文中体现“孤独”的词句，并体会其表达效果如“陌生的天空和陌生的水面”从未见过的面孔没有其他声音，天地又如此空旷” “寂寞“已无一户”人家”“唯一的炊烟”“想听到声音，牛叫或者狗吠然而，这不可能“最大的敌人，”也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独“一”连十多天遇不到一个人“”言语被大量地省略了“”这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独“”他们已根本不可能回避孤独了”——离乡背井的孤独、别离母亲与伙伴的孤独、空旷浩茫环境的孤独、单调乏味生活的孤独，对于已遭受家道中落、生活境遇产生大反差打击的小小少年杜小康而言，随父放鸭生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜他内心的苦痛、迷惘与挣扎，在文中表现得淋漓尽致 10、文题“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么?可以概括为两点：①杜小康因为家道中落，不得不失学。

离开同学、学校，对一个少年来说，是无比痛苦和寂寞的失去一起长大的伙伴，也就等于失去成长道路上的朋友、依靠不仅如此，离开小伙伴．也等于失去了充满童真童趣的生活杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄、人群，等于失去了人文环境失去了人与人之间的交往，也就失去了感情、文化以及物质之间的交流，在精神上会感到痛苦，甚至是一种折磨放鸭生活中，父子之间一种看似默契的“省略”，其实是一种空虚、贫乏生活的表现②杜小康和父亲离家去放鸭，来到“陌生的天空和陌生的水面”，感到一种恐惧这样的恐惧表现在两方面：一是对自然环境的恐惧芦荡如万重大山围住了小船杜小康有一种永远逃不走的感觉“”眼中露出了一个孩子的胆怯大自然的空阔与未知，对一个幼小的心灵具有强大的压迫力，由此带来的心理上的“恐慌”让杜小康“迟迟不能入睡；”二是对前途的恐惧，去放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫和无奈 11、小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么?写父亲和鸭子，对完成杜小康这个形象的塑造有不可或缺的衬托作用如：写父亲拼命赶鸭子，“不肯给它们一点觅食或嬉闹的可能仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意“”父亲显然也是有所慌张的。

但他在儿子面前，必须显得镇静写鸭群“十分乖巧“”它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子作为成年人，经历了生活沧桑的父亲对前途未来都深感茫然和恐惧，何况小小少年杜小康?作为低等动物的鸭子，离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，何况是作为人的杜小康?因此对这二者的描写，使得杜小康的孤独感受显得更为真切，能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界精读精练:阅读短文,回答问题.①那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气一早上，天就阴沉下来天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海杜小康甚至觉得风也是黑的临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声②杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去这股鸭子大概有六七十只它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着他紧紧地跟随着它们他不停地用手拨着眼前的芦苇即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了他感到脚钻心地疼痛他顾不得去察看一下他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚他一边追，一边呼唤着他的鸭子③雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。

而月亮又是那么地明亮①杜小康顺手枢了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多曲麻地的孩子但他没有哭他觉得自己突然地长大了，坚强了12、这四段选文各属于什么描写？（A．动作描写B．环境描写 C．语言描写 D．心理描写）①B②A③B④D13、第①段中4个加点的“黑”字，哪些是实指，哪些是虚指？作者这样肆意渲染，有什么作用？前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虑指，作者肆意渲染暴风雨的可怕，目的是借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨14、找出第②段中的关键词语，说说它们表现了杜小康什么样的性格特征这段写暴风雨中杜小康不顾雷雨、不顾芦苇叶割破脸、不顾芦苇茬儿戳存脚，只顾追赶鸭子，这些描写让读者感受到小说中的主人公在这的环境里成长了15、第④段写杜小康突然地长大了，坚强了，你能结合课文其他内容，说说杜小康为什么长大了？杜小康失学了，和父亲到这荒无人烟的地方放鸭，要战胜很多东西，要忍受生活的艰苦，对亲人的思念，对读书生活的渴望，尤其是要战胜孤独，杜小康终于能够战胜这一切，因此他觉得自己长大了，坚强了主题阅读 雨夜唱盘乔叶 : 古人曾云：春深春浅，春暖春寒，春晴春阴，果然不假。

傍晚时分，月亮还羞裹厚纱出来，虽没有昨夜的银色朗笑，却也腼腆温存可暮色深重时，竟芳踪无影不久，青黛的天空中便射出一只夺目的凶光的眼睛，随即爆竹般的雷噼噼啪啪地吼起来，怕是要下雨了 刚把院子里的竹椅竹床搬完，小雨滴便悠悠地落下来，街上也慢慢静下来 我从来都不安分，也希望世界和我一样不安分如果世界鸦没雀静，我便要心烦意乱地找些事做现在外面风雨雷电热闹得很，我便安下心来看烛光、听雨 很喜欢雨夜李商隐的《夜雨寄北》中“共剪西窗烛”的惬意一向惹得我深为艳羡雨夜在我心中没有林潇湘的缠绵凄凉，却如一支流韵有致的乐曲，一夜雨过，心里便给自己制出一盘唱片了 忽然想起小时候的一个雨夜，和一位密友溜出学校去看电影幽幽的路灯把红色的伞映成了橙色，梧桐巨大的篷盖晶莹碧透两个人缩在伞下，迎着雨，怀着恶作剧成功般的窃喜，谈论着我俩的世界，一边嘀咕一边咯咯地笑 几年之后，她带着各种心灵创痛辞职南下，承受着太多的冷言冷语临别时我们默默无语，她终于泪落如雨 “在雨夜，好好在窗前听雨 “放心我懂：雨声就是她的倾诉 一年了，除了接到她一份地址模糊极为简短的电报外，没有任何音信现在，我可以想她在哪个角落里？生活得怎样？艰难和悲苦或许正折磨着她？当她遍体伤痕、吞咽辛酸之时，想到远方温室暖巢中的我，端坐于温暖渺小的烛光下，不知会有什么感受。

无论如何，我知道她不会羡慕我她选择的，她必会承受对我来说，安居雨夜是一种心境；对她而言，穿行雨夜则是一种宿命我们如此不同，却又凹凸吻合，我是她的内核，她是我的外延，我即是她，她即是我啊这夜是我们共同的舞台，这雨呢？该是串联我们的珍珠链子吧 又想起一个雨夜那天雨也不大我穿件淡绿色雨衣，在雨中无目的地遛车对面来了一个男孩，骑着单车，没伞，也没雨衣，厚厚的头发好像永远也淋不透看见我，他忽然笑了，只微微一丝笑意，仿佛我与他熟识良久我也觉得似曾相识，很想还他一笑，却终于没笑出来毕竟，我是女孩 走了许久，偶然回首，发现那男孩竟一直不即不离得跟着我 我停下来，看着他 他笑了，“你的擦车布递过来，“看你的兴致那么好，不敢打扰，只好跟踪服务 有些哭笑不得，又充满感动，毫不客气地接过来，“谢谢 他又笑了，扭转方向，消失在雨中 或许她并不是为了一块擦车布，或许他也是为了看雨，或许只是想和我说几句友好的话，或许我们从此可以成为好友……他善良狡黠而温和的眼睛又出现在雨夜中，而我们就那样擦肩而过，交臂而失，只留下一份淡薄的回忆 淡薄的回忆又是那样美 生命中深记的，还有一个雨夜在学校接到紧急，说家里有事正赶路时，天下了大雨。

路越来越泥泞，深秋的雨淋透了我的毛衣和裤子，说不出的冷 快到村。